3.2 Item ConstructionIn constructin

3.2 Item Construction
In constructing the multiple-choice items for the NGCI, we referred to the best practices outlined in Haladyna,
Downing, and Rodriguez (2002). Their 31 guidelines group into five categories: Content Concerns, Formatting
Concerns, Style Concerns, Writing the Stem, and Writing the Choices. Of these guidelines, several were
revisited repeatedly throughout development of the NGCI, such as focusing each item to reflect a specific
concept, using typical reasoning errors of students for distractor choices (i.e., the most-common misconceptions
uncovered from the open-response questions in Williamson and Willoughby (2012)), using simple vocabulary,
minimizing reading load, and keeping choices similar in length, consistent in content and grammatical structure,
and in a logical order when applicable.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.2 สินค้าก่อสร้างในการสร้างสินค้า multiple-choice สำหรับการ NGCI เราเรียกว่าการปฏิบัติที่ระบุไว้ใน Haladynaดาวนิ่ง และร็อดริเกซ (2002) แนวทางที่ 31 ของพวกเขาจัดกลุ่มเป็นประเภท 5: ข้อสงสัยเนื้อหา รูปแบบความกังวล ความกังวลลักษณะ เขียนก้าน และการเขียนตัวเลือก แนวทางเหล่านี้ หลายได้revisited ซ้ำ ๆ ตลอดทั้งพัฒนา NGCI เช่นเน้นสินค้าแต่ละรายการเพื่อแสดงเฉพาะแนวคิด การใช้เหตุผลทั่วไปข้อผิดพลาดของนักเรียนสำหรับเลือก distractor (เช่น การทั่วไปส่วนใหญ่รู้จักเปิดจากถามตอบเปิดในวิลละบี (2012) และ Williamson), ใช้คำศัพท์ง่าย ๆลดโหลดอ่าน และการรักษาตัวเลือกคล้ายกันยาว สอดคล้องกันในโครงสร้างไวยากรณ์ และเนื้อหาและ ในการทางตรรกะเมื่อใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.2 รายการก่อสร้าง
ในการสร้างรายการหลายทางเลือกสำหรับ NGCI เราเรียกว่าปฏิบัติที่ดีที่สุดที่ระบุไว้ใน Haladyna,
ดาวนิงและซ (2002) กลุ่มแนวทาง 31 ของพวกเขาเป็นห้าประเภท: ความกังวลเกี่ยวกับเนื้อหาการจัดรูปแบบ
ความกังวลเกี่ยวกับความกังวลเกี่ยวกับสไตล์การเขียนต้นกำเนิดและการเขียนทางเลือก แนวทางเหล่านี้หลายคน
มาเยือนซ้ำ ๆ ตลอดการพัฒนาของ NGCI เช่นมุ่งเน้นแต่ละรายการเพื่อสะท้อนให้เห็นเฉพาะ
แนวความคิดการใช้เหตุผลข้อผิดพลาดทั่วไปของนักเรียนในการเลือก distractor (เช่นความเข้าใจผิดมากที่สุดร่วมกัน
เปิดจากคำถามเปิดการตอบสนองใน วิลเลียมสันและวิลสัน (2012)) โดยใช้คำศัพท์ง่าย
ลดภาระการอ่านและการรักษาทางเลือกที่คล้ายกันในระยะเวลาที่สอดคล้องกันในเนื้อหาและโครงสร้างไวยากรณ์
และในตรรกะที่ใช้บังคับเมื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.2 รายการก่อสร้าง
ในการสร้างรายการแบบที่ ngci เราเรียกว่าการปฏิบัติที่ดีที่สุดที่ระบุไว้ใน haladyna
, ดาวนิ่ง และ โรดริเกซ ( 2002 ) 31 แนวทางของกลุ่มออกเป็น 5 ประเภท คือ ความกังวลเกี่ยวกับเนื้อหา การจัดรูปแบบ
ความกังวลลักษณะความกังวล เขียน ต้น และการเขียนตัวเลือก แนวทางเหล่านี้ หลายคน
มาซ้ำ ๆตลอดทั้งการพัฒนาของ ngci เช่นเน้นแต่ละรายการ เพื่อสะท้อนแนวคิดเฉพาะ
, ใช้โดยทั่วไปเหตุผลข้อผิดพลาดของนักเรียนสำหรับการเลือกแบบ ( เช่น ความเข้าใจผิดที่พบมากที่สุดจากการเปิดการตอบสนอง
เปิดคำถามในวิลเลียมสัน และตลาดหุ้น ( 2012 ) โดยใช้ศัพท์ง่ายๆ
ลดการอ่านโหลดและการรักษาทางเลือก ที่คล้ายกันในความยาวความสอดคล้องในเนื้อหาและโครงสร้างไวยากรณ์
และตรรกะ , เพื่อเมื่อสามารถใช้งานได้