One reason why this myth has arisen

One reason why this myth has arisen may be that we are more tolerant of the mistakes of children than of older learners or adults. As an illustration of this, imagine that you are a German bank clerk, living in Frankfurt. On your way to work, you meet your American neighbour's 3 year old child, who is attending German kindergarten. The child says Guck, ich habe ein neuen Ball. (Look, I have a new ball.) You will probably think How cute!You note how well she's learning German, and may not even register the mistake in the indefinite article (it should be einen instead of ein). You get to work and the first customer you see is a British woman who wants to deposit some cash. She says: Ich will DM500 auf meines Sparkonto überweisen. Now you will probably not think How cute, but will you thinkHer German is good! or will you say: Es muss: auf mein Sparkonto sein(correcting the faulty ending in the possessive pronoun)? Of course this is an unfair stereotyping of German bank clerks (although exactly this happened to a British colleague in the bank in her second year here in Germany). However, it does prove the point that we are generally more patient and forgiving of the mistakes of young children than of adults. Indeed, although

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุผลหนึ่งที่ทำไมเกิดตำนานนี้อาจเป็นที่เราจะป้องกันความผิดพลาดของข้อผิดพลาดของเด็กมากกว่าผู้เรียนเก่าหรือผู้ใหญ่ เป็นภาพประกอบนี้ สมมติว่า คุณจะเป็นเจ้าหน้าที่ธนาคารเยอรมัน อาศัยอยู่ในแฟรงค์เฟิร์ต ในวิธีการทำงานของคุณ คุณพบเพื่อนบ้านของอเมริกันอายุ 3 ปีเด็ก จะเข้าอนุบาลที่เยอรมัน เด็กกล่าวว่า Guck, ich habe ไอน์ neuen ลูก (ดู แล้วลูกใหม่) คุณจะคิดอย่างไรน่ารักคุณทราบดีว่าเธอจะเรียนภาษาเยอรมัน และอาจไม่ได้ลงทะเบียนความผิดในบทความไม่จำกัด (ควรมี einen แทนไอน์) คุณได้รับการทำงานและลูกค้ารายแรกที่คุณดูเป็นผู้หญิงชาวอังกฤษที่ต้องการฝากเงินสดบางส่วน เธอกล่าวว่า: Ich จะ DM500 เอาฟ์ meines Sparkonto überweisen ตอนนี้คุณจะคิดว่า คงไม่ว่าน่ารัก แต่จะคุณ thinkHer เยอรมันจะดี หรือคุณจะพูดว่า: Es muss: เอาฟ์ mein Sparkonto sein (สิ้นสุดมีข้อบกพร่องในคำสรรพนามความเป็นเจ้าของการแก้ไข) ของหลักสูตรนี้เป็นการไม่เป็นธรรมทัศนคติทั่วไปต่อของจ่าธนาคารเยอรมัน (แม้ว่านี้เกิดขึ้นกับเพื่อนร่วมงานชาวอังกฤษในธนาคารในปีที่สองของเธอที่นี่ในเยอรมนี) อย่างไรก็ตาม มันพิสูจน์จุดที่เรามีโดยทั่วไปผู้ป่วยเพิ่มเติมและการอภัยของข้อผิดพลาดของเด็กเล็กกว่าของผู้ใหญ่ จริง ๆ แม้ว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุผลหนึ่งตำนานนี้ได้เกิดขึ้นอาจเป็นได้ว่าเรามีความอดทนมากขึ้นของความผิดพลาดของเด็กกว่าของผู้เรียนที่มีอายุมากกว่าหรือผู้ใหญ่ ในฐานะที่เป็นตัวอย่างของการนี​​้คิดว่าคุณเป็นเสมียนธนาคารเยอรมันที่อาศัยอยู่ในแฟรงค์เฟิร์ต เกี่ยวกับวิธีการของคุณในการทำงานคุณจะพบเพื่อนบ้านอเมริกันของเด็กอายุ 3 ปีที่จะเข้าร่วมอนุบาลเยอรมัน เด็กกล่าวว่า guck, ich habe ein Neuen บอล (ดูฉันมีลูกใหม่.) คุณอาจจะคิดว่าวิธีน่ารัก! คุณทราบวิธีที่ดีที่เธอได้เรียนรู้ภาษาเยอรมันและอาจไม่ได้ลงทะเบียนผิดพลาดในบทความไม่แน่นอน (มันควรจะเป็นระดับแทน ein) คุณจะได้รับในการทำงานและลูกค้ารายแรกที่คุณเห็นคือหญิงชาวอังกฤษที่อยากจะฝากเงินสดบางส่วน เธอบอกว่า: Ich จะ DM500 บน Meines Sparkonto überweisen ตอนนี้คุณอาจจะไม่ได้คิดวิธีน่ารัก แต่จะคุณเยอรมัน thinkHer เป็นสิ่งที่ดี! หรือคุณจะบอกว่า: Es ยุ่งเหยิง: บนหมี่ Sparkonto เซียน (ตอนจบแก้ไขความผิดพลาดในคำสรรพนาม)? หลักสูตรนี้เป็นเวที่ไ​​ม่เป็นธรรมของพนักงานธนาคารเยอรมัน (แม้ว่าตรงนี้เกิดขึ้นกับเพื่อนร่วมงานของอังกฤษในธนาคารในปีที่สองของเธอที่นี่ในเยอรมนี) แต่จะพิสูจน์จุดที่เรามักจะมีผู้ป่วยมากขึ้นและการให้อภัยในความผิดพลาดของเด็กเล็กกว่าของผู้ใหญ่ อันที่จริงแม้ว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหตุผลหนึ่งที่ทำให้เรื่องนี้เกิดขึ้น อาจจะว่าเราเป็นมากกว่าใจกว้างของความผิดพลาดของเด็กมากกว่า ของผู้เรียนผู้ใหญ่หรือผู้ใหญ่ ภาพประกอบนี้ ลองจินตนาการว่าคุณเป็นเสมียนธนาคารเยอรมันอยู่ในแฟรงค์เฟิร์ต ระหว่างทางไปทำงาน เจอเพื่อนบ้านของคุณอเมริกัน 3 ปี เด็กที่เรียนอนุบาลที่เยอรมัน เด็กบอกว่า guck ich habe a neuen , ลูกบอล ( ดูผมได้ลูกใหม่ คุณอาจจะคิดว่าน่ารัก คุณทราบว่าเธอกำลังเรียนภาษาเยอรมัน และอาจไม่ได้ลงทะเบียนผิดพลาดในบทความที่ไม่แน่นอน ( มันควรจะที่แทน a ) คุณไปทำงานและลูกค้ารายแรกที่คุณเห็นคืออังกฤษผู้หญิงที่ต้องการฝากเงินสดบาง เธอกล่าวว่า : ผมจะ dm500 เกี่ยวกับ meines sparkonto ü berweisen . ตอนนี้คุณอาจจะไม่คิดว่า น่ารักแต่คุณจะ thinkher เยอรมันดี หรือคุณจะพูดว่า : ES ความยุ่งเหยิง : เกี่ยวกับไมน์ sparkonto เซียน ( แก้ไขตอนจบผิดพลาดในสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ ) หลักสูตรนี้เป็นการไม่ยุติธรรม stereotyping ของเสมียนธนาคารเยอรมัน ( แม้ว่าจริงๆแล้วมันขึ้นกับเพื่อนร่วมงานชาวอังกฤษในธนาคารในชั้นปีที่สองในประเทศเยอรมัน ) อย่างไรก็ตามมันไม่ได้พิสูจน์จุดที่เรามักจะอดทนมากขึ้น และให้อภัยในความผิดพลาดของเด็กมากกว่าในผู้ใหญ่ แน่นอน แม้ว่า