INTRODUCTIONInformation sharing is

INTRODUCTION
Information sharing is sine qua non for the literacy of a particular group of people
(Uhegbu, 2007). Economists have agreed that literacy of a nation is not only an indicator of
economic development, but also a prediction of a nationwide progress that cuts across
human capital development, social well-being of the people, environmental sustainability,
health, safety, and entrepreneurial success (Sen, 1983; O’Sullivan and Sheffrin, 2003). Since
literacy of a nation is dependent on the kind of information shared among them,
developmental success – economically, politically, socially, culturally and vice versa - is
therefore rooted on quality information provision. As in today’s knowledge society where
scholarly information drives economic growth and development (International Institute for
Educational Planning, 2007), the higher tertiary education system, the topmost branch of
academic institutions (Encyclopaedia Britannica Online [http://search.eb.com/eb/article-
9061377]), has been commended as the main source of quality information needed for
economic growth and development (http://www.iiep.unesco.org/fileadmin/user_upload/
pdf/jane07.pdf). That is to say, universities, polytechnics, monotechnics, colleges of
education and other academic-oriented research institutions are producers, disseminators
and the enablers of the absorption of knowledge by any society. To this note, this research
is aimed at showing how the above listed institutional categories in Africa, as generators of
information for all-round human development, can contribute to the attainment of
Millennium Development Goals (MDGs) in Africa.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำใช้ข้อมูลร่วมกันจะไม่คอนคัวไซน์สำหรับความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีของกลุ่มเฉพาะคน(Uhegbu, 2007) นักเศรษฐศาสตร์ยอมรับว่า รู้ของชาติไม่ใช่เฉพาะตัวบ่งชี้ของการพัฒนาเศรษฐกิจ แต่ยังคาดการณ์ระหว่างประเทศที่ตัดข้ามการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ สังคมความเป็นอยู่ของคน ความยั่งยืนด้านสิ่งแวดล้อมสุขภาพ ความปลอดภัย และความสำเร็จของกิจการ (Sen, 1983 โรและ Sheffrin, 2003) ตั้งแต่ขึ้นอยู่กับชนิดของข้อมูลที่ใช้ร่วมกันในหมู่พวกเขา การรู้หนังสือของชาติเป็นสำเร็จพัฒนาทางเศรษฐกิจ ทางการเมือง สังคม วัฒนธรรม และ กลับกัน-- เป็นดังนั้น รากบนคุณภาพข้อมูลสำรอง ในสังคมปัจจุบันความรู้ที่ไดรฟ์ข้อมูลวิชาการ (สถาบันนานาชาติเพื่อการพัฒนาและการเติบโตทางเศรษฐกิจการศึกษาการวางแผน 2007), ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาสูง สาขาอยู่บนสุดของสถาบันการศึกษา (สารานุกรม Britannica ออนไลน์ [http://search.eb.com/eb/article-9061377]), มีการได้การแนะนำเป็นแหล่งที่มาหลักของข้อมูลจำเป็นสำหรับเศรษฐกิจและการพัฒนา (http://www.iiep.unesco.org/fileadmin/user_upload/pdf/jane07.pdf) ที่จะพูด มหาวิทยาลัย ดูแล monotechnics วิทยาลัยการศึกษาและสถาบันวิจัยเชิงวิชาการเป็นผู้ผลิต disseminatorsและ enablers การดูดซับความรู้สังคมใด ๆ เหตุนี้ งานวิจัยนี้is aimed at showing how the above listed institutional categories in Africa, as generators ofinformation for all-round human development, can contribute to the attainment ofMillennium Development Goals (MDGs) in Africa.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำ
ใช้ข้อมูลร่วมกันไม่ใฐานะไซน์สำหรับความรู้ของกลุ่มโดยเฉพาะอย่างยิ่งของคน
(Uhegbu 2007) นักเศรษฐศาสตร์มีความเห็นว่าความรู้ของประเทศไม่ได้เป็นเพียงตัวบ่งชี้ของ
การพัฒนาทางเศรษฐกิจ แต่ยังคาดการณ์ของความคืบหน้าทั่วประเทศที่ตัดข้าม
การพัฒนาทุนมนุษย์เพื่อสังคมเป็นอยู่ที่ดีของประชาชนความยั่งยืนด้านสิ่งแวดล้อม
ความปลอดภัยอาชีวอนามัยและความสำเร็จของผู้ประกอบการ (Sen 1983; ซัลลิแวนและ Sheffrin, 2003) ตั้งแต่
ความรู้ของประเทศขึ้นอยู่กับชนิดของข้อมูลที่ใช้ร่วมกันในหมู่พวกเขา
ประสบความสำเร็จในการพัฒนา - เศรษฐกิจการเมืองสังคมและวัฒนธรรมในทางกลับกัน - เป็นที่
ฝังรากดังนั้นในการให้ข้อมูลที่มีคุณภาพ ในฐานะที่เป็นสังคมฐานความรู้ปัจจุบันที่
ข้อมูลทางวิชาการไดรฟ์การเติบโตทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (สถาบันระหว่างประเทศเพื่อ
การวางแผนการศึกษา, 2007) ระบบการศึกษาในระดับอุดมศึกษาที่สูงกว่าสาขาบนสุดของ
สถาบันการศึกษา (สารานุกรม Britannica ออนไลน์ [http://search.eb.com/ EB / article-
9061377]) ได้รับการยกย่องว่าเป็นแหล่งที่มาของข้อมูลที่มีคุณภาพที่จำเป็นสำหรับการ
เจริญเติบโตทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (http://www.iiep.unesco.org/fileadmin/user_upload/
PDF / jane07.pdf) กล่าวคือมหาวิทยาลัยโพลีเทคนิค, monotechnics วิทยาลัยของ
การศึกษาและสถาบันการวิจัยทางวิชาการที่มุ่งเน้นการเป็นผู้ผลิตอื่น ๆ , disseminators
และรองรับการดูดซึมของความรู้ในสังคมใด ๆ ที่จะต้องทราบนี้งานวิจัยนี้
มีวัตถุประสงค์ที่จะแสดงให้เห็นว่าที่กล่าวข้างต้นประเภทสถาบันในแอฟริกากำเนิดของ
สารสนเทศเพื่อการพัฒนาทุกรอบของมนุษย์สามารถนำไปสู่ความสำเร็จของ
เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ (MDGs) ในแอฟริกา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำการแชร์ข้อมูลก็กรุ่นสำหรับการรู้หนังสือของกลุ่มเฉพาะของคน( uhegbu , 2007 ) นักเศรษฐศาสตร์มีความเห็นว่า การรู้หนังสือของประเทศ ไม่ได้เป็นเพียง ตัวบ่งชี้ของการพัฒนาทางเศรษฐกิจ แต่ยังทำนายความก้าวหน้าทั่วประเทศที่ตัดข้ามการพัฒนาทุนมนุษย์ สังคมความเป็นอยู่ของประชาชน ความยั่งยืนด้านสิ่งแวดล้อมสุขภาพ ความปลอดภัย และความสำเร็จของผู้ประกอบการ ( Sen , 1983 ; o'sullivan และ sheffrin , 2003 ) ตั้งแต่การรู้หนังสือของประเทศจะขึ้นอยู่กับชนิดของข้อมูลที่ใช้ร่วมกันในหมู่พวกเขาการพัฒนาความสำเร็จทั้งทางเศรษฐกิจ ทางการเมือง สังคม วัฒนธรรม และในทางกลับกัน - คือดังนั้นรากในการให้ข้อมูลที่มีคุณภาพ ในวันนี้ซึ่งเป็นสังคมความรู้ข้อมูลทางวิชาการที่ไดรฟ์การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจและการพัฒนา ( สถาบันนานาชาติสำหรับการวางแผนการศึกษา 2007 ) ที่สูงกว่าการศึกษาในระดับอุดมศึกษาระบบสูงสุด สาขาสถาบันการศึกษา ( สารานุกรม Britannica ออนไลน์ [ http://search.eb.com/eb/article -9061377 ] ) , ได้รับการยกย่องเป็นแหล่งหลักของข้อมูลที่จำเป็นสำหรับคุณภาพการเติบโตทางเศรษฐกิจและการพัฒนา ( http://www.iiep.unesco.org/fileadmin/user_upload/PDF / jane07 . pdf ) คือว่า มหาวิทยาลัย วิทยาลัยโปลีเทคนิค monotechnics , ,การศึกษาและวิชาการวิจัยสถาบันเป็นผู้ผลิต disseminatorsและความเป็นไปได้ของการดูดซึมของความรู้ในสังคมใด ๆ หมายเหตุนี้ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงวิธีการที่ระบุไว้ข้างต้น สถาบันประเภทในทวีปแอฟริกา เป็นเครื่องกำเนิดไฟฟ้าของสารสนเทศเพื่อการพัฒนามนุษย์รอบด้าน สามารถสนับสนุนความสำเร็จของเป้าหมายการพัฒนาสหัสวรรษ ( MDG ) ในแอฟริกา