The Audio-lingual Method is still i

The Audio-lingual Method is still in use today, though normally as a part of individual lessons rather than as the foundation of the course. These types of lessons can be popular as they are relatively simple, from the teacher's point of view, and the learner always knows what to expect.

Some of the most famous supporters of this method were Giorgio Shenker, who promoted guided self learning with the Shenker method in Italy, and Robin Callan, who created the Callan method.

Some characteristics of this method are:
•Drills are used to teach structural patterns
•Set phrases are memorised with a focus on intonation
•Grammatical explanations are kept to a minimum
•Vocabulary is taught in context
•Audio-visual aids are used
•Focus is on pronunciation
•Correct responses are positively reinforced immediately

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีเสียงภาษายังคงใช้อยู่ในปัจจุบันแม้ว่าปกติเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนแต่ละบุคคลมากกว่าที่จะเป็นรากฐานของการเรียนการสอน ประเภทนี้ของบทเรียนสามารถได้รับความนิยมที่พวกเขาจะค่อนข้างง่ายจากจุดของครูของมุมมองและเรียนรู้อยู่เสมอว่าสิ่งที่คาดหวัง. บางส่วนของผู้สนับสนุนที่มีชื่อเสียงที่สุดของวิธีการนี้เป็นจอร์โจ Shenker ที่การส่งเสริมแนะนำการเรียนรู้ด้วยตนเอง Shenker . วิธีการในอิตาลีและโรบิน Callan ที่สร้างวิธี Callan ลักษณะบางส่วนของวิธีการนี้คือ: •สว่านที่ใช้ในการสอนรูปแบบโครงสร้าง•วลีชุดจะถูกจดจำด้วยการเน้นน้ำเสียง•คำอธิบายไวยากรณ์จะถูกเก็บไว้ให้น้อยที่สุด•คำศัพท์เป็น การสอนในบริบท•โรคเอดส์ภาพและเสียงที่มีการใช้•โฟกัสการออกเสียง•การตอบสนองที่ถูกต้องจะเสริมทางบวกทันที

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สอนภาษา เสียงยังคงใช้งานวันนี้ แต่ปกติเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนแต่ละบุคคลมากกว่าที่จะเป็นพื้นฐานของหลักสูตร เหล่านี้ประเภทของบทเรียนสามารถเป็นที่นิยมเป็นพวกเขาจะค่อนข้างง่าย จากจุดของมุมมองของครูและผู้เรียนมักจะรู้ว่าสิ่งที่คาดหวัง .

บางส่วนของผู้สนับสนุนที่มีชื่อเสียงมากที่สุดของวิธีนี้คือ เชงเคอร์จิ ,ผู้ที่สนับสนุนแนวทางการเรียนรู้ด้วยตนเองกับวิธีเชงเคอร์ในอิตาลี และโรบิน ภาษาอังกฤษที่สร้างขึ้น วิธีนี้มุ่ง

บางลักษณะของวิธีนี้คือ :
- ฝึกเคยสอนโครงสร้างรูปแบบ
- ตั้งวลีที่ได้อ่านด้วยการเน้นเสียงสูงต่ำ
- ไวยากรณ์คำอธิบายจะถูกเก็บไว้กับคำศัพท์ -
เป็นขั้นต่ำ การสอนในแต่ละบริบท

จะใช้โสตทัศนูปกรณ์- เน้นการออกเสียงที่ถูกต้อง การตอบสนองเชิงบวก





เสริมทันที