INTRODUCTIONHistology is the study

INTRODUCTION
Histology is the study of tissue structure, extending from the level of the individual
cell, through organs to organ systems. Histology is obviously related to Cell Biology
(Cytology) and to Anatomy; it also forms the structural basis for understanding
Function (Physiology) and is the preparation for the study of abnormal structure and
function (Pathology). Pathophysiological (clinical) examples will be used to illustrate
aspects of functions and their significance.
The principal aim of the course is to provide a knowledge of tissue structure which is
sufficient for the understanding of Physiology.
Tissues may be regarded as aggregations of cells (of one, or more usually, several
types) which serve a particular function or set of functions.
From this definition it will be seen that the concepts of structure and function are
essential to the study of Histology
Particular skills which will be emphasised are:
a) Classification of tissues — essentially a verbal skill. Consequently it is
important to pay close attention to the way tissues are described. This
means concentrating on the precise and correct use of language — an
essential skill in sciences, and the health-care professions.
b) Recognition of specific features and the application of the criteria of
classification — observational and reasoning skills.
c) Most importantly, the relationship between structure and function. This
means bringing together knowledge from different fields (e.g. Anatomy,
Biochemistry and Physiology) — synthetic and deductive skills.
Assumed background knowledge
a) Basic cell structure, including electron microscopy and cell organelles.
b) Methods of tissue preparation: fixing, sectioning and staining.
Both of these topics should be rapidly revised by reading the first one or two chapters
of almost any Histology textbook (see page 2 ff for notes on recommended
textbooks).
It is important to know how the method of preparation affects the tissue. In particular,
the effects of making a virtually two-dimensional section of a three-dimensional
structure must always be taken into account. The functional state of the tissue should
also be taken into account: a histological preparation is a static representation of a
dynamic process.
Biology
Students who have not previously studied Biology should make a
special effort to get a basic grounding from a Leaving Certificate or JF
Biology text as soon as possible. The key areas are cell structure and
function and the basic functions of the organs of the body. The JF
Biology text is Biology by Campbell, NA & Reece, JB. There are multiple
copies of the 6th edition (2002) in the Hamilton reserve collection (shelf
mark 574 M84*5;35).
2
Lecture Synopses
Synopses of lectures are provided to give the basic minimum information for this
course. They should be read before the corresponding lecture in order to minimise the
amount of note-taking and thereby leave you free to study the images, concentrate on
the language used and focus on the key concepts.
The terminology used in the lectures and summaries is that agreed by international
convention, as set out in Nomina Histologica (1975), and will sometimes differ from
that in textbooks. The most important difference is the deletion of all eponymous
terms (i.e. those bearing individuals' names). The modern terminology tends to be
usefully descriptive (e.g. ‘intestinal crypts’ for ‘crypts of Lieberkühn’).
The course manual includes learning outcomes for each week of the course.
Supports
Students who need additional supports because of a disability should arrange to
discuss their position with Dr Tuffery (tel. [phone]; [e-mail]), Contact Person
for Disability Support in the Department of Physiology.
This manual is available in electronic (PDF) format from my Get folder on the ISS
system or in large print from Dr Alan Tuffery ([e-mail]). Lecture slides are
available — usually before each lecture — from my GET folder. Podcasts may be
available.
STRUCTURE OF THE COURSE
In Michaelmas Term the course deals with Basic Tissues, Body Fluids and Blood
(including basic immunology etc).
i) Lectures. There are seven Lectures (See Course Handbook).
ii) Practical Classes. There are two practical classes per student.
a) Medical students have a two practical classes in the Biology
Laboratory, East End
b) Computer-Aided Instruction. A suite of images and related MCQs is
available private study on College’s public access computers at
http://www.tcd.ie/Physiology/text/software/download.html.
ASSESSMENT
Questions on this part of the course will appear in the integrated examinations of the
year (see Course Handbook).
TEXTBOOKS
The recommended textbook is:
Young, B & Heath, JW (2006). Wheater’s Functional Histology — a Text and Colour
Atlas 5th edn. London: Churchill Livingstone. [Hamilton 599 L93*4,]. Second-hand
copies may be available.
Any other books in the Hamilton Library at 611.018 are useful.
Also highly rated is: Junqueira, LS & Carneiro, J (2003). Basic Histology: Text & Atlas.
London: Lange 10th ed, [with CD-ROM] S-LEN 574.8 M6*7.
Also excellent is Stevens A & Lowe, JS (1991). Histology. Gower Medical Publishing (St
James’s, N21).
Haematology: McCann, S et al. (2005) Case-Based Haematology. (Shelfmark:
Hamilton 616.15 P5;9).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำมิญชวิทยาเป็นการศึกษาโครงสร้างเนื้อเยื่อ การขยายระดับของแต่ละบุคคลเซลล์ ผ่านอวัยวะระบบอวัยวะ มิญชวิทยาอย่างชัดเจนเกี่ยวข้องกับชีววิทยาของเซลล์(เซลล์วิทยา) และกายวิภาค ศาสตร์ ยังใช้โครงสร้างพื้นฐานสำหรับความเข้าใจทำงาน (สรีรวิทยา) และเป็นการเตรียมสำหรับการศึกษาของโครงสร้างที่ผิดปกติ และฟังก์ชัน (พยาธิวิทยา) ตัวอย่าง (ทางคลินิก) pathophysiological จะใช้แสดงลักษณะหน้าที่และความสำคัญของพวกเขาจุดมุ่งหมายหลักของหลักสูตรคือการ ให้ความรู้ในโครงสร้างของเนื้อเยื่อที่เป็นเพียงพอสำหรับความเข้าใจของสรีรวิทยาเนื้อเยื่อที่อาจถือเป็นการรวมเซลล์ (หนึ่ง หรือมากกว่าปกติ หลายชนิด) ซึ่งให้บริการฟังก์ชันเฉพาะหรือชุดของฟังก์ชันจากคำนิยามนี้ มันจะเห็นได้ว่า แนวคิดของโครงสร้างและหน้าที่จำเป็นต้องศึกษามิญชวิทยามีทักษะเฉพาะที่จะ emphasised:) จัดประเภทของเนื้อเยื่อซึ่งเป็นฝีปาก ดังนั้น จึงควรใส่ใจกับวิธีอธิบายเนื้อเยื่อ นี้หมายถึง concentrating บนใช้ภาษาถูกต้อง และแม่นยำเช่นการทักษะสำคัญในวิทยาศาสตร์ และวิชาชีพสุขภาพขการรับรู้คุณลักษณะเฉพาะและการประยุกต์ใช้เกณฑ์ประเภทคือทักษะการสังเกตการณ์ และการใช้เหตุผลc) สำคัญ ความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและหน้าที่ นี้หมายถึงการนำความรู้ร่วมกันจากเขตข้อมูลอื่น (เช่นกายวิภาคศาสตร์ชีวเคมีและสรีรวิทยา) — deductive และสังเคราะห์ทักษะการความรู้พื้นหลังของปลอมก) พื้นฐานโครงสร้างของเซลล์ อิเล็กตรอน microscopy และ organelles เซลล์ขวิธีการเตรียมเนื้อเยื่อ: แก้ไข sectioning และย้อมสีทั้งสองหัวข้อเหล่านี้ควรจะอย่างรวดเร็วแก้ไข โดยการอ่านบทหนึ่ง หรือสองครั้งแรกของหนังสือเกือบทุกมิญชวิทยา (ดูหน้า 2 ff สำหรับบันทึกย่อบนแนะนำหนังสือ)ต้องทราบว่าวิธีการเตรียมการมีผลกระทบต่อเนื้อเยื่อได้ โดยเฉพาะผลของการทำจริงสองส่วนของแบบสามมิติโครงสร้างจะต้องถูกนำมาพิจารณา สถานะการทำงานของเนื้อเยื่อควรยัง สามารถนำมาพิจารณา: การเตรียมสรีรวิทยาจะแสดงแบบคงที่ของการกระบวนการแบบไดนามิกวิชาชีววิทยานักเรียนที่มีไม่เคยศึกษาชีววิทยาควรทำการความพยายามพิเศษที่จะได้รับจากดินพื้นฐานจากการออกใบรับรองหรือ JFชีววิทยาข้อโดยเร็วที่สุด เรื่องหลักคือ โครงสร้างของเซลล์ และฟังก์ชันและฟังก์ชันพื้นฐานของอวัยวะของร่างกาย JFข้อชีววิทยาเป็นวิชาชีววิทยา โดย Campbell นา และ Reece, JB. มีหลายสำเนาฉบับที่ 6 (2002) แฮมิลตันจองชุด (ชั้นทำเครื่องหมาย 574 M84 * 5; 35)2ภาพยนตร์ใหม่บรรยายมีภาพยนตร์ใหม่ของบรรยายให้ข้อมูลพื้นฐานที่ต่ำสุดนี้หลักสูตร พวกเขาที่ควรอ่านก่อนการบรรยายสอดคล้องกันเพื่อลดการจำนวน ของบันทึกย่อ และจึงปล่อยให้คุณฟรีเพื่อศึกษาภาพ เน้นภาษาที่ใช้และเน้นแนวคิดหลักคำศัพท์ที่ใช้ในการบรรยายและสรุปเป็นที่ยอมรับ โดยนานาชาติเป็นชุดใน Nomina Histologica (1975), และบางครั้งจะแตกต่างจากที่ในตำรา ข้อแตกต่างสำคัญที่สุดคือ การลบทั้งหมด eponymousเงื่อนไข (เช่นชื่อของบุคคลเหล่านั้นเรือง) คำศัพท์สมัยใหม่มีแนวโน้มที่จะusefully อธิบาย (เช่น 'ลำไส้ crypts' สำหรับ 'crypts ของ Lieberkühn').คู่มือหลักสูตรรวมถึงผลการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ของหลักสูตรสนับสนุนนักเรียนที่ต้องการสนับสนุนเพิ่มเติมเนื่องจากพิการควรจัดให้หารือเกี่ยวกับตำแหน่งของพวกเขากับดร. Tuffery (โทร. 896 1418; [e-mail]), ผู้ติดต่อสำหรับการสนับสนุนพิการในภาควิชาสรีรวิทยาคู่มือนี้จะพร้อมใช้งานในรูปแบบ (PDF) อิเล็กทรอนิกส์จากโฟลเดอร์บน ISS ได้รับระบบหรือ ในการพิมพ์ขนาดใหญ่จากดร. Alan Tuffery ([e-mail]) บรรยายภาพนิ่งอยู่ว่าง — ปกติก่อนที่จะบรรยายแต่ละตัวจากโฟลเดอร์ของฉันรับ พอดคาสต์อาจพร้อมใช้งานโครงสร้างของหลักสูตรในห้อง หลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับเนื้อ เยื่อพื้นฐาน ของเหลวในร่างกาย และเลือด(รวมถึงภูมิคุ้มกันวิทยาพื้นฐานฯลฯ)i) บรรยาย มีเจ็ดบรรยาย (ดูคู่มือหลักสูตร)ii) คลาสปฏิบัติ มี 2 ชั้นปฏิบัติต่อนักเรียน) นักศึกษาแพทย์มี 2 ชั้นปฏิบัติในชีววิทยาห้องปฏิบัติการ ตะวันออกสิ้นสุดขใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เป็นชุดของภาพและ MCQs ที่เกี่ยวข้องคอมพิวเตอร์เข้าไปถึงของวิทยาลัยที่ใช้ศึกษาส่วนตัวhttp://www.tcd.ie/Physiology/text/software/download.htmlประเมินคำถามในส่วนของหลักสูตรนี้จะปรากฏขึ้นในการสอบรวมของการปี (ดูคู่มือหลักสูตร)ตำราหนังสือแนะนำคือ:หนุ่ม B และ ฮีธ เจดับบลิว (2006) มิญชวิทยาทำงานของ wheater ซึ่งข้อความและสีแอตลาส edn 5 ลอนดอน: เคิร์ดโซว์ลิฟวิงสโตน [ฮามิลตัน 599 L93 * 4,] มือสองสำเนาอาจพร้อมใช้งานหนังสืออื่น ๆ ในไลบรารีของแฮมิลตันที่ 611.018 มีประโยชน์ได้คะแนนสูงเป็น: Junqueira, LS และ Carneiro, J (2003) มิญชวิทยาพื้นฐาน: ข้อความและแอตลาสลอนดอน: แลนจ์ 10 ed, [กับซีดีรอม] S เลน 574.8 M6 * 7ยังดีมี Stevens A & Lowe, JS (1991) มิญชวิทยา Gower แพทย์ประกาศ (เซนต์James ของ N21)Haematology: McCann, Haematology กรณีใช้ S et al. (2005) (Shelfmark:ฮามิลตัน 616.15 P5; 9)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
จุลกายวิภาคศาสตร์เป็นการศึกษาโครงสร้างเนื้อเยื่อ ขยายจากระดับเซลล์แต่ละ
, ผ่านระบบอวัยวะอวัยวะ ซึ่งจะเห็นได้ชัดที่เกี่ยวข้องกับเซลล์ชีววิทยา
( เซลล์วิทยา ) และกายวิภาคศาสตร์ มันยังเป็นพื้นฐานโครงสร้างของฟังก์ชันความเข้าใจ
( สรีรวิทยา ) และมีการเตรียมการเพื่อศึกษาโครงสร้างและการทำงานผิดปกติ
( พยาธิวิทยา )พยาธิสรีรวิทยา ( คลินิก ) ตัวอย่างจะถูกใช้เพื่อแสดงให้เห็นถึงลักษณะหน้าที่และความสำคัญของ
.
เป้าหมายหลักของหลักสูตรคือการให้ความรู้ของเนื้อเยื่อโครงสร้างที่เพียงพอสำหรับความเข้าใจสรีรวิทยา
.
เนื้อเยื่ออาจจะถือเป็นการรวมเซลล์ ( หนึ่งหรือมากกว่าปกติหลาย
ประเภท ) ซึ่งให้บริการฟังก์ชันเฉพาะหรือชุดของฟังก์ชัน .
จากคำนิยามนี้ก็จะเห็นได้ว่าแนวคิดของโครงสร้างและการทำงานเป็นสำคัญ การศึกษาเนื้อเยื่อ

โดยเฉพาะ ซึ่งจะเน้นทักษะ :
) การจำแนกเนื้อเยื่อหลักทางทักษะ จึงเป็น
ต้องให้ความสนใจใกล้เคียงกับวิธีเนื้อเยื่อจะอธิบาย นี้
หมายถึงมุ่งเน้นที่ชัดเจนและถูกต้องในการใช้ภาษา -
ทักษะที่จำเป็นในวิทยาศาสตร์และการดูแลสุขภาพอาชีพ .
b ) การรับรู้คุณลักษณะเฉพาะและการประยุกต์ใช้เกณฑ์การจำแนกการสังเกต
-
c ) และทักษะการให้เหตุผล ที่สำคัญที่สุดคือความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและหน้าที่ นี้หมายถึง ร่วมกันนำความรู้จากสาขา

ที่แตกต่างกัน ( เช่นกายวิภาคศาสตร์ชีวเคมีและสรีรวิทยา ) - สังเคราะห์และทักษะ 1 .
ถือว่าพื้นฐานความรู้
) โครงสร้างเซลล์พื้นฐาน รวมทั้งการใช้กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนเซลล์และออร์แกเนลล์ .
b ) วิธีการเตรียมเนื้อเยื่อ : แก้ไขวุ่นและ staining
ทั้งสองหัวข้อเหล่านี้ควรได้รับการแก้ไขอย่างรวดเร็วโดยการอ่านหนึ่งหรือสองบท
เกือบทุกเนื้อเยื่อ หนังสือเรียน ( ดูหน้า 2 FF สำหรับบันทึกแนะนำ
หนังสือเรียน ) .
มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าวิธีการในการเตรียมการมีผลต่อเนื้อเยื่อ โดย
ผลของทำให้ส่วนจวนสองมิติของโครงสร้างสามมิติ
ต้องเข้าบัญชี สภาพการทำงานของเนื้อเยื่อควร
ยังเข้าบัญชี : การเตรียมการศึกษาเป็นตัวแทนสถิตของกระบวนการชีววิทยา


แบบไดนามิกนักเรียนที่ยังไม่เคยเรียนชีววิทยา ควรจะทำให้ความพยายามพิเศษที่จะได้รับการต่อสายดิน
พื้นฐานจากออกใบรับรองหรือ JF
ชีววิทยาข้อความให้เร็วที่สุด พื้นที่หลักเป็นโครงสร้างของเซลล์และ
ฟังก์ชันและฟังก์ชันพื้นฐานของอวัยวะของร่างกาย โดยเจเอฟ
ชีววิทยาข้อความคือชีววิทยาโดยแคมป์เบล , นา&รีซ เจบี . มีหลาย
สำเนาของรุ่นที่ 6 ( 2002 ) ในแฮมิลตันสำรองคอลเลกชัน ( ชั้น
มาร์ค 574 m84 * 5 ; 3 )
2

การบรรยายข้อมูล, ข้อมูล, บรรยายไว้ ให้ข้อมูลขั้นพื้นฐาน หลักสูตรนี้

พวกเขาควรจะอ่านก่อนที่บรรยายเพื่อลด
จำนวนจดบันทึกและจึงออกจากคุณฟรีเพื่อศึกษาภาพตั้งใจ
การใช้ภาษา และเน้นแนวคิดหลัก .
ศัพท์ที่ใช้ในการบรรยายและสรุปคือ เห็นด้วย โดยอนุสัญญาระหว่างประเทศ
, ตามที่กําหนดในโนมินา histologica ( 1975 ) และบางครั้งจะแตกต่างจาก
ในหนังสือเรียน ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดคือการลบเงื่อนไขบาร์นี้
ทั้งหมด ( โดยแบกชื่อของแต่ละบุคคล ) ศัพท์สมัยใหม่มีแนวโน้มที่จะ
บรรยายเป็นประโยชน์ ( เช่น ' ใน ' ' สุสานของสุสาน lieberk ü HN ) .
คู่มือหลักสูตรประกอบด้วยการเรียน ในแต่ละสัปดาห์ของการเรียนการสอน สนับสนุน

นักเรียนที่ต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมเพราะความพิการ ควรจัดให้

ปรึกษาตำแหน่งกับดร tuffery ( โทร . 896 1035 ; atuffery @ Tb . เช่น ) , ติดต่อ
เพื่อสนับสนุนคนพิการในภาควิชาสรีรวิทยา