Social Studies Is the Study of Peop

Social Studies Is the Study of People
People are the domain of social studies. This includes people as nearby as family and as far away as those who live in the most distant nations. It includes people living now, those who lived long ago, and those who will live in the future. Social studies has the potential to be the best part of the school day because it is when children connect with other people. As children learn about others, they will be fascinated by differences among cultural groups, while at the same time they will find the commonalities that create a shared sense of humanity. It is a complex task to teach about people, and information must come from many fields of study. The NCSS definition points out that it is the various disciplines of the social sciences and humanities that provide the content for what is taught during social studies. While history and geography should serve as the core of social studies, it is imperative that the other social sciences are not neglected; rather, they should be a significant part of every social studies program. The other social sciences are anthropology, economics, philosophy, political science, psychology, religion, and sociology.
The humanities (literature, the performing arts, and the visual arts) are an important part of social studies, too (Eisner, 1991). The arts serve two functions. First, they help children better understand the people, places, and ideas they study. Stories, songs, dances, plays, paintings, statues, and other works of art allow students to become acquainted with the people who created them. Second, children can show us what they know by expressing themselves through the arts. As Barth (1993) points out, social studies involves integration of the social sciences and the humanities. A good social studies unit of study should pull information and ideas from several different fields.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สังคมศึกษาคือ การศึกษาของท่านท่านมีโดเมนของสังคมศึกษา ซึ่งรวมถึงคนใกล้เคียงที่ เป็นครอบครัว และไกลเป็นผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศไกลสุด มีคนอาศัยอยู่ตอนนี้ ผู้ที่อาศัยอยู่มานาน และผู้ที่จะดำเนินชีวิตในอนาคต สังคมศึกษามีศักยภาพที่จะเป็นส่วนที่ดีที่สุดของวันเปิดเรียนเพราะเมื่อเด็กเชื่อมต่อกับผู้อื่น ขณะที่เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับผู้อื่น พวกเขาจะต้องหลงใหลความแตกต่างระหว่างกลุ่มวัฒนธรรม ในขณะที่ในเวลาเดียวกัน พวกเขาจะพบ commonalities ที่สร้างความรู้สึกร่วมกันของมนุษยชาติ มันเป็นงานซับซ้อนการสอนเกี่ยวกับบุคคล และข้อมูลต้องมาจากหลายสาขาวิชา คำนิยาม NCSS ชี้ว่า มันเป็นสาขาต่าง ๆ ของสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ที่มีเนื้อหาสำหรับสอนในระหว่างสังคมศึกษา ในขณะที่ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ควรใช้เป็นหลักของสังคมศึกษา มันเป็นความจำเป็นว่า สังคมศาสตร์จะไม่ทอดทิ้ง ค่อนข้าง พวกเขาควรจะเป็นส่วนสำคัญของทุกโปรแกรมสังคมศึกษา สังคมวิทยามานุษยวิทยา เศรษฐศาสตร์ ปรัชญา รัฐศาสตร์ จิตวิทยา ศาสนา และสังคมวิทยาได้มนุษยศาสตร์ (วรรณกรรม ศิลปะการแสดง และทัศนศิลป์) เป็นส่วนสำคัญของสังคมศึกษา เกินไป (Eisner, 1991) ศิลปะทำหน้าที่สองฟังก์ชัน ครั้งแรก พวกเขาช่วยให้เด็กเข้าใจคน สถาน และความคิดที่จะศึกษา เรื่องราว เพลง เต้น เล่น ภาพวาด รูปปั้น และงานศิลปะอื่น ๆ ช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับคนที่สร้างพวกเขา ที่สอง เด็กสามารถแสดงให้เห็นสิ่งที่พวกเขารู้ โดยแสดงตัวเองผ่านศิลปะ เป็น Barth (1993) จุดออก สังคมศึกษาเกี่ยวข้องกับการรวมกลุ่มของสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ดีสังคมศึกษาหน่วยการเรียนควรดึงข้อมูลและความคิดจากหลายเขตข้อมูลที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สังคมศาสตร์คือการศึกษาของคน
คนที่มีประสิทธิภาพของการศึกษาทางสังคม ซึ่งรวมถึงการเป็นคนที่อยู่บริเวณใกล้เคียงเป็นครอบครัวและไกลที่สุดเท่าที่ผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศที่ห่างไกลที่สุด ซึ่งจะรวมถึงคนที่อาศัยอยู่ในขณะนี้ผู้ที่อาศัยอยู่มานานแล้วและผู้ที่จะมีชีวิตอยู่ต่อไปในอนาคต สังคมศึกษามีศักยภาพที่จะเป็นส่วนที่ดีที่สุดของวันโรงเรียนเพราะมันคือเมื่อเด็กเชื่อมต่อกับคนอื่น ๆ ในขณะที่เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับคนอื่น ๆ พวกเขาจะหลงโดยความแตกต่างระหว่างกลุ่มวัฒนธรรมในขณะที่ในเวลาเดียวกันพวกเขาจะได้พบกับ commonalities ที่สร้างความรู้สึกร่วมกันของมนุษยชาติ มันเป็นงานที่ซับซ้อนในการสอนเกี่ยวกับผู้คนและข้อมูลที่จะต้องมาจากหลายสาขาวิชา นิยาม NCSS ชี้ให้เห็นว่ามันเป็นสาขาวิชาต่างๆของสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ที่ให้เนื้อหาสำหรับสิ่งที่จะสอนในระหว่างการศึกษาสังคม ในขณะที่ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ควรทำหน้าที่เป็นแกนหลักของการศึกษาสังคมก็มีความจำเป็นที่สังคมศาสตร์อื่น ๆ จะไม่ถูกทอดทิ้ง; แต่พวกเขาควรจะเป็นส่วนสำคัญของโปรแกรมการศึกษาสังคมทุก สังคมศาสตร์อื่น ๆ มานุษยวิทยาเศรษฐศาสตร์ปรัชญารัฐศาสตร์จิตวิทยาศาสนาและสังคมวิทยา.
มนุษยศาสตร์ (วรรณกรรมศิลปะการแสดงและทัศนศิลป์) เป็นส่วนสำคัญของการศึกษาทางสังคมมากเกินไป (Eisner, 1991) ศิลปะการให้บริการสองฟังก์ชั่น ก่อนที่พวกเขาช่วยให้เด็กเข้าใจผู้คนสถานที่และความคิดพวกเขาศึกษา เรื่องเพลงเต้นรำ, เล่น, ภาพวาด, รูปปั้นและงานอื่น ๆ ของศิลปะช่วยให้นักเรียนได้กลายเป็นความคุ้นเคยกับคนที่พวกเขาสร้างขึ้น ประการที่สองเด็กสามารถแสดงให้เรารู้ว่าสิ่งที่พวกเขาโดยการแสดงตัวเองผ่านศิลปะ ในฐานะที่เป็นรธ์ (1993) ชี้ให้เห็นการศึกษาสังคมที่เกี่ยวข้องกับการรวมตัวกันของสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ดีสังคมศึกษาหน่วยการเรียนรู้ควรดึงข้อมูลและความคิดจากสาขาที่แตกต่างกัน