Although color could be a subtopic

Although color could be a subtopic of any or all of the five categories of visual representation above, the topic generates
so much interest that it will be covered here separately. Dwyer and Lamberski (1983) reviewed the research literature
on the use of color in teaching. Their reference list includes 185 items, most being reports of research. Their general
conclusion was that “The instructional value of color appears highly dependent upon the complexity of the task in
the materials and perceived response requirements by the learners”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าสีอาจเป็นหัวข้อย่อยใด ๆ หรือทั้งหมด 5 ประเภทของการแสดงออกด้านบน สร้างหัวข้อสนใจมากว่า มันจะเป็นครอบคลุมที่นี่ต่างหาก Dwyer และ Lamberski (1983) ทบทวนวรรณกรรมงานวิจัยการใช้สีในการเรียนการสอน รายการอ้างอิงของพวกเขารวมสินค้า 185 ส่วนใหญ่เป็นรายงานวิจัย ทั่วไปของพวกเขาสรุปได้ว่า "ค่าสอนสีปรากฏสูงขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของงานในวัสดุและความต้องการรับรู้การตอบสนอง โดยการเรียน"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าสีอาจจะเป็นหัวข้อย่อยใดหรือทั้งหมดของห้าประเภทของการแสดงออกดังกล่าวข้างต้นหัวข้อสร้าง
ความสนใจมากเพื่อที่จะได้รับการคุ้มครองที่นี่แยกต่างหาก Dwyer และ Lamberski (1983) การทบทวนวรรณกรรมการวิจัย
เกี่ยวกับการใช้สีในการเรียนการสอน รายการอ้างอิงของพวกเขารวม 185 รายการส่วนใหญ่เป็นรายงานของการวิจัย ทั่วไปของพวกเขา
สรุปได้ว่า "มูลค่าการเรียนการสอนที่มีสีปรากฏขึ้นสูงขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของงานในส่วน
วัสดุและการรับรู้การตอบสนองความต้องการของผู้เรียนโดย"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่สีอาจเป็นหัวข้อย่อยของใดหรือทั้งหมดของห้าประเภทของการแสดงด้านบน หัวข้อ สร้างสนใจมาก มันก็จะครอบคลุมที่นี่ต่างหาก และ lamberski Dwyer ( 1983 ) ทบทวนวรรณกรรมงานวิจัยในการใช้สีในการสอน รายชื่อเอกสารอ้างอิงของพวกเขารวมถึง 185 รายการ ส่วนใหญ่เป็น รายงานวิจัย ทั่วไปของพวกเขาสรุปได้ว่า " ค่าสอนสีปรากฏสูง ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของงานวัสดุและการรับรู้การตอบสนองความต้องการของผู้เรียน " โดย