This research was aimed inidentifying the proficiency level andfactors การแปล - This research was aimed inidentifying the proficiency level andfactors ไทย วิธีการพูด

This research was aimed inidentifyi

This research was aimed in
identifying the proficiency level and
factors influence the proficiency
level of students at SMKN 1
Mataram in academic year
2014/2015l. From the research
finding and discussion chapter in
previous page, we can conclude that
the average of students grade XI in
SMKN 1 Mataram is on the novice
level. It is proved that the target of
curriculum 2006 was failed to
achieve since it requires the students
to be able to achieve the intermediate
level of proficiency. This research is
not perfect. Thus, the researcher
needs further researchers to
strengthen the theory and the result
by maximize in doing every step of
the research. The further researchers
are also expected to testify this study
in order to prove the authenticity of
the theory
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ในระบุระดับความชำนาญ และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความคล่องแคล่วในการระดับนักเรียน SMKN 1มาตารัมในปีการศึกษา2014 / 2015l จากการวิจัยบทสนทนาและค้นหาในหน้าก่อนหน้านี้ เราสามารถสรุปที่ซีอานซีกวนในเกรดเฉลี่ยของนักเรียนSMKN 1 มาตารัมอยู่สามเณรระดับ มันเป็นเครื่องพิสูจน์ที่เป้าหมายของหลักสูตรปี 2006 ไม่สามารถประสบความสำเร็จเนื่องจากต้องการนักเรียนเพื่อให้สามารถบรรลุผลในระดับปานกลางระดับความสามารถ งานวิจัยนี้มีไม่ดี ดังนั้น นักวิจัยต้องการนักวิจัยเพื่อเพิ่มเติมทฤษฎีและผลในการเสริมสร้างโดยสูงสุดในการทำทุกขั้นตอนของการวิจัย นักวิจัยเพิ่มเติมยังคาดว่าจะนำสืบการศึกษานี้เพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของทฤษฎี
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ในการระบุระดับความสามารถและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสามารถระดับของนักเรียนที่SMKN 1 Mataram ในปีการศึกษา2014 / 2015l จากการวิจัยค้นพบและบทอภิปรายในหน้าก่อนหน้านี้เราสามารถสรุปได้ว่าค่าเฉลี่ยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สิบเอ็ดในSMKN 1 Mataram อยู่บนสามเณรระดับ มันเป็นเรื่องที่พิสูจน์ให้เห็นว่าเป้าหมายของ2006 หลักสูตรได้รับการล้มเหลวในการบรรลุเนื่องจากต้องการให้นักเรียนที่จะสามารถประสบความสำเร็จในระดับกลางระดับของความสามารถ งานวิจัยนี้ไม่สมบูรณ์ ดังนั้นการวิจัยความต้องการของนักวิจัยต่อไปเพื่อเสริมสร้างทฤษฎีและผลที่ได้จากการขยายในการทำทุกขั้นตอนของการวิจัย นักวิจัยต่อไปที่คาดว่ายังจะเป็นพยานการศึกษาครั้งนี้เพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของทฤษฎี





















การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ในการระบุความสามารถระดับ

และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสามารถของนักเรียนในระดับ smkn
1
Mataram ปีการศึกษา
2014 / 2015l จากการวิจัยการอภิปรายในบท

หน้า เราสามารถสรุปได้ว่าค่าเฉลี่ยของ Xi นักเรียน

smkn 1 ใน Mataram คือ ระดับมือใหม่

มันพิสูจน์แล้วว่า เป้าหมายของหลักสูตรปี 2549 อยู่ที่ล้มเหลว

บรรลุเนื่องจากใช้นักเรียน
สามารถบรรลุระดับสูง
ของถิ่น งานวิจัยนี้
ไม่สมบูรณ์ ดังนั้น ผู้วิจัยจึงต้องการนักวิจัยต่อไป

สร้างทฤษฎีและผล
โดยเพิ่มในการทำทุกขั้นตอน
) นักวิจัยคาดว่ายังให้การเพิ่มเติม

ครั้งนี้เพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของทฤษฎี
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: