These principles play a pivotal rol

These principles play a pivotal role in the connectives theory proposed by
Thorndike.
According to Thorndike’s Human Learning (Edward, 1931), the relationship between stimuli (S) and
response (R) will become stronger if the effect is positive.
If a particular behaviour exhibits a negative effect, the SR
relationship will become low and that behaviour is unlikely to happen again.
In the theory proposed by Thorndike,
there are three learning principles introduced namely readiness, exercise, and effect. Pupils’ responses are mainly
applied in Thorndike’s readiness and effect laws.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักการเหล่านี้มีบทบาทแปร connectives ทฤษฎีที่เสนอโดยThorndikeตามของ Thorndike มนุษย์เรียนรู้ (เอ็ดเวิร์ด 1931), ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้า (S) และตอบสนอง (R) จะแข็งแกร่งถ้าผลเป็นบวกถ้าผลกระทบ SR จัดแสดงพฤติกรรมเฉพาะความสัมพันธ์จะต่ำ และพฤติกรรมที่ไม่น่าเกิดขึ้นอีกในทฤษฎีที่เสนอ โดย Thorndikeมีนำหลักการเรียนรู้ที่ 3 ได้แก่ความพร้อม การออกกำลังกาย และผลการ คำตอบของนักเรียนเป็นส่วนใหญ่ใช้ในกฎหมายความพร้อมและผลกระทบของ Thorndike

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักการเหล่านี้มีบทบาทสำคัญในทฤษฎี connectives เสนอโดย
Thorndike.
ตาม Thorndike ของมนุษย์การเรียนรู้ (เอ็ดเวิร์ด 1931) ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้า (S)
และการตอบสนอง(R) จะกลายเป็นดีถ้าผลเป็นบวก.
ถ้าพฤติกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจัดแสดงนิทรรศการผลกระทบ,
อาร์ความสัมพันธ์จะกลายเป็นที่ต่ำและพฤติกรรมที่ไม่น่าจะเกิดขึ้นอีกครั้ง.
ในทางทฤษฎีที่เสนอโดย Thorndike,
มีสามหลักการการเรียนรู้ที่นำมาใช้คือการเตรียมความพร้อมการออกกำลังกายและมีผลบังคับใช้ การตอบสนองของนักเรียนส่วนใหญ่จะนำไปใช้ในการเตรียมความพร้อมของ Thorndike และกฎหมายที่มีผลบังคับใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักการเหล่านี้มีบทบาทสำคัญใน connectives ทฤษฎีที่เสนอโดยธอร์นไดค์
.
ตามธอร์นไดค์เป็นมนุษย์การเรียนรู้ ( Edward , 1931 ) , ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนอง ( s )
( R ) จะกลายเป็นดี ถ้าผลเป็นบวก ถ้าเป็นพฤติกรรมเฉพาะ
จัดแสดงผลเชิงลบ , SR
ความสัมพันธ์ จะกลายเป็นต่ำ และพฤติกรรมที่ไม่น่าเกิดขึ้นอีก
ในทฤษฎีที่เสนอโดยทอร์นไดค์
, มี 3 หลักการเรียนรู้ คือ ความพร้อมในการแนะนำ , การออกกำลังกาย , และผลกระทบ การตอบสนองของนักเรียนส่วนใหญ่
ประยุกต์ในธอร์นไดค์ในและผลของกฎหมาย