Four days after this observation of

Four days after this observation of Don’s approach to writing,
his class began a guided inquiry investigation into the nature of
density, floating, and sinking, which spanned several weeks. On
the first day of instruction, Don’s teacher, Ms. Jentzen, asked
the class to identify items that they thought would float, sink,
or sink and float. After the class created a list of items, she
asked them to identify what characteristics contributed to an
object’s sinking or floating. These conversations lasted 15
minutes, and Don’s only contribution was the nomination of a
“printer” as an object that would sink.
Next, Ms. Jentzen showed the class the CDS and asked them to
predict what would happen if she pressed on the rubber
sheeting at the top. Don volunteered, “I think when you press
down on that (rubber sheeting) the tube will go down because
of air pressure.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สี่วันหลังจากนี้สังเกตวิธีของดอนเขียนชั้นเรียนของเขาเริ่มสอบสวนสอบถามแนะนำธรรมชาติของความหนาแน่น น้ำ และ จม ซึ่งมาหลายสัปดาห์ บนวันแรกสอน ถามครูของดอน นางสาว Jentzenประเภทสินค้าที่พวกเขาคิดว่า จะลอย อ่างหรืออ่างและลอย หลังจากเรียนสร้างรายการสินค้า เธอขอให้ระบุว่าลักษณะส่วนตัวของวัตถุที่จม หรือลอย บทสนทนาเหล่านี้กินเวลา 15นาที และสัดส่วนเฉพาะของดอน สรรหาของ"พิมพ์" เป็นวัตถุที่จะจมถัดไป นางสาว Jentzen พบคลาสซีดี และขอให้ทำนายว่า อะไรจะเกิดขึ้นถ้าเธอกดบนยางแผ่นด้านบน ดอน volunteered "ผมคิดว่า เมื่อคุณกดลงบนนั้น (ยางแผ่น) ท่อจะลงไปเนื่องจากของอากาศความกดดัน"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สี่วันหลังจากการสังเกตของวิธีดอนที่จะเขียนนี้ระดับของเขาเริ่มการสืบสวนสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้รับคำแนะนำลงไปในธรรมชาติของความหนาแน่นลอยและจมซึ่งทอดหลายสัปดาห์ ในวันแรกของการเรียนการสอนครูดอนนางสาว Jentzen ถามในชั้นเรียนเพื่อระบุรายการที่พวกเขาคิดว่าจะลอย, อ่างล้างจานหรืออ่างล้างจานและลอย หลังเลิกเรียนที่สร้างรายชื่อของรายการที่เธอขอให้ระบุสิ่งที่มีลักษณะก่อให้เกิดการจมของวัตถุหรือลอย การสนทนาเหล่านี้กินเวลา 15 นาทีและการมีส่วนร่วมเพียงดอนคือการเสนอชื่อของ"เครื่องพิมพ์" เป็นวัตถุที่จะจม. ต่อไปนางสาว Jentzen แสดงให้เห็นชั้น CDS และขอให้พวกเขาคาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นถ้าเธอกดลงบนยางแผ่นที่ด้านบน. ดอนอาสา "ผมคิดว่าเมื่อคุณกดลงบนนั้น(แผ่นยาง) หลอดจะลงไปเพราะความดันอากาศ."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สี่วันหลังจากการสังเกตนี้ก็เป็นแนวทางการเขียน
คลาสของเขาเริ่มแนะนำการตรวจสอบธรรมชาติของ
ความหนาแน่น ลอยและจม ซึ่งถูกหลายสัปดาห์ บน
วันแรกของการเรียนการสอน ครู ก็ คุณ jentzen ถาม
ชั้นเรียนเพื่อระบุรายการที่พวกเขาคิดว่าจะลอย , อ่างล้างจาน ,
หรือจมและลอย หลังเลิกเรียน สร้างรายชื่อของรายการ เธอ
ถามพวกเขาเพื่อระบุลักษณะสิ่งที่สนับสนุนเป็น
วัตถุจมหรือลอย การสนทนาเหล่านี้กินเวลา 15 นาทีเท่านั้นก็
และผลงานของคณะกรรมการสรรหาของ
" พิมพ์ " เป็นวัตถุที่จม .
ถัดไป คุณ jentzen มีคลาส ซีดี และถามพวกเขาที่จะคาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นถ้าเธอ

กดบนแผ่นยางที่ด้านบน ก็อาสาจะทำ" ผมคิดว่าเมื่อคุณกด
ไว้ ( แผ่นยาง ) หลอดจะลงไปเนื่องจาก
ของความดันอากาศ”