Factors associated with adolescent

Factors associated with adolescent saving and spending patterns.
This study examined the saving and spending behaviors of 1,619 employed high school seniors from over 1,000 private and public schools across the United States. Students were categorized as savers, necessity spenders, and discretionary spenders based on their responses to the question, "How do you spend the money that you earn?" Associations of student spending and saving patterns with individual and family factors were analyzed. Student savers were from families who saved and planned money use. Students who spent more for necessities were from families with fewer resources and greater financial difficulties. Discretionary spenders felt that money was important and were from families with higher income and socioeconomic status. Findings are discussed in light of the importance of families as socializing agents of their children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับวัยรุ่น และการใช้รูปแบบการศึกษานี้ตรวจสอบการบันทึก และใช้พฤติกรรมของผู้สูงอายุส่วนมัธยม 1,619 จากกว่า 1,000 ตัวและโรงเรียนทั่วประเทศสหรัฐ นักเรียนถูกแบ่งออกเป็นการรักษา ความจำเป็น spenders และ spenders discretionary ที่อิงการตอบคำถาม "วิธีคุณใช้เงินที่คุณได้รับ" มีวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของนักเรียนที่ใช้จ่าย และการบันทึกรูปแบบกับปัจจัยส่วนบุคคล และครอบครัว รักษานักเรียนที่มาจากครอบครัวที่บันทึก และแผนการใช้เงิน นักเรียนที่ใช้เวลามากขึ้นสำหรับปัจจัยที่ได้จากครอบครัวที่มีทรัพยากรน้อยลงและปัญหาทางการเงินมากขึ้น Discretionary spenders รู้สึกว่า เงินเป็นสิ่งสำคัญ และจากครอบครัวที่มีรายได้สูงขึ้นและสถานะเศรษฐกิจ ผลการวิจัยจะกล่าวถึงในแง่ความสำคัญของครอบครัวเป็นตัวแทนพบปะเด็กของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับวัยรุ่นประหยัดและการใช้จ่ายรูปแบบ.
การศึกษาครั้งนี้มีการตรวจสอบการใช้จ่ายการออมและพฤติกรรมของลูกจ้าง 1,619 โรงเรียนมัธยมจากกว่า 1,000 โรงเรียนภาครัฐและเอกชนทั่วประเทศสหรัฐอเมริกา นักเรียนถูกแบ่งออกเป็นเซฟมือหนักจำเป็นและมือหนักการตัดสินใจขึ้นอยู่กับการตอบสนองของพวกเขาต่อคำถามที่ว่า "คุณจะใช้จ่ายเงินที่คุณได้รับ?" สมาคมของการใช้จ่ายของนักเรียนและรูปแบบการประหยัดที่มีปัจจัยส่วนบุคคลและครอบครัวที่ได้มาวิเคราะห์ สกรีนเซฟนักศึกษาที่มาจากครอบครัวที่บันทึกไว้และใช้เงินตามแผน นักศึกษาที่ใช้เวลามากขึ้นสำหรับสิ่งจำเป็นมาจากครอบครัวที่มีทรัพยากรน้อยลงและความยากลำบากทางการเงินมากขึ้น มือหนัก Discretionary รู้สึกว่าเงินเป็นสิ่งสำคัญและมาจากครอบครัวที่มีรายได้สูงและสถานะทางสังคมและเศรษฐกิจ ผลการวิจัยที่จะกล่าวถึงในแง่ของความสำคัญของครอบครัวเป็นสังคมตัวแทนของเด็กของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับวัยรุ่น การบันทึก และการใช้รูปแบบงานวิจัยนี้มุ่งศึกษาการบันทึก และการใช้พฤติกรรมของ 1720 จ้างผู้สูงอายุที่โรงเรียนมัธยมจากภาครัฐและเอกชนกว่า 1 , 000 โรงเรียนทั่วประเทศสหรัฐอเมริกา นักเรียนแบ่งเป็นส่วนกำหนด ความจำเป็น และการตัดสินใจกำหนดตามการตอบสนองของคำถาม " วิธีการที่คุณใช้จ่ายเงินที่คุณได้รับ ? สมาคมของนักศึกษาและประหยัดการใช้จ่ายรูปแบบ ที่มีปัจจัยส่วนบุคคลและครอบครัวข้อมูล ส่วนนักเรียนจากครอบครัวที่ช่วยวางแผนเงินใช้ นักเรียนที่ใช้ปัจจัยจากครอบครัวที่มีทรัพยากรน้อยลง และมากขึ้น ปัญหาทางการเงิน ( อย่างรู้สึกเงินที่สำคัญและมาจากครอบครัวที่มีรายได้และฐานะทางเศรษฐกิจสังคม ข้อมูลที่กล่าวถึงในแง่ของความสำคัญของครอบครัวเป็นสังคม ตัวแทนของเด็กของพวกเขา