3.3 Advantages of learning English

3.3 Advantages of learning English in the UK system
15 of 18 interviewees thought they had learned much more culture things than language when they studied in the
English training courses in the UK which could not be gained in the training courses in China. Especially, the students
thought they got ideas about teaching and learning styles in the UK training courses that could help them with their
academic courses in the universities.
In the English training courses in China, the teacher’s role was basically that of instructor and knowledge transmitter. In
this case teachers pay more attention to generality of students and the student individuality cannot be considered very
sufficiently.
Different with China, the English training courses in the UK used Student-centred approaches. The interviewees pointed
out that, in this system, teachers provided more flexible teaching methods to reach every student in a group and paid
more attention to the individuality of students. The students often were encouraged to participate in the learning process
through small-group discussions, seminars, student-centred team projects, and student/faculty researches when they
were taking the training courses:
I think the course was very good because it got me ready for my academic courses in the university… When I just came
here (the UK), I suffered the totally strange class, different teaching and learning styles. After the three months training
in the English training course in the UK, I was used to such kinds of teaching and learning styles, such as group
discussions and team works in the classes. And I think these teaching methods made the classes more effective and
interesting…This English training course prepared me well to my study afterwards.
Besides the various teaching methods mentioned above, the small sized classes and seats in circles gave Chinese
students a deep impression when they attended the English training courses in the UK:
Sitting in circles is great. It is easier for me to concentrate in the classes. Every student has equal chances of learning…
In the small sized classes, teachers pay more attention on each student. I can draw the teachers’ attentions and get help
in the classes easily.
9 of the interviewees mentioned they felt easy to communicate with the teachers in the English training courses in the
UK because these teachers were very kind and more like friends to them. Much freedom and less pressure made the
students enjoy the courses very much:
Nice teachers here I think. They are more like friends. We can chat with them freely. They are different with the
teachers in China whom are so serious and strict to us students. I feel relax when I am taking a class.
Zhou Jie (1999) suggests that oral English learning is mainly a matter of practice but not a matter of teaching. This is to
say, the use of language is more important than knowing about the usage of language. All the interviewees agreed that
the English training centers in the UK had an obviously advantage of providing a perfect English environment for the
English learners to use the language. When a student attended an English training course in the UK, he/she lived in an
English world, in which he/she had plenty of chances to practice his/her English speaking and listening:
My listening and speaking of English had improved rapidly since I had taken the English training course in the UK. In
the class, the English was the only language could be used to talk with teachers. After the class, I still had to speak
English with some of my classmates, housemates and workmates. At first, it was hard for me to open my month to
speak English. I felt frustrated most of the time. By and by, I found it became easier and easier for me.
In the UK, English is all around. When you watch TV, listen to the radio, even listen to the others’ chatting on the bus,
you practice your English listening.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.3 ข้อดีของการเรียนภาษาอังกฤษในระบบอังกฤษ15 18 interviewees คิดว่า พวกเขาได้เรียนรู้สิ่งที่มากขึ้นวัฒนธรรมภาษาเมื่อพวกเขาเรียนในการหลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษในสหราชอาณาจักรที่ไม่สามารถรับได้ในหลักสูตรฝึกอบรมในประเทศจีน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนคิดว่า พวกเขามีความคิดเกี่ยวกับการสอน และการเรียนรู้ในหลักสูตรฝึกอบรมของอังกฤษที่สามารถช่วยให้พวกเขามีลักษณะของพวกเขาหลักสูตรที่ศึกษาในมหาวิทยาลัยในหลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษในประเทศจีน บทบาทของครูได้โดยทั่วไปของผู้สอนและผู้นำส่งความรู้ ในครูกรณีนี้ให้ความสำคัญกับ generality ของนักศึกษา และไม่พิจารณาบุคลิกลักษณะของนักเรียนมากพอแตกต่างกับจีน หลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษในสหราชอาณาจักรใช้วิธีเป็นศูนย์ Interviewees ชี้ที่ ในระบบนี้ มีวิธีการสอนมีความยืดหยุ่นถึงทุกนักเรียนในกลุ่ม และจ่ายครูความสำคัญกับบุคลิกลักษณะของนักเรียน นักเรียนมักจะถูกให้มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้โดยเล็กกลุ่มสนทนา สัมมนา โครงการทีมงานศูนย์กลางนักเรียน และนักศึกษา/คณาจารย์ researches เมื่อพวกเขามีการฝึกอบรมหลักสูตร:ผมคิดว่า หลักสูตรดีมากเนื่องจากมันมีฉันพร้อมสำหรับหลักสูตรการศึกษาของฉันในมหาวิทยาลัย... เมื่อผมเพิ่งเข้ามาที่นี่ (อังกฤษ), ฉันประสบคลาสทั้งหมดแปลก รูปแบบการสอน และการเรียนรู้แตกต่างกัน หลังจากฝึก 3 เดือนin the English training course in the UK, I was used to such kinds of teaching and learning styles, such as groupdiscussions and team works in the classes. And I think these teaching methods made the classes more effective andinteresting…This English training course prepared me well to my study afterwards.Besides the various teaching methods mentioned above, the small sized classes and seats in circles gave Chinesestudents a deep impression when they attended the English training courses in the UK:Sitting in circles is great. It is easier for me to concentrate in the classes. Every student has equal chances of learning…In the small sized classes, teachers pay more attention on each student. I can draw the teachers’ attentions and get helpin the classes easily.9 of the interviewees mentioned they felt easy to communicate with the teachers in the English training courses in theUK because these teachers were very kind and more like friends to them. Much freedom and less pressure made thestudents enjoy the courses very much:Nice teachers here I think. They are more like friends. We can chat with them freely. They are different with theteachers in China whom are so serious and strict to us students. I feel relax when I am taking a class.Zhou Jie (1999) suggests that oral English learning is mainly a matter of practice but not a matter of teaching. This is tosay, the use of language is more important than knowing about the usage of language. All the interviewees agreed thatthe English training centers in the UK had an obviously advantage of providing a perfect English environment for theEnglish learners to use the language. When a student attended an English training course in the UK, he/she lived in anEnglish world, in which he/she had plenty of chances to practice his/her English speaking and listening:My listening and speaking of English had improved rapidly since I had taken the English training course in the UK. Inthe class, the English was the only language could be used to talk with teachers. After the class, I still had to speakEnglish with some of my classmates, housemates and workmates. At first, it was hard for me to open my month tospeak English. I felt frustrated most of the time. By and by, I found it became easier and easier for me.In the UK, English is all around. When you watch TV, listen to the radio, even listen to the others’ chatting on the bus,you practice your English listening.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.3 ข้อดีของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระบบสหราชอาณาจักร
15 18
สัมภาษณ์คิดว่าพวกเขาได้เรียนรู้สิ่งที่วัฒนธรรมมากขึ้นกว่าภาษาเมื่อพวกเขาได้ศึกษาในหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษในสหราชอาณาจักรซึ่งไม่สามารถได้รับการฝึกอบรมในหลักสูตรในประเทศจีน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนคิดว่าพวกเขามีความคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอนและรูปแบบการเรียนรู้ในสหราชอาณาจักรหลักสูตรการฝึกอบรมที่จะช่วยให้พวกเขาด้วยพวกเขาหลักสูตรการศึกษาในมหาวิทยาลัย. ในหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษในประเทศจีนบทบาทของครูที่เป็นพื้นของอาจารย์ผู้สอนและเครื่องส่งสัญญาณความรู้ ในครูกรณีนี้ให้ความสำคัญกับนักเรียนทั่วไปและความแตกต่างของนักเรียนไม่สามารถได้รับการพิจารณามากพอ. ที่แตกต่างกันกับจีนหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษในสหราชอาณาจักรที่ใช้วิธีการที่นักเรียนเป็นศูนย์กลาง สัมภาษณ์ชี้ให้เห็นว่าในระบบนี้ครูให้การเรียนการสอนที่ยืดหยุ่นมากขึ้นในการเข้าถึงนักเรียนในกลุ่มทุกคนและจ่ายเงินให้ความสำคัญกับความแตกต่างกันของนักเรียน นักเรียนมักจะได้รับการสนับสนุนการมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ผ่านการอภิปรายกลุ่มย่อยสัมมนานักเรียนเป็นศูนย์กลางโครงการของทีมและนักเรียน / คณะวิจัยเมื่อพวกเขาได้รับการฝึกอบรม: ผมคิดว่าการเรียนการสอนเป็นสิ่งที่ดีมากเพราะมันทำให้ผมพร้อม สำหรับหลักสูตรการศึกษาของฉันในมหาวิทยาลัย ... เมื่อฉันเพิ่งมาที่นี่(สหราชอาณาจักร), ฉันได้รับความเดือดร้อนทั้งหมดแปลกระดับการเรียนการสอนที่แตกต่างกันและรูปแบบการเรียนรู้ หลังจากการฝึกอบรมเป็นเวลาสามเดือนในการฝึกอบรมภาษาอังกฤษหลักสูตรในสหราชอาณาจักรที่ผมใช้ในการชนิดเช่นการเรียนการสอนและการเรียนรู้รูปแบบเช่นกลุ่มการอภิปรายและทีมงานทำงานในชั้นเรียน และผมคิดว่าวิธีการเรียนการสอนเหล่านี้ทำให้การเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้นและน่าสนใจ ... หลักสูตรนี้การฝึกอบรมภาษาอังกฤษเตรียมฉันดีกับการศึกษาของฉันหลังจากนั้น. นอกจากนี้วิธีการสอนที่แตกต่างกันดังกล่าวข้างต้นชั้นเรียนขนาดเล็กและที่นั่งในวงการให้จีนนักเรียนประทับใจลึกเมื่อพวกเขาเข้าร่วมการฝึกอบรมภาษาอังกฤษหลักสูตรในสหราชอาณาจักร: นั่งอยู่ในวงการเป็นที่ดี มันเป็นเรื่องง่ายสำหรับผมที่จะมีสมาธิในการเรียน นักเรียนทุกคนมีโอกาสเท่าเทียมกันของการเรียนรู้ ... ในชั้นเรียนขนาดครูให้ความสนใจเพิ่มเติมเกี่ยวกับนักเรียนแต่ละคน ฉันสามารถวาดความสนใจของครูผู้สอนและได้รับความช่วยเหลือในชั้นเรียนได้อย่างง่ายดาย. 9 จากการสัมภาษณ์ดังกล่าวพวกเขารู้สึกว่าง่ายต่อการสื่อสารกับครูผู้สอนในหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษในสหราชอาณาจักรเพราะครูเหล่านี้เป็นชนิดมากขึ้นเช่นเพื่อนกับพวกเขา เสรีภาพมากและความดันต่ำทำให้นักเรียนสนุกกับการเรียนมาก: ครูดีที่นี่ผมคิดว่า พวกเขามีมากขึ้นเช่นเพื่อน เราสามารถสนทนากับพวกเขาได้อย่างอิสระ พวกเขามีความแตกต่างกันกับครูในประเทศจีนซึ่งมีความจริงจังและเข้มงวดกับเรานักเรียน ผมรู้สึกผ่อนคลายเมื่อฉันได้เข้าชั้นเรียน. โจว Jie (1999) แสดงให้เห็นว่าการเรียนภาษาอังกฤษในช่องปากส่วนใหญ่เป็นเรื่องของการปฏิบัติ แต่ไม่ใช่เรื่องของการเรียนการสอนได้ นี้คือการพูดการใช้ภาษาที่มีความสำคัญมากกว่าการรู้เกี่ยวกับการใช้ภาษา สัมภาษณ์ทั้งหมดที่ได้ตกลงกันที่ศูนย์ฝึกอบรมภาษาอังกฤษในสหราชอาณาจักรมีความได้เปรียบอย่างเห็นได้ชัดในการให้สภาพแวดล้อมที่ภาษาอังกฤษที่สมบูรณ์แบบสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษในการใช้ภาษา เมื่อนักเรียนเข้าร่วมหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษในสหราชอาณาจักรที่เขา / เธออาศัยอยู่ในโลกภาษาอังกฤษในการที่เขา/ เธอได้มีโอกาสมากมายที่จะปฏิบัติ / การพูดภาษาอังกฤษของเธอและการฟังของเขาฟังของฉันและการพูดภาษาอังกฤษได้ดีขึ้นอย่างรวดเร็วนับตั้งแต่ผมได้นำหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษในสหราชอาณาจักร ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาเดียวที่สามารถใช้ในการพูดคุยกับครู หลังเลิกเรียนผมยังคงมีการพูดภาษาอังกฤษกับบางส่วนของเพื่อนร่วมชั้นของฉันและเพื่อนร่วมงานเพื่อนบ้าน ตอนแรกมันเป็นเรื่องยากสำหรับผมที่จะเปิดเดือนของฉันที่จะพูดภาษาอังกฤษได้ ผมรู้สึกผิดหวังมากที่สุดของเวลา โดยและผมพบว่ามันกลายเป็นเรื่องง่ายและง่ายสำหรับฉัน. ในสหราชอาณาจักรอังกฤษอยู่รอบ ๆ เมื่อคุณดูทีวีฟังวิทยุแม้ฟังคนอื่นพูดคุยบนรถบัสที่คุณฝึกการฟังภาษาอังกฤษของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.3 ข้อดีของการเรียนภาษาอังกฤษในระบบอังกฤษ
15 18 คนคิดว่าพวกเขาต้องเรียนรู้สิ่งต่างๆมากขึ้นกว่าเมื่อพวกเขาเรียนภาษาและวัฒนธรรมใน
ภาษาอังกฤษหลักสูตรการฝึกอบรมใน UK ซึ่งไม่สามารถได้รับในหลักสูตรการฝึกอบรมในประเทศจีน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียน
คิดว่าพวกเขามีความคิดเกี่ยวกับการสอนและการเรียนใน UK หลักสูตรการฝึกอบรมที่สามารถช่วยให้พวกเขาด้วยหลักสูตรวิชาการในมหาวิทยาลัย
.
ในภาษาอังกฤษหลักสูตรการฝึกอบรมในประเทศจีน , บทบาทของครูเป็นผู้สอน และเป็นพื้นที่ของการความรู้ ใน
กรณีนี้ครูให้ความสนใจกับสภาพทั่วไปของนักศึกษาและบุคคล นักเรียนไม่สามารถพิจารณามาก

พอสมควร ต่างกับจีน ภาษาอังกฤษ ในหลักสูตรการฝึกอบรมนักเรียน UK ที่ใช้เน้นแนว สัมภาษณ์ชี้
ออกไปนั้น ในระบบนี้ ครูมีวิธีการสอนที่ยืดหยุ่นมากขึ้นเพื่อเข้าถึงนักเรียนทุกคนในกลุ่ม และจ่าย
ความสนใจมากขึ้นเพื่อความแตกต่างกันของนักเรียน นักเรียนมักจะได้รับการสนับสนุนให้มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้
ผ่านการสนทนากลุ่มเล็ก , สัมมนาโครงการนักเรียนเป็นศูนย์กลางของทีม และนักเรียน / คณะวิจัยเมื่อพวกเขา
เอาหลักสูตรการฝึกอบรม :
ฉันคิดว่า หลักสูตรที่ดีมาก เพราะมันทำให้ผมพร้อมสำหรับหลักสูตรวิชาการในมหาวิทยาลัย . . . . . . . ตอนที่ผมเพิ่ง
ที่นี่ ( อังกฤษ ) , ฉันได้รับชั้นเรียนทั้งหมดที่แปลก , การสอนที่แตกต่างกันและรูปแบบการเรียนรู้ หลังจากสามเดือนที่ฝึก
ในหลักสูตรอบรมภาษาอังกฤษใน UK ผมใช้เช่นชนิดของการสอนและการเรียน เช่น การอภิปรายกลุ่ม
และทีมงานงานในชั้นเรียน และฉันคิดว่าวิธีการสอนเหล่านี้ทำให้บทเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้นและ
น่าสนใจ . . . . . . . ภาษาอังกฤษหลักสูตรเตรียมผมเพื่อศึกษาทีหลัง .
นอกจากวิธีสอนต่าง ๆที่กล่าวถึงข้างต้น ขนาดเล็กขนาดชั้นเรียนและที่นั่งเป็นวงกลมให้นักศึกษาจีน
ความประทับใจเมื่อพวกเขาเรียนภาษาอังกฤษหลักสูตรการฝึกอบรมในสหราชอาณาจักร :
นั่งเป็นวงกลมใหญ่ มันเป็นเรื่องง่ายสำหรับผมที่จะมีสมาธิในการเรียนนักเรียนทุกคนมีโอกาสเท่าเทียมกันของการเรียนรู้ . . . . . . .
ในชั้นเรียนขนาดเล็ก ครูให้ความสนใจเพิ่มเติมเกี่ยวกับนักเรียนแต่ละคน ฉันสามารถวาดความสนใจของครูและได้รับความช่วยเหลือ
ในชั้นเรียนได้อย่างง่ายดาย .
9 ของผู้ให้สัมภาษณ์กล่าวว่าเป็นเรื่องง่ายที่จะสื่อสารกับครูภาษาอังกฤษในหลักสูตรการฝึกอบรม
อังกฤษ เพราะครูเหล่านี้มาก และอีกอย่างเพื่อนเขาเสรีภาพมาก และความดันต่ำทำให้นักเรียนสนุกสนามมากครับ

: ดีครูที่นี่ฉันคิดว่านะ พวกเขาเป็นเหมือนเพื่อน เราสามารถสนทนากับพวกเขาได้อย่างอิสระ พวกเขาจะแตกต่างกันกับ
ครูในประเทศจีนซึ่งจะจริงจังและเข้มงวดกับนักศึกษาอย่างเรา ผมรู้สึกผ่อนคลายเมื่อฉันเรียน .
โจว เจีย ( 2542 ) พบว่า การเรียนรู้ภาษาอังกฤษในช่องปากส่วนใหญ่เป็นเรื่องของการปฏิบัติ แต่ไม่ใช่เรื่องของการสอน นี่

พูด ใช้ภาษาเป็นสิ่งสำคัญมากกว่าเรื่องการใช้ภาษา คนทั้งหมดเห็นว่า
ภาษาอังกฤษศูนย์ฝึกอบรมใน UK มีความได้เปรียบอย่างเห็นได้ชัดให้สภาพแวดล้อมที่เหมาะสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษ
ใช้ภาษา