Data used for the analysis of the i

Data used for the analysis of the issues mentioned above, were gathered within the research project “Mobile
Technologies at the University. Social Practices, Challenges and Opportunities in the First Year of University”,
framed within the tradition that attempts to understand social phenomena. That is the reason why constructing data
techniques was selected so as to let students express their own assumptions and analyze their social practices,
without the goal of covering all of them nor generalizing the results. The tools selected were semi-open surveys to
students and faculty, semi-structured interviews to faculty and finally focus groups with students. These data were
later triangulated with each other (Denzin, 1978; Jick, 1979) and with usage statistics of the computer laboratories of
the institution, so as to understand the social processes linked to the object of study, and enrich the analysis (Flick,
1998) with the combination of different approaches from the acknowledgement of the diverse perspectives that
converge in the present research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการรวบรวมข้อมูลที่ใช้ในการวิเคราะห์ปัญหาดังกล่าวข้างต้น ในโครงการวิจัย "มือถือเทคโนโลยีที่มหาวิทยาลัย แนวปฏิบัติทางสังคม ความท้าทาย และโอกาสในปีแรกของมหาวิทยาลัย"กรอบภายในประเพณีที่พยายามทำความเข้าใจปรากฏการณ์ทางสังคม นั่นคือเหตุผลว่าทำไมต้องสร้างข้อมูลเทคนิคเลือกเพื่อให้นักเรียนแสดงสมมติฐานของตนเอง และวิเคราะห์แนวปฏิบัติของสังคมโดยไม่มีเป้าหมายครอบคลุมทั้งหมด หรือ generalizing ผลลัพธ์ เครื่องมือที่เลือกถูกกึ่งเปิดสำรวจเพื่อนักเรียนและคณะ การสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างเพื่อคณะ และโฟกัสกลุ่มกับนักเรียน ข้อมูลเหล่านี้ได้ภายหลังรับกับแต่ละอื่น ๆ (Denzin, 1978 Jick, 1979) และ มีสถิติการใช้งานของห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ของสถาบันการศึกษา เพื่อให้เข้าใจกระบวนการทางสังคมที่เชื่อมโยงกับวัตถุประสงค์ของการศึกษา และบริการการวิเคราะห์ (ตวัด1998) ด้วยชุดของแนวทางการรับรองของมุมมองที่หลากหลายแตกต่างกันที่มาบรรจบกันในการวิจัยมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลที่ใช้ในการวิเคราะห์ปัญหาดังกล่าวข้างต้นได้ชุมนุมภายในโครงการวิจัย "มือถือ
เทคโนโลยีที่มหาวิทยาลัย วิธีปฏิบัติที่สังคม, ความท้าทายและโอกาสในปีแรกของมหาวิทยาลัย "
ภายในกรอบประเพณีที่พยายามที่จะเข้าใจปรากฏการณ์ทางสังคม นั่นคือเหตุผลที่ว่าทำไมการสร้างข้อมูล
เทคนิคได้รับการคัดเลือกเพื่อให้นักเรียนแสดงสมมติฐานของตัวเองและวิเคราะห์การปฏิบัติทางสังคมของพวกเขา
โดยไม่ต้องเป้าหมายของการครอบคลุมทั้งหมดของพวกเขามิได้ generalizing ผล เครื่องมือที่เลือกมีการสำรวจกึ่งเปิดให้
นักศึกษาและคณาจารย์สัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างคณะและในที่สุดก็มุ่งเน้นกลุ่มที่มีนักเรียน ข้อมูลเหล่านี้ได้
ดักต่อมากับแต่ละอื่น ๆ (Denzin 1978; jick, 1979) และมีสถิติการใช้งานในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ของ
สถาบันการศึกษาเพื่อที่จะเข้าใจกระบวนการทางสังคมที่เชื่อมโยงกับวัตถุของการศึกษาและเสริมสร้างการวิเคราะห์ (สะบัด
1998) มีการรวมกันของวิธีการที่แตกต่างจากการรับรู้ของมุมมองที่หลากหลายที่
มาบรรจบกันในการวิจัยในปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลที่ใช้ในการวิเคราะห์ ปัญหาดังกล่าวข้างต้น ได้ประชุมภายในโครงการ " วิจัยมือถือเทคโนโลยีที่มหาวิทยาลัย การปฏิบัติทางสังคม โอกาสและความท้าทายในปีแรกของมหาวิทยาลัย "ในกรอบประเพณีที่พยายามที่จะเข้าใจปรากฏการณ์ทางสังคม นั่นคือเหตุผลว่าทำไมการสร้างข้อมูลเทคนิคที่ถูกเลือกเพื่อให้นักเรียนแสดงสมมติฐานของตนเองและวิเคราะห์การปฏิบัติทางสังคมของพวกเขาโดยเป้าหมายของครอบคลุมทั้งหมดของพวกเขาหรือ Generalizing ผลลัพธ์ เครื่องมือเลือก ได้แก่ กึ่งเปิด สํารวจนักศึกษาและคณาจารย์ , การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และในที่สุดคณะสนทนากลุ่มกับนักเรียน ข้อมูลเหล่านี้คือต่อมาตามด้วยแต่ละอื่น ๆ ( denzin , 1978 ; จิ๊ก , 1979 ) และมีสถิติการใช้คอมพิวเตอร์ห้องปฏิบัติการของสถาบัน เพื่อเข้าใจกระบวนการทางสังคมที่เชื่อมโยงกับวัตถุของการศึกษาและเพิ่มการวิเคราะห์ ( สะบัด ,1998 ) กับการรวมกันของวิธีการที่แตกต่างจากการรับรู้ของมุมมองที่หลากหลายที่บรรจบในงานวิจัยปัจจุบัน