In the quantitative part, analyses

In the quantitative part, analyses were done on data obtained from 203 students (refined from 235 students after initial analysis) studying at 4th to 8th classes of two local elementary schools in Malatya, Kale _Izollu Elementary School and Arguvan Cumhuriyet Elementary School, during the second semester of 2010–2011 school year. These schools were included in the study mainly because they are two of the three schools equipped with SB in all classrooms in Malatya (as far as the researcherwas informed by the authorities in Provincial Directorate of Education). While the students in the former school had been instructed using SBs for about two years, SBs had been introduced to the latter school rather newly, for about a semester. Table 1 shows some demographics about the participants of quantitative part of the study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในส่วนเชิงปริมาณ ทำวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับจากนักเรียน 203 (กลั่นจากนักเรียน 235 หลังจากเริ่มต้นวิเคราะห์) เรียนที่ชั้น 4-8 ของโรงเรียนประถมศึกษาในท้องถิ่นสองใน Malatya, _Izollu คะน้าประถมและ Arguvan ฮูประถม ในระหว่างภาคการศึกษาที่สองของปี 2010-2011 โรงเรียนเหล่านี้ถูกรวมในการศึกษาส่วนใหญ่เป็น เพราะพวกเขาเป็นสองโรงเรียนสามพร้อมกับ SB ในห้องเรียนทั้งหมดใน Malatya (เท่าที่ researcherwas รับแจ้งจากเจ้าหน้าที่ในส่วนภูมิภาคฝ่ายการศึกษา) ในขณะที่นักเรียนในโรงเรียนเดิมได้รับการสั่งใช้ SBs สองปี SBs ได้ถูกแนะนำไปหลังโรงเรียนค่อนข้างใหม่ สำหรับภาคการศึกษาที่เกี่ยวกับการ ตารางที่ 1 แสดงข้อมูลประชากรบางอย่างเกี่ยวกับผู้เรียนของภาคการศึกษาเชิงปริมาณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในส่วนปริมาณการวิเคราะห์ได้กระทำกับข้อมูลที่ได้รับจาก 203 คน (กลั่นจาก 235 นักเรียนหลังจากการวิเคราะห์เริ่มต้น) กำลังศึกษาอยู่ที่ 4 เรียน 8 ของทั้งสองโรงเรียนประถมศึกษาในท้องถิ่น Malatya คะน้า _Izollu โรงเรียนประถมศึกษาและ Arguv​​an Cumhuriyet โรงเรียนประถมศึกษาในช่วงที่สอง ภาคการศึกษาของโรงเรียนในปี 2010-2011 โรงเรียนเหล่านี้ถูกรวมอยู่ในการศึกษาส่วนใหญ่เป็นเพราะพวกเขาเป็นสองในสามของโรงเรียนพร้อมกับ SB ในห้องเรียนทั้งหมดใน Malatya (เท่าที่ researcherwas แจ้งจากเจ้าหน้าที่ในจังหวัดคณะกรรมการการศึกษา) ในขณะที่นักเรียนในโรงเรียนเก่าได้รับคำสั่งโดยใช้ SBS ประมาณสองปีที่ผ่านมาทางสถานี SBS ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับโรงเรียนหลังค่อนข้างใหม่สำหรับภาคการศึกษาเกี่ยวกับ ตารางที่ 1 แสดงให้เห็นว่ากลุ่มผู้เข้าชมบางอย่างเกี่ยวกับผู้เข้าร่วมการมีส่วนร่วมเชิงปริมาณของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนเชิงปริมาณวิเคราะห์ข้อมูลได้จำนวน 203 คน ( กลั่นจาก 235 คน หลังจากการวิเคราะห์เริ่มต้น ) เรียน 4 วิชา 8 สองท้องถิ่นโรงเรียนประถมในมาลัตยา คะน้า _izollu arguvan Cumhuriyet โรงเรียนประถมและโรงเรียนประถม ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 - 2554 .โรงเรียนเหล่านี้ถูกรวมอยู่ในการศึกษาส่วนใหญ่เป็นเพราะพวกเขาเป็นสองในสามของโรงเรียนพร้อมกับ SB ในห้องเรียนทั้งหมดในมาลัตยา ( เท่าที่ researcherwas ทราบ โดยเจ้าหน้าที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ) ขณะที่นักเรียนในโรงเรียนเดิมได้สั่งให้ใช้อีกประมาณ 2 ปี แต่ได้รับการแนะนำไปหลังโรงเรียนที่ค่อนข้างใหม่สำหรับภาคการศึกษา ตารางที่ 1 แสดงสถิติเกี่ยวกับผู้เข้าร่วมส่วนปริมาณของการศึกษา