DAY 2 On our second day, we acquire

DAY 2 On our second day, we acquire pictures of animals. I find that if students are making an animal mask, it is helpful if they have a picture of that animal. They draw ears, muzzle, nose and whatever else they choose on cardboard and then cut it out. These pieces are first glued, then securely attached with masking tape to the mask.

The cardboard is covered with one or two layers of wet gauze. Care must be taken not to get the cardboard too wet or it will sag and/or fall off the mask.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันที่ 2 ในวันที่สองของเรา เราได้รับภาพของสัตว์ พบว่า ถ้านักเรียนจัดทำรูปแบบการสัตว์ จะเป็นประโยชน์ถ้ามีรูปภาพของสัตว์ที่ พวกเขาวาดหู ครอบปาก จมูก และสิ่งอื่นที่พวกเขาเลือกบนกระดาษแข็ง และตัดออก ชิ้นส่วนเหล่านี้จะจมปลักแรก นั้นแน่น ด้วยกาวการรูปแบบการกระดาษแข็งปกคลุม ด้วยหนึ่ง หรือสองชั้นของผ้าพันแผลเปียก การดูแลจึงต้องใช้กระดาษแข็งที่เปียกเกินไป จะไป หรือมันจะยาน หรือตกออกรูปแบบการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วันที่ 2 ในวันที่สองของเราที่เราได้รับภาพของสัตว์ ผมพบว่าถ้านักเรียนมีการทำหน้ากากสัตว์จะเป็นประโยชน์ถ้าพวกเขามีภาพของสัตว์ที่ พวกเขาวาดหูจมูกปากกระบอกปืนและสิ่งอื่นที่พวกเขาเลือกลงบนกระดาษแข็งแล้วตัดออก ชิ้นส่วนเหล่านี้ถูกจับก่อนแล้วแน่นหนาด้วยเทปกาวเพื่อหน้ากาก. กระดาษแข็งที่ปกคลุมไปด้วยหนึ่งหรือสองชั้นของผ้ากอซเปียก ต้องระมัดระวังเป็นพิเศษไม่ได้รับกระดาษแข็งเปียกเกินไปหรือมันจะลดลงและ / หรือตกออกหน้ากาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วันที่ 2 ในวันที่สองของเรา เราได้รับภาพของสัตว์ ผมพบว่า ถ้านักเรียนจะทำหน้ากากสัตว์ มันเป็นประโยชน์ถ้าพวกเขามีรูปของสัตว์ พวกเขาวาดหู ปาก จมูก และสิ่งอื่นที่พวกเขาเลือกบนกระดาษแข็ง แล้วตัดออก ชิ้นแรกนี้เป็น glued แล้วแนบอย่างปลอดภัยด้วยกระดาษกาวเพื่อหน้ากาก .

กระดาษแข็งถูกปกคลุมด้วยหนึ่งหรือสองชั้นของผ้าเปียก การดูแลจะต้องถ่ายเพื่อเอากระดาษเปียกเกินไปหรือมันจะเหี่ยวและ / หรือตก
หน้ากาก