Oral Presentation is one of ways to

Oral Presentation is one of ways to develop the speaking ability . This study focuses on the impact of oral presentation toward speaking ability based on the student’s point of view in EFL classroom for higher education. The purpose of this study were to investigate the impact of oral presentation to the development of the students ability to speak English and know the student’s difficulties in doing oral presentation in EFL classroom for higher education . From the purpose of this study, the researcher formulates two research problems: (1) What are the impact of oral presentation to the student’s apeaking ability? And (2) What are the factors that make the student difficult to do oral presentation? In this study, the researcher used qualitative research method for collecting data . To obtain the qualitative data, the researcher gave questionnaires for 25 students in the English Department of Tidar University.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Oral Presentation เป็นวิธีหนึ่งในการพัฒนาความสามารถในการพูด การศึกษานี้มุ่งเน้นไปที่ผลกระทบของการนำเสนอด้วยวาจาต่อความสามารถในการพูดตามมุมมองของนักเรียนในห้องเรียน EFL เพื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษา การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบของการนำเสนอแบบปากเปล่าต่อการพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียน และทราบถึงความยากลำบากของนักเรียนในการนำเสนอแบบปากเปล่าในห้องเรียน EFL เพื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษา จากวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ ผู้วิจัยกำหนดปัญหาการวิจัย 2 ประการ: (1) การนำเสนอด้วยวาจามีผลกระทบต่อความสามารถในการพูดของนักเรียนอย่างไร? และ (2) อะไรคือปัจจัยที่ทำให้นักเรียนนำเสนอแบบปากเปล่าได้ยาก? ในการศึกษาครั้งนี้ผู้วิจัยใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพในการรวบรวมข้อมูล เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงคุณภาพ ผู้วิจัยได้จัดทำแบบสอบถามให้กับนักศึกษาภาควิชาภาษาอังกฤษของ Tidar University จำนวน 25 คน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การนำเสนอด้วยวาจาเป็นวิธีหนึ่งในการพัฒนาความสามารถในการพูด การศึกษานี้อ้างอิงจากมุมมองของนักเรียนและมุ่งเน้นไปที่ผลกระทบของการแสดงด้วยวาจาต่อความสามารถในการพูดในห้องเรียนภาษาอังกฤษของการศึกษาระดับอุดมศึกษา วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบผลกระทบของการนำเสนอด้วยวาจาต่อการพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนและทำความเข้าใจความยากลำบากของนักเรียนในการนำเสนอด้วยวาจาในชั้นเรียนภาษาอังกฤษระดับอุดมศึกษา จากจุดประสงค์ของการศึกษานี้นักวิจัยได้ตั้งคำถามการวิจัยสองประการคือ (1) การนำเสนอด้วยวาจามีผลต่อความสามารถในการเลียนแบบของนักเรียนอย่างไร (2) ปัจจัยใดที่ทำให้นักเรียนมีปัญหาในการแถลงด้วยวาจา ในการศึกษานี้นักวิจัยได้ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพในการเก็บข้อมูล เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงคุณภาพ นักวิจัยได้ทําการสํารวจแบบสอบถามกับนักศึกษา 25 คนจากภาควิชาภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยทิดาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแสดงออกทางวาจาเป็นวิธีหนึ่งในการพัฒนาทักษะการพูด จากมุมมองของนักเรียนการศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นไปที่อิทธิพลของคําพูดเกี่ยวกับความสามารถในการพูดในชั้นเรียนภาษาอังกฤษของวิทยาลัย วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการตรวจสอบผลกระทบของการพูดคุยเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนและเพื่อทําความเข้าใจความยากลําบากของนักเรียนในการพูดในชั้นเรียนภาษาอังกฤษของวิทยาลัย จากวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้นักวิจัยได้ตั้งคําถามการวิจัยสองข้อ: (1)ผลกระทบของคําพูดเกี่ยวกับความสามารถในการออกเสียงของนักเรียนคืออะไร? (2)ปัจจัยที่ทําให้ยากต่อการพูดของนักเรียนคืออะไร? ในการศึกษาครั้งนี้นักวิจัยได้รวบรวมข้อมูลโดยใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงคุณภาพนักวิจัยได้ทําการสํารวจนักเรียน25คนจากภาควิชาภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยTida