The step of“focus the problem”guide

The step of“focus the problem”guides students to state a general approach in terms of concepts and principles,
however, it does not emphasize the justification for the appropriateness of those principles in the manner that the
Conceptual Problem Solving method does.
Although there were some advantages for the explicit problem solving group, the two groups performed equivalently in tasks requiring conceptual knowledge, such as planning solutions and conceptual questions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนการ "โฟกัสปัญหา" แนะนำนักเรียนที่จะเป็นแนวทางทั่วไปแนวคิดและหลักการอย่างไรก็ตาม มันไม่เน้นเหตุผลสำหรับความหลักเหล่านั้นในลักษณะที่จะวิธีการแนวคิดการแก้ปัญหาไม่แม้ว่าจะมีข้อดีบางประการสำหรับปัญหาชัดเจนแก้ปัญหากลุ่ม กลุ่มสองดำเนินการ equivalently ในงานที่ต้องใช้ความรู้แนวคิด เช่นการวางแผนแก้ไขปัญหาและคำถามแนวคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนของ "มุ่งเน้นปัญหา" แนะนำให้นักเรียนที่จะระบุวิธีการทั่วไปในแง่ของแนวคิดและหลักการแต่มันไม่ได้เน้นเหตุผลสำหรับความเหมาะสมของหลักการเหล่านั้นในลักษณะที่ว่าที่วิธีการแก้ปัญหาความคิดไม่. แม้ว่าจะมี ข้อได้เปรียบบางอย่างสำหรับปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างชัดเจนการแก้กลุ่มสองกลุ่มเท่ากันในการดำเนินงานต้องมีความรู้ความคิดเช่นการวางแผนการแก้ปัญหาและคำถามที่แนวความคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนของ " โฟกัสปัญหา " คู่มือนักเรียน สภาพโดยทั่วไปในด้านแนวคิดและหลักการ
แต่ไม่เน้นเหตุผลของความเหมาะสมของหลักการเหล่านั้นในลักษณะที่
แนวคิดวิธีการแก้ปัญหาไม่ได้ .
แม้ว่าจะมีบางข้อดีที่ชัดเจนการแก้ไขปัญหากลุ่มสองกลุ่มก้องในงานที่ต้องใช้ความรู้ความคิด เช่น การวางแผนโซลูชั่นและคำถามเชิงมโนทัศน์