In teaching listening comprehension

In teaching listening comprehension we must be careful not to go to extremes, either
by being concerned too exclusively with theories without thinking about their
application to teaching, or by obstinately following frozen routines-opening the
textbook and explaining new words, playing the tape recorder, and asking/answering
questions. It is essential for a teacher to have an overall understanding of what
listening is, why it is difficult for foreign-language learners, and what some solutions
may be. The vital question is how to bridge the gap between an analysis of listening
and actual classroom teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการสอนฟังทำความเข้าใจ เราต้องระวังไม่ให้ไปสุดขั้ว อย่างใดอย่างหนึ่งโดยการเกี่ยวข้องกับทฤษฎีโดยไม่ต้องคิดมากเกินไปโดยเฉพาะของพวกเขาใช้สอน หรือตาม obstinately เปิดคำสั่งแช่แข็งหนังสืออธิบายคำใหม่ เล่นเทปบันทึกเสียง และถาม/ตอบคำถามนี้ มันเป็นสิ่งสำคัญครูต้องมีความเข้าใจโดยรวมของฟังมา ทำไมมันเป็นเรื่องยากสำหรับผู้เรียนภาษาต่างประเทศ ปัญหาใดบางทีนะ คำถามสำคัญคือ วิธีการเชื่อมต่อช่องว่างระหว่างการฟังวิเคราะห์และสอนห้องเรียนจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการสอนทักษะการฟังเราต้องระวังไม่ไปสุดขั้วเหมือนกัน
โดยกังวลมากเกินไปโดยเฉพาะกับทฤษฎีโดยไม่คิดเกี่ยวกับ
ใบสมัครเพื่อสอน หรือดื้อรั้น ต่อไปนี้แช่แข็งตามปกติเปิด
ตำราและอธิบายคำศัพท์ใหม่ เล่นเทป และการถามตอบ
คำถามมันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูมีความเข้าใจโดยรวมของสิ่งที่
ฟัง ทำไมมันเป็นเรื่องยากสำหรับผู้เรียนภาษาต่างประเทศ และมีบางโซลูชั่น
อาจจะ คำถามที่สำคัญคือวิธีการที่จะเชื่อมช่องว่างระหว่างการวิเคราะห์ของการฟังและการสอน

จริง .