Characteristics of the Teachers- th

Characteristics of the Teachers
- there are some indications that students in mainstream classes in ESL contexts attribute a lower status to language teachers than to content teachers (e.g., Creese, 2002). Although teamwork has often been found to be a key condition for successful CBI implementation (Gilzow & Branaman, 2000), the collaboration between language teachers and content teachers is often reported to be very challenging.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะของครู-มีข้อบ่งชี้บางอย่างว่า นักเรียนในชั้นเรียนหลักใน ESL แอตทริบิวต์มีสถานะต่ำกว่าครูภาษามากกว่าการสอนเนื้อหา (เช่น Creese, 2002) แม้ว่าทำงานเป็นทีมมักจะพบเป็น เงื่อนไขสำคัญสำหรับการใช้งาน CBI สำเร็จ (Gilzow & Branaman, 2000), มักจะมีรายงานการทำงานร่วมกันระหว่างครูสอนภาษาและเนื้อหาครูจะท้าทายมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลักษณะของครู
- มีข้อบ่งชี้บางอย่างที่นักเรียนในชั้นเรียนเป็นหลักในบริบท ESL แอตทริบิวต์สถานะต่ำกว่าครูผู้สอนภาษากว่าครูเนื้อหา (เช่น Creese, 2002) แม้ว่าการทำงานเป็นทีมได้รับมักจะพบว่าเป็นเงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จ CBI (Gilzow & Branaman, 2000) การทำงานร่วมกันระหว่างครูผู้สอนภาษาและครูเนื้อหามักจะต้องไปรายงานตัวที่ท้าทายมาก