World leaders will gather at United

World leaders will gather at United Nations headquarters in New York this week for the yearly meetings of the U.N. General Assembly.
The leaders have been invited to a special summit on refugees and economic migrants. They will discuss ways to improve the international community’s reaction to the growing number of refugees and migrants worldwide.
The world’s refugee crisis is now as bad as it was during World War II, according to The New York Times newspaper.
The leaders are expected to talk about access to education for refugee children. When families flee from countries because of war or political insecurity, the children leave behind not only their homes but, in many cases, their education.
That is the subject of a new report from the United Nations refugee agency.
The report says that 3.7 million children under the U.N. agency’s mandate are unable to attend school. The situation gets worse as the children get older. The percentage drops from 50 percent for young children to 22 percent at secondary school age.
U.N. information also shows that only one percent of refugees attend a university, compared to 34 percent of the world’s population.


As refugee children grow, their chances for education severely decrease. Source: 2016 UNHCR Report “Missing Out: Refugee Education in Crisis”

Filippo Grandi is the U.N. High Commissioner for Refugees. In a statement, he said that refugee education is, too often, terribly ignored. Grandi also said he would like to change that.
In his words, education is “one of the few opportunities we have to transform and build the next generation” of refugees so that they can improve the futures of the many millions of forcibly displaced people.
The issue of providing refugees with an education is more difficult because of the expanding population and a lack of necessary financing.
According to the U.N. report, the population of school-age children grew by 30 percent in 2014. That number requires an extra 20,000 teachers.
Many host nations already struggle to provide simple, but necessary services for refugees. But now, they must also find a place to hold classes and a way to purchase additional school supplies.
Often, the children struggle in their studies after missing several years of school and do not speak the local language.
"As the international community considers how best to deal with the refugee crisis, it is essential that we think beyond basic survival," Grandi said.
"Education enables refugees to positively shape the future of both their countries of asylum and their home countries when they one day return."
Refugees from Syria, for example, have been in the news as the Syrian conflict continues for a sixth year. Countries from Turkey to those across Europe must decide what to do to assist the families that have fled the fighting.
The U.N. refugee agency says there are about 1.7 million Syrian refugees who should be in school; however, 900,000 of them are not.
The agency has asked international donors for $4.54 billion this year to aid Syrian refugees. Financing for education involves $662 million of that request. As of June, the U.N. had collected only 39 percent of that total.
In 2015, most of the donations for this education program arrived in the final two months of the year. U.N. officials said this hurt the ability of host countries to make effective long-term plans for schooling.
The U.N. is asking donors to provide dependable funding over many years to help those countries better plan for providing teachers and supplies. It also urges the host governments to include refugees in their national education systems instead of separate schools. Those schools cannot easily be supervised in the same way to guarantee their effectiveness.
The new report discusses the helpful effects of education, saying it helps children avoid child labor and membership in armed groups. It also said that not providing schooling only extends conflict and leads to more people being displaced.
"There is solid evidence that quality education gives children a place of safety and can also reduce child marriage, child labor, exploitative and dangerous work, and teenage pregnancy," the report says.
I’m Jill Robbins. And I'm Alice Bryant.
Chris Hannas wrote this story for VOANews.com. Alice Bryant adapted it for Learning English. George Grow was the editor.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้นำโลกจะมารวมกันที่สำนักงานใหญ่สหประชาชาติในนิวยอร์กสัปดาห์นี้สำหรับการประชุมประจำปีขององค์การสหประชาชาติสมัชชาผู้นำที่ได้รับเชิญเป็นพิเศษการประชุมสุดยอดผู้ลี้ภัยและแรงงานทางเศรษฐกิจ พวกเขาจะหารือเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงปฏิกิริยาของชุมชนนานาชาติของผู้ลี้ภัยและแรงงานทั่วโลกวิกฤติผู้ลี้ภัยในโลกเป็นไม่ดีมันเป็นช่วงสงครามโลก ตามหนังสือพิมพ์นิวยอร์กไทม์ผู้นำจะต้องพูดคุยเกี่ยวกับการเข้าถึงการศึกษาสำหรับเด็กผู้ลี้ภัย เมื่อครอบครัวหนีออกไปจากประเทศเนื่องจากสงครามหรือความไม่มั่นคงทางการเมือง เด็กออกจาก หลังบ้านของพวกเขาไม่เพียง แต่ ในหลาย กรณี การศึกษาที่เป็นเรื่องของรายงานใหม่จากหน่วยงานผู้ลี้ภัยแห่งสหประชาชาติรายงานกล่าวว่า ว่า 3.7 ล้านคนภายใต้อาณัติของหน่วยงานสหประชาชาติไม่สามารถเข้าเรียนในโรงเรียน สถานการณ์ที่เลวร้ายเป็นเด็กเก่า เปอร์เซ็นต์ลดลงจากร้อยละ 50 สำหรับเด็กร้อยละ 22 ที่โรงเรียนมัธยมข้อมูลสหประชาชาติยังแสดงให้เห็นว่าหนึ่งเท่านั้นร้อยละของผู้ลี้ภัยเข้ามหาวิทยาลัย เปรียบเทียบกับร้อยละ 34 ของประชากรโลก เด็ก ๆ เติบโต โอกาสสำหรับการศึกษาลดลงอย่างรุนแรง ที่มา: รายงานยูเอ็นเอชซี 2016 "ขาดออก: ศึกษาผู้ลี้ภัยในภาวะวิกฤต"แกรน Filippo U.N. ข้าหลวงใหญ่ผู้ลี้ภัยได้ ในงบ เขากล่าวว่า การศึกษาของผู้ลี้ภัย บ่อย ชะมัดละเว้น แกรนยังกล่าวว่า เขาต้องการเปลี่ยนแปลงที่ในคำพูดของเขา การศึกษาเป็น "หนึ่งโอกาสที่เรามีการเปลี่ยนแปลง และสร้างรุ่นต่อไป" ผู้ลี้ภัยเพื่อให้สามารถปรับปรุงแผนล่วงหน้าหลายล้านของคนพลัดถิ่นบังคับให้ปัญหาของผู้ลี้ภัยกับการศึกษาเป็นเรื่องยากมากเนื่องจากประชากรขยายตัวและการขาดเงินทุนที่จำเป็นตามรายงานของสหประชาชาติ ประชากรของโรงเรียนเด็กเติบโตร้อยละ 30 ในปี 2557 หมายเลขที่ต้องการครูพิเศษ 20,000โฮสต์หลายประเทศแล้วต่อสู้ให้บริการง่าย แต่จำเป็นสำหรับผู้ลี้ภัย แต่ตอนนี้ พวกเขายังต้องค้นหาที่เก็บคลาสที่ และวิธีการสั่งซื้อเพิ่มเติมโรงเรียนนั้นมักจะ เด็กดิ้นรนในการศึกษาของพวกเขาหลังจากหลายปีของโรงเรียน และพูดภาษาท้องถิ่น"ตามที่ประชาคมระหว่างประเทศพิจารณาวิธีที่ดีที่สุดในการจัดการกับวิกฤตผู้ลี้ภัย มันเป็นสิ่งสำคัญที่เราคิดว่า นอกเหนือจากการดำรงชีวิต แกรนกล่าว"การศึกษาช่วยให้ผู้ลี้ภัยเพื่อบวกกำหนดอนาคตของทั้งสองประเทศลี้ภัยและประเทศของตนเมื่อวันหนึ่งคืน"ผู้ลี้ภัยชาวซีเรีย เช่น การข่าวความขัดแย้งในซีเรียยังคงหกปี ประเทศจากตุรกีที่ทั่วยุโรปต้องตัดสินใจว่า จะทำเพื่อช่วยครอบครัวที่ได้หลบหนีการต่อสู้หน่วยงานผู้ลี้ภัยสหประชาชาติกล่าวว่า มีประมาณ 1.7 ล้านซีเรียผู้ลี้ภัยที่ควรจะอยู่ในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม 900,000 ของพวกเขาไม่ได้หน่วยงานได้ขอให้ประเทศผู้บริจาคสำหรับ $4.54 พันล้านปีนี้ช่วยซีเรียผู้ลี้ภัย ทุนสำหรับการศึกษาเกี่ยวข้องกับ 662 ล้านดอลลาร์ที่ร้องขอ ณ มิถุนายน สหประชาชาติที่มีการเก็บรวบรวมเพียงร้อยละ 39 ของรวมที่ใน 2015 ของบริจาคสำหรับโปรแกรมการศึกษานี้มาถึงสองเดือนสุดท้ายของปี เจ้าหน้าที่สหประชาชาติกล่าวว่า ความสามารถของประเทศในการแผนระยะยาวที่มีประสิทธิภาพสำหรับการศึกษานี้เจ็บปวดการสหประชาชาติขอให้ผู้บริจาคการเงินเชื่อถือได้กว่าหลายปีเพื่อช่วยให้ประเทศเหล่านั้นได้ดี วางแผนให้ครูและอุปกรณ์ มันยังเรียกร้องให้รัฐบาลโฮสต์การรวมผู้ลี้ภัยในระบบการศึกษาชาติแทนที่จะแยกโรงเรียน โรงเรียนไม่สามารถได้รับการดูแลในลักษณะเดียวกันเพื่อรับประกันประสิทธิภาพรายงานใหม่กล่าวถึงผลประโยชน์ของการศึกษา บอกว่า มันช่วยให้เด็กหลีกเลี่ยงการใช้แรงงานเด็กและสมาชิกในกลุ่มติดอาวุธ กล่าวว่า ไม่ได้ให้ศึกษาเพียงขยายความขัดแย้ง และนำไปสู่คนที่พลัดถิ่นรายงานกล่าวว่า "มีหลักฐานมั่นคงว่า คุณภาพการศึกษาให้เด็กหาความปลอดภัย และยังสามารถลดลูก แรงงานเด็ก การทำงานที่ถูกแสวงประโยชน์ และอันตราย และวัยรุ่นตั้งครรภ์ผมร็อบบินส์ Jill และผมอลิซไบรอันท์คริส Hannas เขียนเรื่องนี้ VOANews.com ไบรอันท์ Alice ดัดแปลงมันสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ จอร์จเติบโตเป็นตัวแก้ไข

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้นำโลกจะรวบรวมที่สำนักงานใหญ่สหประชาชาติในนิวยอร์กในสัปดาห์นี้สำหรับการประชุมประจำปีของสมัชชา UNผู้นำได้รับเชิญเข้าการประชุมพิเศษเกี่ยวกับผู้ลี้ภัยและผู้อพยพทางเศรษฐกิจ พวกเขาจะหารือเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงปฏิกิริยาจากนานาชาติเพื่อเพิ่มจำนวนของผู้ลี้ภัยและผู้อพยพทั่วโลกวิกฤติผู้ลี้ภัยของโลกตอนนี้ไม่ดีเท่าที่มันเป็นในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองตามใหม่หนังสือพิมพ์นิวยอร์กไทม์ผู้นำที่คาดว่าจะพูดเกี่ยวกับการเข้าถึงการศึกษาสำหรับเด็กผู้ลี้ภัย เมื่อครอบครัวหนีจากประเทศ เพราะสงครามหรือความไม่มั่นคงทางการเมือง เด็กทิ้งไว้ข้างหลังไม่ใช่แค่บ้านแต่ในหลายกรณีของพวกเขาการศึกษาที่เป็นหัวข้อของรายงานใหม่จากหน่วยงานผู้ลี้ภัยแห่งสหประชาชาติ .รายงานกล่าวว่า 3.7 ล้านเด็กใต้อาณัติของหน่วยงานก็ไม่สามารถที่จะเข้าเรียน สถานการณ์แย่ลง เป็นเด็กได้รับเก่า เปอร์เซ็นต์ลดลงจาก 50 เปอร์เซ็นต์ สำหรับเด็กเล็ก ถึง 22 เปอร์เซ็นต์ ระดับมัธยมศึกษา อายุ. ข้อมูลยังแสดงให้เห็นเพียงหนึ่งเปอร์เซ็นต์ของผู้อพยพเข้ามหาวิทยาลัย , เมื่อเทียบกับ 34 เปอร์เซ็นต์ของประชากรของโลกเป็นเด็กผู้ลี้ภัยขยายโอกาสการศึกษาอย่างรุนแรงลดลง ที่มา : โครงการยูเอ็นเอชซีอาร์รายงาน " หายไป : ผู้ลี้ภัยการศึกษาในวิกฤติ”ฟิลิปโป แกรนเป็นสหประชาชาติข้าหลวงใหญ่ผู้ลี้ภัย ในงบ , เขากล่าวว่า การศึกษาผู้ลี้ภัยคือ บ่อยเกินไป ต้องละเว้น แกรน ยังกล่าวว่า เขาต้องการที่จะเปลี่ยนแปลงมันในคำพูดของเขา การศึกษาเป็น " หนึ่งในโอกาสน้อยเราต้องแปลงและสร้างรุ่นต่อไปของผู้อพยพ เพื่อให้พวกเขาสามารถปรับปรุงอนาคตของหลายล้านคนพลัดถิ่นบังคับ .ปัญหาของการให้ผู้ลี้ภัยกับการศึกษาเป็นเรื่องยาก เพราะการขยายประชากรและการขาดการจัดหาเงินทุนที่จำเป็นตามรายงานของสหประชาชาติ , ประชากรของเด็กวัยเรียนเพิ่มขึ้น 30 เปอร์เซ็นต์ใน 2014 . จำนวนที่ต้องเพิ่มอีก 20 , 000 คนประเทศเจ้าภาพแล้วหลายดิ้นรนเพื่อให้ง่าย แต่การบริการที่จำเป็นสำหรับผู้ลี้ภัย แต่ตอนนี้ พวกเขายังต้องหาสถานที่เพื่อการเรียนการสอนและวิธีการซื้ออุปกรณ์การเรียนเพิ่มเติมบ่อยครั้งที่เด็กต่อสู้ในการศึกษาของพวกเขา หลังจากหายไปหลายปีของโรงเรียน และไม่ได้พูดภาษาท้องถิ่น" เป็นชุมชนระหว่างประเทศจะพิจารณาวิธีที่ดีที่สุดที่จะจัดการกับวิกฤติผู้ลี้ภัย มันเป็นสิ่งจำเป็นที่เราคิดนอกเหนือจากการอยู่รอดขั้นพื้นฐาน " แกรนพูด" การศึกษาช่วยให้ผู้ลี้ภัย เพื่อบวกรูปร่างในอนาคตของทั้งสองประเทศของตนที่ลี้ภัยและประเทศของพวกเขาเมื่อพวกเขาจะกลับมาวันหนึ่ง "ผู้ลี้ภัยจากซีเรีย , ตัวอย่างเช่นได้รับในข่าวเป็นความขัดแย้งซีเรียอย่างต่อเนื่องเป็นปีที่ 6 ประเทศจากตุรกีไปทั่วยุโรปจะต้องตัดสินใจว่าจะทำอย่างไร เพื่อช่วยเหลือครอบครัวที่ต้องหนีการต่อสู้หน่วยงานผู้ลี้ภัยสหประชาชาติกล่าวว่ามีประมาณ 1.7 ล้านผู้ลี้ภัยชาวซีเรีย ที่น่าจะอยู่ในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม 900000 ของพวกเขาไม่ได้เป็นหน่วยงานมีการขอให้ผู้บริจาคระหว่างประเทศสำหรับ $ 4.54 พันล้านในปีนี้เพื่อช่วยเหลือผู้ลี้ภัยชาวซีเรีย สินเชื่อเพื่อการศึกษา เกี่ยวข้องกับ $ 662 ล้านของการร้องขอที่ ณ เดือนมิถุนายน สหประชาชาติได้รวบรวมเพียง 39 เปอร์เซ็นต์ของทั้งหมดในปี 2015 , ที่สุดของการบริจาคเพื่อการศึกษาโครงการนี้ถึงสองเดือนสุดท้ายของปี เจ้าหน้าที่ยูเอ็นกล่าวว่า เรื่องนี้ทำให้ความสามารถของประเทศเจ้าภาพ เพื่อวางแผนระยะยาวที่มีประสิทธิภาพสำหรับการUN ขอให้ผู้บริจาคให้กองทุนเชื่อถือได้กว่าหลายปี เพื่อช่วยให้ประเทศเหล่านั้นวางแผนที่ดีสำหรับการให้ครูและวัสดุ นอกจากนี้ยังเรียกร้องให้กองทัพรัฐบาลที่จะรวมผู้อพยพในระบบการศึกษาแห่งชาติของตนแทนการแยกโรงเรียน โรงเรียนเหล่านั้นไม่สามารถจะดูแลในลักษณะเดียวกัน เพื่อประกันประสิทธิภาพของพวกเขารายงานใหม่ที่กล่าวถึงผลประโยชน์ของการศึกษาว่า มันช่วยให้เด็กหลีกเลี่ยงการใช้แรงงานเด็ก และสมาชิกในกลุ่มติดอาวุธ มันยังบอกว่าไม่ให้ตนเพียงขยายความขัดแย้งและนำไปสู่ความรุนแรงมากขึ้น คนถูกย้ายที่" มีหลักฐานว่า การศึกษาที่มีคุณภาพให้เด็กสถานที่ปลอดภัยและยังสามารถช่วยลดแรงงานในการแต่งงาน , เด็ก , และอันตรายในการทํางาน และการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น , " รายงานกล่าวฉัน จิล ร็อบบินส์ ฉัน อลิส ไบรอันคริสฮานนัสเขียนเรื่องสำหรับ voanews.com . อลิซ และดัดแปลงเพื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ จอร์จ เติบโตเป็นบรรณาธิการ