The next chart shows a similar situ

The next chart shows a similar situation: once again, most
downloads took place on the day before the test. It is
important to notice the high number of downloads on the
day of the test in case of the second test too. (Which has
certainly the same meaning as in the case of the first test:
a big group of students does not learn the material just
makes a copy in order to use it during the test.)
Next we will look closer at the results of papers and we
will conclude, that with the present learning habits
students are not to able to absolve the tests successfully

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผนภูมิต่อไปนี้แสดงสถานการณ์ที่คล้ายกัน: ส่วนใหญ่ครั้ง
ดาวน์โหลดเกิดขึ้นในวันก่อนการทดสอบ เป็น
ต้องสังเกตจำนวนดาวน์โหลดสูงบน
วันของการทดสอบในกรณีที่สองทดสอบเกินไป (ซึ่งมี
แน่นอนความหมายเดียวกันเช่นในกรณีของการทดสอบแรก:
นักเรียนกลุ่มใหญ่ไม่เรียนรู้วัสดุเพียง
ทำสำเนาเพื่อใช้ในระหว่างการทดสอบ)
ต่อไป เราจะมองใกล้ที่ผลลัพธ์ของเอกสารและเรา
จะสรุป ว่า ด้วยปัจจุบันเรียนนิสัย
นักเรียนจะไม่ถึง absolve ทดสอบเรียบร้อยแล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผนภูมิต่อไปแสดงให้เห็นถึงสถานการณ์ที่คล้ายกัน: อีกครั้งส่วนใหญ่
การดาวน์โหลดที่เกิดขึ้นในวันก่อนการทดสอบ มันเป็น
สิ่งสำคัญที่จะแจ้งให้ทราบจำนวนที่สูงของการดาวน์โหลดใน
วันของการทดสอบในกรณีของการทดสอบครั้งที่สองอีกด้วย (ซึ่งมี
แน่นอนความหมายเหมือนกันเช่นในกรณีของการทดสอบครั้งแรกนี้
เป็นกลุ่มใหญ่ของนักเรียนไม่ได้เรียนรู้วัสดุเพียงแค่
ทำสำเนาเพื่อที่จะใช้ในระหว่างการทดสอบ).
ต่อไปเราจะมองใกล้ที่ผลของเอกสาร และเรา
จะสรุปว่ามีนิสัยการเรียนรู้ในปัจจุบัน
นักเรียนจะไม่สามารถที่จะให้อภัยการทดสอบประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แผนภูมิต่อไปแสดงให้เห็นถึงสถานการณ์ที่คล้ายกัน : อีกครั้ง , ดาวน์โหลดที่สุด
เอาสถานที่ในวันก่อนสอบ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบหมายเลขสูง

ดาวน์โหลดในวันของการทดสอบกรณีทดสอบที่สองด้วย ( ซึ่งมีแน่นอน
ความหมายเดียวกัน เช่นในกรณีของการทดสอบครั้งแรก :
กลุ่มใหญ่ของนักเรียนไม่ได้เรียนรู้วัสดุเพียง
สร้างสำเนาเพื่อใช้ในการสอบ )
ต่อไปเราจะมองใกล้ที่ผลลัพธ์ของเอกสารและเรา
จะสรุปได้ว่า ด้วยนิสัย
การเรียนรู้ปัจจุบันนักเรียนจะไม่ได้ถ่ายทดสอบเรียบร้อยแล้ว