The purpose of this research is to

The purpose of this research is to utilize a case study approach to demonstrate how
to transform a ‘hands-on’ science unit into an inquiry-based learning experience.
Specifically, the researchers will examine the results of the data analysis and identify
the most useful techniques/strategies for developing inquiry-based science
experiences in the elementary classroom. Evidence to support the use of inquirybased
teaching and learning to fulfill state and national standards will also be
addressed. Finally, the researchers will use specific data from the research to
provide concrete examples and suggestions for planning and implementing inquirybased
science experiences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้จะใช้วิธีกรณีศึกษาเพื่อสาธิตวิธีการแปลงหน่วย 'อีก' วิทยาศาสตร์เป็นประสบการณ์เรียนรู้ที่ใช้สอบถามโดยเฉพาะ นักวิจัยจะตรวจสอบผลลัพธ์ของการวิเคราะห์ข้อมูล และระบุเทคนิค/กลยุทธ์มีประโยชน์ที่สุดสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์ที่ใช้สอบถามประสบการณ์ในห้องเรียนระดับประถมศึกษา หลักฐานสนับสนุนการใช้ inquirybasedสอน และการเรียนรู้เพื่อตอบสนองมาตรฐานแห่งชาติและรัฐจะอยู่ ในที่สุด นักวิจัยจะใช้ข้อมูลที่ระบุจากงานวิจัยเพื่อให้คอนกรีตตัวอย่างและคำแนะนำสำหรับการวางแผน และการปฏิบัติตาม inquirybasedประสบการณ์วิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการใช้กรณีที่วิธีการศึกษาแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่จะเปลี่ยนเป็น "มือบนหน่วยวิทยาศาสตร์เป็นประสบการณ์การเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตาม. โดยเฉพาะนักวิจัยจะตรวจสอบผลของการวิเคราะห์ข้อมูลและระบุมีประโยชน์มากที่สุดเทคนิค / กลยุทธ์สำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามประสบการณ์ในห้องเรียนประถมศึกษา หลักฐานที่จะสนับสนุนการใช้ inquirybased การเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่จะตอบสนองของรัฐและมาตรฐานแห่งชาติจะได้รับการแก้ไข ในที่สุดนักวิจัยจะใช้ข้อมูลจากการวิจัยที่เฉพาะเจาะจงเพื่อให้ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมและข้อเสนอแนะสำหรับการวางแผนและการดำเนินการ inquirybased ประสบการณ์วิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นกรณีศึกษา เพื่อแสดงให้เห็นถึงวิธีการ
แปลงหน่วยวิทยาศาสตร์ ' มือ ' ในการสอบถามตามประสบการณ์การเรียนรู้
โดยเฉพาะ นักวิจัยจะศึกษาผลของการวิเคราะห์ข้อมูลและระบุ
เป็นประโยชน์มากที่สุดเทคนิค / กลยุทธ์การพัฒนาการสอบถามจากประสบการณ์ในชั้นเรียนประถมศึกษาวิทยาศาสตร์
.หลักฐานที่สนับสนุนการใช้ inquirybased
การเรียนการสอนเพื่อตอบสนองรัฐและมาตรฐานแห่งชาติจะ
จ่าหน้า ในที่สุด นักวิจัยจะใช้ข้อมูลเฉพาะจากการวิจัย

ให้ตัวอย่างคอนกรีตและคำแนะนำสำหรับการวางแผนและการใช้ inquirybased
ประสบการณ์วิทยาศาสตร์