are interrelated and that investmen

are interrelated and that investment in education especially at higher education level is a profitable investment which
has long term benefits both for the individual and the whole society.
Many studies published in the last decades show the positive correlation existing between individual and social
welfare and the investment in human capital. Murphy, Tamura, Tomes and Mincer (1974) are just some of those
who were able to clearly demonstrate that income differentiation is mainly caused by the level of people’s skills and
the complexity of their studies. There are numerous studies proving that the educational stage related efforts
(primary, lower secondary, upper secondary and higher education) are followed by increased benefits according to
the training or qualification period. Highly qualified people are likely to obtain higher incomes than less qualified
people.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่สัมพันธ์กัน และลงทุนในการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับอุดมศึกษาเป็นการลงทุนมีกำไรซึ่งมีประโยชน์ระยะยาวทั้ง สำหรับบุคคลและสังคมทั้งหมดมากในทศวรรษศึกษาความสัมพันธ์ของการบวกที่อยู่ระหว่างตัวบุคคลและสังคมสวัสดิการและเงินลงทุนในทุนมนุษย์ เมอร์ฟี่ Tamura, Tomes และสับ (1974) เป็นเพียงตัวอย่างของที่ถูกต้องชัดเจนแสดงให้เห็นถึงการสร้างความแตกต่างรายได้ส่วนใหญ่เกิดจากระดับของทักษะของคน และความซับซ้อนของนักศึกษา มีการศึกษามากมายที่พิสูจน์ว่า ระยะการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับความพยายาม(สองหลัก ล่าง บนมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา) ตามสิทธิประโยชน์ที่เพิ่มขึ้นตามระยะเวลาการฝึกอบรมหรือคุณสมบัติ คนที่มีคุณภาพสูงมักจะได้รับรายได้ที่สูงกว่ามีคุณภาพน้อยคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีความสัมพันธ์กันและการลงทุนที่ในการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับการศึกษาที่สูงขึ้นคือการลงทุนที่ให้ผลกำไรซึ่งมีประโยชน์ในระยะยาวทั้งบุคคลและสังคมทั้ง. การศึกษาจำนวนมากที่ตีพิมพ์ในทศวรรษที่ผ่านมาแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์เชิงบวกที่มีอยู่ระหว่างบุคคลและสังคมสวัสดิการและการลงทุนในทุนมนุษย์ เมอร์ฟี่ทามูระ Tomes และเนื้อ (1974) เป็นเพียงบางส่วนของผู้ที่มีความสามารถที่จะแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างอย่างชัดเจนว่ารายได้ส่วนใหญ่เกิดจากระดับของทักษะของผู้คนและความซับซ้อนของการศึกษาของพวกเขา มีการศึกษามากมายที่พิสูจน์ให้เห็นว่ามีความพยายามขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา(ประถมศึกษามัธยมศึกษาตอนต้น, มัธยมศึกษาตอนปลายและการศึกษาสูงกว่า) จะตามมาด้วยผลประโยชน์ที่เพิ่มขึ้นตามระยะเวลาการฝึกอบรมหรือวุฒิการศึกษา คนที่มีคุณภาพสูงมีแนวโน้มที่จะได้รับรายได้ที่สูงกว่าที่มีคุณภาพน้อยคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นคาบ และการลงทุนด้านการศึกษา โดยเฉพาะในระดับอุดมศึกษา คือ การลงทุนที่ให้ผลกำไรที่
ได้ผลประโยชน์ระยะยาวทั้งบุคคลและสังคมทั้ง
หลายการศึกษาที่เผยแพร่ในทศวรรษที่ผ่านมาแสดงความสัมพันธ์ที่มีอยู่ระหว่างบุคคลและสังคม
สวัสดิการและการลงทุนในทุนมนุษย์ เมอร์ฟี่ ทามูระเท่า และเนื้อ ( 1974 ) เป็นเพียงบางส่วนของเหล่านั้น
ที่สามารถแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่า รายได้ส่วนใหญ่เกิดจากความแตกต่างของระดับของทักษะ
ความซับซ้อนของการศึกษาของคน มีหลายการศึกษาที่พิสูจน์ว่า การศึกษาระยะความพยายามที่เกี่ยวข้อง
( ประถมศึกษามัธยมศึกษาตอนต้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และอุดมศึกษา ) ตามด้วยประโยชน์ตาม
เพิ่มขึ้นการฝึกอบรมหรือระยะเวลาคุณสมบัติ คนคุณภาพสูงมีแนวโน้มที่จะได้รับรายได้สูงกว่าคนที่มีคุณสมบัติ
น้อย