Parents cite two main motivations f

Parents cite two main motivations for homeschooling their children: dissatisfaction with the local schools and the interest in increased involvement with their children's learning and development. Parents' dissatisfaction with available schools includes concerns about the school environment, the quality of academic instruction, the curriculum, and bullying as well as lack of faith in the school's ability to cater to their child's special needs. Some parents homeschool in order to have greater control over what and how their children are taught, to better cater for children's individual aptitudes and abilities adequately, to provide a specific religious or moral instruction, and to take advantage of the efficiency of one-to-one instruction, which allows the child to spend more time on childhood activities, socializing, and non-academic learning. Many parents are also influenced by alternative educational philosophies espoused by the likes of Susan Sutherland Isaacs, Charlotte Mason, John Holt, and Sir Kenneth Robinson, among others.
Homeschooling may also be a factor in the choice of parenting style. Homeschooling can be an option for families living in isolated rural locations, for those temporarily abroad, and for those who travel frequently. Many young athletes, actors, and musicians are taught at home to better accommodate their training and practice schedules. Homeschooling can be about mentorship and apprenticeship, in which a tutor or teacher is with the child for many years and gets to know the child very well. Recently, homeschooling has increased in popularity in the United States, and the percentage of children ages 5 through 17 who are homeschooled increased from 1.7% in 1999 to 2.9% in 2007.[6]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ปกครองอ้างอิงโต่งสองหลักสำหรับ homeschooling บุตร: ความไม่พอใจกับโรงเรียนในท้องถิ่นและสนใจในการมีส่วนร่วมมากขึ้นกับเด็กของตนเรียนรู้และพัฒนา ความไม่พอใจของผู้ปกครองกับโรงเรียนที่พร้อมใช้งานมีความกังวลเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโรงเรียน คุณภาพของคำแนะนำทางวิชาการ การหลัก สูตร และ bullying ตลอดจนขาดความเชื่อในความสามารถของโรงเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการพิเศษของเด็กของพวกเขา บาง homeschool ผู้ปกครองต้องควบคุมอะไรและวิธีเป็นสอนเด็ก จะดีกว่า รองรับ aptitudes ละเด็กและความสามารถเพียงพอ ให้คำสั่งทางศาสนา หรือทางศีลธรรมเฉพาะ และ การใช้ประโยชน์จากประสิทธิภาพของการสอนแบบหนึ่งต่อหนึ่ง ซึ่งช่วยให้เด็กใช้เวลาในกิจกรรมเด็ก สวย ๆ และไม่ใช่วิชาการเรียนรู้ มากขึ้น ผู้ปกครองหลายคนยังมีอิทธิพลต่อ โดยปรัชญาการศึกษาทางเลือก espoused โดยชอบไอ แซ็กส์ซูซานซูเธอร์แลนด์ ชาร์ลอตต์ Mason จอห์นโฮลต์ และรัก Kenneth โรบินสัน หมู่คนอื่น ๆHomeschooling อาจเป็นปัจจัยในการเลือกสไตล์ที่เป็นตัวหลัก Homeschooling สามารถเป็นตัวเลือก สำหรับครอบครัวที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบทแยก ชั่วคราวที่ต่างประเทศ และ สำหรับผู้ที่เดินทางบ่อย หลายหนุ่มนักกีฬา นักแสดง และนักดนตรีจะสอนที่บ้านดีกว่า รองรับการกำหนดการฝึกอบรมและการฝึก Homeschooling สามารถเกี่ยวกับการอบรมและการฝึกงาน ซึ่ง กวดวิชาหรือครูเด็กเป็นเวลาหลายปี และได้รับการรู้จักเด็กดี ล่าสุด homeschooling ได้เพิ่มขึ้นในความนิยมในสหรัฐอเมริกา และเปอร์เซ็นต์ของเด็กอายุ 17 ถึง 5 ที่ homeschooled เพิ่มขึ้นจาก 1.7% ในปี 1999 2.9% ในปี 2007 [6]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ปกครองอ้างสองแรงจูงใจหลักสำหรับเด็กโฮมสกูล: ความไม่พอใจกับโรงเรียนในท้องถิ่นและความสนใจในการมีส่วนร่วมที่เพิ่มขึ้นกับการเรียนรู้ของเด็กและการพัฒนา ความไม่พอใจของผู้ปกครองกับโรงเรียนที่มีอยู่รวมถึงความกังวลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่มีคุณภาพของการเรียนการสอนทางวิชาการหลักสูตรและการข่มขู่เช่นเดียวกับการขาดความเชื่อมั่นในความสามารถของโรงเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการพิเศษของเด็ก ผู้ปกครองบางคน homeschool เพื่อให้มีการควบคุมมากขึ้นกว่าสิ่งที่และวิธีเด็กของพวกเขาได้รับการสอนเพื่อให้ตอบสนองความถนัดของแต่ละบุคคลของเด็กและความสามารถเพียงพอที่จะให้การเรียนการสอนทางศาสนาหรือศีลธรรมที่เฉพาะเจาะจงและการใช้ประโยชน์จากประสิทธิภาพของหนึ่ง-to- หนึ่งในการเรียนการสอนซึ่งจะช่วยให้เด็กที่จะใช้เวลามากขึ้นในการจัดกิจกรรมในวัยเด็ก, สังคมและการเรียนรู้ที่ไม่ใช่นักวิชาการ พ่อแม่หลายคนจะยังได้รับอิทธิพลจากปรัชญาการศึกษาทางเลือกที่ดำเนินการโดยชอบของซูซานซัทไอแซ็ก, ชาร์ลเมสัน, จอห์นโฮลท์และเซอร์เคนเน็ ธ โรบินสันหมู่คนอื่น ๆ .
โฮมสกูลก็อาจจะเป็นปัจจัยในการเลือกรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู โฮมสกูลสามารถเป็นตัวเลือกสำหรับครอบครัวที่อาศัยอยู่ในสถานที่ชนบทแยกสำหรับผู้ที่ต่างประเทศชั่วคราวและสำหรับผู้ที่ต้องเดินทางบ่อย นักกีฬาหนุ่มสาวหลายคนนักแสดงและนักดนตรีที่ได้รับการสอนที่บ้านเพื่อให้รองรับการฝึกอบรมและตารางการปฏิบัติของพวกเขา โฮมสกูลสามารถเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาและการฝึกงานในที่ที่ผู้ปกครองหรือครูกับเด็กเป็นเวลาหลายปีและได้รับรู้ของเด็กได้เป็นอย่างดี เมื่อเร็ว ๆ นี้โฮมสกูลได้เพิ่มขึ้นในความนิยมในประเทศสหรัฐอเมริกาและร้อยละของเด็กอายุ 5 ถึง 17 ที่มี homeschooled เพิ่มขึ้นจาก 1.7% ในปี 1999-2.9% ในปี 2007 [6]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พ่อแม่ยกสองแรงจูงใจหลักสำหรับโฮมสกูลบุตรหลาน : ความไม่พอใจให้กับโรงเรียนในท้องถิ่นและความสนใจในการมีส่วนร่วมที่เพิ่มขึ้นกับเด็กของพวกเขา การเรียนรู้และการพัฒนา พ่อแม่ของความไม่พอใจกับโรงเรียนที่มีความกังวลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียน คุณภาพของการสอน วิชาการ หลักสูตรและกลั่นแกล้ง ตลอดจนขาดศรัทธาในโรงเรียนของความสามารถในการตอบสนองความต้องการพิเศษของเด็กของพวกเขา บางคนพ่อแม่สอนให้มีการควบคุมมากขึ้นกว่าสิ่งที่และวิธีการของพวกเขาเป็นเด็กที่สอน ดีกว่ารองรับความถนัดบุคคลของเด็กและความสามารถเพียงพอที่จะให้เฉพาะทางศาสนาหรือศีลธรรม สอนและใช้ประโยชน์จากประสิทธิภาพของการเรียนการสอนแบบตัวต่อตัว ซึ่งช่วยให้เด็กใช้เวลากับกิจกรรมต่างๆ ในสังคม และการเรียนรู้วิชาการไม่ ผู้ปกครองหลายคนยังได้รับอิทธิพลจากปรัชญาการศึกษาทางเลือก espoused โดยชอบของซูซาน ซัทเทอร์แลนด์ ไอแซคส์ ชาร์ล็อต เมสัน จอห์น โฮลท์ และ เซอร์เคนเน็ธโรบินสัน , หมู่คนอื่น ๆ .
การจัดการศึกษาโดยครอบครัวนอกจากนี้ยังอาจเป็นปัจจัยในการเลือกของรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู การจัดการศึกษาโดยครอบครัวสามารถเป็นทางเลือกสำหรับครอบครัวที่อาศัยอยู่ในเขตชนบทที่ตั้งแยก สำหรับชั่วคราวในต่างประเทศ และสำหรับผู้ที่เดินทางบ่อย นักกีฬาหนุ่มสาวนักแสดงและนักดนตรีจะสอนที่บ้านดีกว่า รองรับการฝึกอบรม และตารางการฝึก โฮมสกูลจะเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาและฝึกงาน ,ที่ติวเตอร์ หรือ ครูกับเด็กมาหลายปี และได้รู้จักกับเด็กได้เป็นอย่างดี เมื่อเร็ว ๆนี้ , การจัดการศึกษาโดยครอบครัวได้เพิ่มขึ้นในความนิยมในสหรัฐอเมริกา และร้อยละของเด็กอายุ 5 ถึง 17 ที่ที่บ้านเพิ่มขึ้นจาก 1.7% ในปี 1999 ถึง 2.9% ในปี 2007 [ 6 ]