Besides teachers' involvement in cu

Besides teachers' involvement in curriculum development, the
interviews with the researchers also appeared to be helpful for the
development of their concepts of CE. They enhanced their reflection
on the topic. This also underlines that the process of developing
concepts of CE is essentially dynamic (Kennedy et al., 2002); the
development of teachers' understanding of CE, initiated through

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากการมีส่วนร่วมของครูในการพัฒนาหลักสูตร การสัมภาษณ์กับนักวิจัยที่ยังปรากฏเป็นประโยชน์สำหรับการการพัฒนาแนวความคิดของ CE พวกเขาเพิ่มการสะท้อนในหัวข้อการ นี้ยังขีดเส้นใต้ที่กระบวนการของการพัฒนาแนวคิดของ CE เป็นหลักแบบไดนามิก (เคนเนดี้และ al., 2002); ที่พัฒนาความเข้าใจของครูของ CE เริ่มต้นผ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้การมีส่วนร่วมของครูในการพัฒนาหลักสูตร
การสัมภาษณ์กับนักวิจัยก็ปรากฏตัวขึ้นที่จะเป็นประโยชน์สำหรับ
การพัฒนาแนวความคิดของพวกเขาจากซีอี พวกเขาเพิ่มการสะท้อนของพวกเขา
ในหัวข้อ นอกจากนี้ยังเน้นย้ำว่ากระบวนการของการพัฒนา
แนวคิดของซีอีเป็นหลักเป็นแบบไดนามิก (เคนเนดี, et al, 2002.);
การพัฒนาความเข้าใจของครู CE ริเริ่มผ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากการมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร
สัมภาษณ์นักวิจัยยังปรากฏเป็นประโยชน์สำหรับการพัฒนาของแนวคิดของ CE พวกเขาเพิ่มการสะท้อน
ในหัวข้อ นี้ยังขีดเส้นใต้ว่า กระบวนการของการพัฒนา
แนวคิดของ CE เป็นหลักแบบไดนามิก ( Kennedy et al . , 2002 ) ;
การพัฒนาครูด้านความเข้าใจของ CE , เริ่มต้นผ่าน