This article compares the test resu

This article compares the test results of two different performance-based assessments of critical
thinking: a constructed-response task from the Collegiate Learning Assessment (CLA) and a multiple-
choice questionnaire (MCQ). These tests ostensibly measure the same critical thinking skills, such as
analysing, interpreting and evaluating information and problem solving. The study utilised a mixed-
method approach to explore the differences in students’ (n = 330) test scores. The results showed that
the correspondence between the CLA and the MCQ was fully comparable in 45.5% of the students’ test
performances. Ten percent of the students had completely opposite test results. Explanations for the
inconsistent results are discussed in detail.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้เปรียบเทียบผลการทดสอบของทั้งสองประเมินผลโดยใช้ผลการดำเนินงานที่แตกต่างกันของที่สำคัญ
ความคิด: เป็นงานที่สร้างการตอบสนองจากวิทยาลัยการเรียนรู้การประเมิน (CLA) และการซ้อน
แบบสอบถามเลือก (MCQ) การทดสอบเหล่านี้อย่างเห็นได้ชัดในการวัดทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณเดียวกันเช่น
การวิเคราะห์การตีความและการประเมินผลข้อมูลและการแก้ปัญหา การศึกษาใช้ mixed-
วิธีการวิธีการที่จะสำรวจความแตกต่างในนักเรียน (n = 330) คะแนนการทดสอบ ผลการศึกษาพบว่า
การติดต่อระหว่าง CLA และ MCQ อย่างเต็มที่เทียบเคียงใน 45.5% ของนักเรียน 'ทดสอบ
การแสดง ร้อยละสิบของนักเรียนที่มีผลการทดสอบที่สมบูรณ์ตรงข้าม คำอธิบายสำหรับ
ผลลัพธ์ที่สอดคล้องกันมีการหารือในรายละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้จะเปรียบเทียบผลการทดสอบของทั้งสองแตกต่างกันผลงาน การประเมินการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
: สร้างการตอบสนองงานจากการประเมินการเรียนรู้วิทยาลัย ( CLA ) และหลาย -
เลือกแบบสอบถาม ( mcq ) การทดสอบเหล่านี้อย่างชัดเจน วัดเดียวกัน ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เช่น วิเคราะห์ และประเมินข้อมูล
, การตีความและการแก้ไขปัญหาการศึกษาใช้วิธีการผสม -
เพื่อศึกษาความแตกต่างของผู้เรียน ( n = 330 ) คะแนนสอบ ผลการศึกษาพบว่า การติดต่อระหว่าง
CLA และ mcq ทั้งหมดเปรียบ 45.5 % ของนักเรียนทดสอบ
การแสดง ร้อยละสิบของนักเรียนที่มีผลการทดสอบที่ตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิง คำอธิบายสำหรับผลลัพธ์ที่ไม่กล่าวถึงในรายละเอียด

.