4. MotivationThere was 77.4% of stu

4. Motivation
There was 77.4% of students (see Table 7) agreed that they have had good experience for learning with ILM, and
74.2% of them prefer to continue and recommend this ILM to their peer. They reported that: “…the colours and
the stuff look so lively, I think it is better than some of the learning websites…”, “It is like we are using the
electronic book, it is very impressive to work… ”. On other hands, 83.9% of students agreed that they were
motivated to learn in ILM and 74.2% of them agreed that their attention was held by the contents in ILM. The
students commented that the motivation came from: “…looking at the screen and like to pay more attention to
it…”, “…colours used in each page…I can easily recognize the parts and not get lost…” and “…can feed my
curiosity with many features for the topics…”. Another 77.4% of students agreed that they realized that learning
through the ILM can be more enjoyable and interesting as they were impressed by: “…examples look
realistic…”, “the review book can drag the thing…” and “…cute animated characters looks so interesting and
makes me feel happy

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. แรงจูงใจมี 77.4% ของนักเรียน (ดูตาราง 7) เห็นว่า พวกเขามีประสบการณ์ที่ดีสำหรับการเรียนรู้ด้วย ILM และ74.2% ของพวกเขาต้องการทำต่อไป และแนะนำ ILM นี้กับเพื่อนของพวกเขา พวกเขารายงานว่า: "... สีอะลูมิเนียมม... และสิ่งที่ดูมีชีวิตชีวาดังนั้น ฉันคิดว่า มันดีกว่าบางเว็บไซต์เรียนรู้... ", " ก็เหมือนเรากำลังใช้การหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ จะเที่ยวทำงาน... ”. บนมืออื่น ๆ 83.9% ของนักเรียนเห็นว่าแรงจูงใจในการเรียนรู้ใน ILM และ 74.2% ของพวกเขาเห็นว่า ความสนใจของพวกเขาถูกจัดขึ้น โดยเนื้อหาใน ILM ที่นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่า แรงจูงใจที่มาจาก: "... .looking ที่หน้าจอ และ เช่นการให้ความสำคัญกับมัน... ... .colours ที่ใช้ในแต่ละหน้า...ฉันสามารถรับรู้ส่วน และไม่ได้หายไป... "และ" ... .can ฟีดของฉันเห็น ด้วยคุณลักษณะมากมายสำหรับหัวข้อ... " ตกลงอื่น 77.4% ของนักเรียนว่า พวกเขารับรู้เรียนรู้ที่โดย ILM สามารถสนุกมากขึ้น และน่าสนใจเป็นที่ประทับใจ: "... ดู.examplesจริง... ", " หนังสือทบทวนสามารถลากสิ่ง... "และ" ... .cute เคลื่อนไหวตัวอักษรดูน่าสนใจมาก และทำให้ผมรู้สึกมีความสุข

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 . แรงจูงใจ
มีร้อยละ 77.4 นักศึกษา ( ตารางที่ 7 ) ตกลงกันว่าพวกเขามีประสบการณ์ที่ดีสำหรับการเรียนรู้กับลมและ
ร้อยละ 74.2 ของพวกเขาต้องการที่จะยังคง แนะนำ ลมนี้ไปยังเพื่อนของพวกเขา พวกเขากล่าวว่า : " . . . . . . . สีและ
สิ่งที่ดูมีชีวิตชีวา ผมคิดว่ามันดีกว่าบางส่วนของเว็บไซต์การเรียน . . . . . . . " " มันเหมือนเราใช้
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์มันน่าประทับใจมาก ทำงาน . . . . . . . " บนมืออื่น ๆ , 83.9 % ของนักเรียนเห็นด้วยว่าพวกเขา
กระตือรือล้นที่จะเรียนรู้ในลมร้อยละ 74.2 และเห็นด้วยว่า ความสนใจของพวกเขาถูกจัดขึ้นโดยเนื้อหาใน ลม .
นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่า แรงบันดาลใจมาจาก " . . . . . . . มองที่หน้าจอ และจะจ่ายเพิ่มเติมความสนใจ

. . . . . . . "" . . . . . . . สีที่ใช้ในแต่ละหน้า . . . . . . . ฉันสามารถจำชิ้นส่วนและไม่หลงทาง . . . . . . . " และ " . . . . . . . สามารถฟีดของฉัน
อยากรู้ด้วยคุณสมบัติมากมายในหัวข้อ . . . . . . . " อีกร้อยละ 77.4 นักศึกษาตกลงกันว่าพวกเขาตระหนักว่าการเรียนรู้
ผ่านลมสามารถสนุกและน่าสนใจที่พวกเขาประทับใจ : " . . . . . . . ตัวอย่างดู
มีเหตุผล . . . . . . . "" การทบทวนหนังสือสามารถลากสิ่งที่ . . . . . . . " และ " . . . . . . . น่ารักตัวอักษรเคลื่อนไหวดูน่าสนใจและ
ทำให้ผมรู้สึกมีความสุข