To Foster Attitude Building The att

To Foster Attitude Building
The attitudes which have been explored are attributes of intellectually and emotionally mature individuals, persons who not only behave outwardly in desirable ways but who understand why they act as they do. If these and other attitudes are to be fostered, they must be planned for and not simply accepted as concomitants to cognitive outcomes. Klausmeier suggests eight steps that teachers can take to facilitate the learning of attitudes [3]. These may be interpreted in terms of the problems of science teaching in the following manner:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อเสริมสร้างทัศนคติ ทัศนคติที่มีการสำรวจคุณลักษณะของสติปัญญา และอารมณ์ผู้ใหญ่บุคคล บุคคลที่ไม่เพียงแต่ทำงานภายนอกในรูปแบบที่ต้องการ แต่ที่เข้าใจทำไมทำกันได้ ถ้าเหล่านี้และทัศนคติอื่น ๆ จะถูกเด็ก ๆ พวกเขาต้องสามารถวางแผน และไม่เพียงยอมรับเป็น concomitants เพื่อรับรู้ผล Klausmeier แนะนำขั้นตอนที่แปดที่ครูสามารถนำไปช่วยในการเรียนรู้ทัศนคติ [3] เหล่านี้อาจตีความในปัญหาของวิทยาศาสตร์ที่สอนในลักษณะต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อส่งเสริมให้เกิดทัศนคติที่มีต่อการสร้าง
ทัศนคติที่ได้รับการสำรวจมีลักษณะของปัญญาและบุคคลที่เป็นผู้ใหญ่อารมณ์คนที่ไม่เพียง แต่มีพฤติกรรมภายนอกในรูปแบบที่เป็นที่น่าพอใจ แต่ผู้ที่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาทำหน้าที่ที่พวกเขาทำ ถ้าทัศนคติเหล่านี้และอื่น ๆ จะได้รับการสนับสนุนพวกเขาจะต้องมีการวางแผนและไม่ได้รับการยอมรับเป็นเพียง concomitants ไปสู่ผลลัพธ์ที่องค์ความรู้ Klausmeier แปดแสดงให้เห็นขั้นตอนที่ครูสามารถใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ทัศนคติ [3] เหล่านี้อาจมีการตีความในแง่ของปัญหาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในลักษณะดังต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อเสริมสร้าง
สร้างทัศนคติทัศนคติที่ถูกสำรวจมีแอตทริบิวต์ของสติปัญญา และผู้ใหญ่ทางอารมณ์ บุคคล ผู้ที่ไม่เพียง แต่ในทางที่พึงประสงค์แต่ทำตัวภายนอกที่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาทำ พวกเขาทำ ถ้าเหล่านี้และทัศนคติอื่น ๆที่จะสนับสนุนพวกเขาต้องวางแผนและไม่เพียง แต่ได้รับการยอมรับว่า concomitants เพื่อผลทางความคิดklausmeier แนะนำ 8 ขั้นตอนที่ครูสามารถใช้เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ทัศนคติ [ 3 ] เหล่านี้อาจถูกตีความในแง่ของปัญหา การสอนวิทยาศาสตร์ในลักษณะดังต่อไปนี้ :