โลกดูการวิเคราะห์ความรู้ในหมู่บ้านช

โลกดูการวิเคราะห์ความรู้ในหมู่บ้านชนบท: ผลกระทบวิทยาศาสตร์ศึกษามิถุนายน GEORGE โรงเรียนการศึกษาคณะมนุษยศาสตร์และการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเวสต์อินดีสเซนต์ออกัสตินตรินิแดดสาธารณรัฐตรินิแดดและโตเบโกได้รับ 6 กุมภาพันธ์ 1997; ปรับปรุง 20 กรกฎาคม 1998; ได้รับการยอมรับ 20 สิงหาคม 1998 บทคัดย่อ: บทความนี้อธิบายถึงการวิเคราะห์เชิงคุณภาพเชิงประจักษ์ของบางส่วนของการปฏิบัติแบบดั้งเดิมและความเชื่อที่เกี่ยวกับยาและสุขภาพทางทะเล relatedactivities ซึ่งทำงานในชีวิตประจำวันของคนในหมู่บ้านของ "Seablast" ตรินิแดด andTobago . วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบคือการได้รับความเข้าใจของ practicesandbeliefs เหล่านี้และกรอบการสื่อความหมายที่รมย์พวกเขาและในการสำรวจวิธีการเหล่านี้อาจจะกระทบกับการเรียนรู้และการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนในบริบทดังกล่าว ทฤษฎีมุมมองของโลกคาร์นีย์ถูกจ้างมาเป็นกรอบในการวิเคราะห์ การตรวจสอบพบว่าภูมิปัญญาแบบดั้งเดิมใน Seablast เป็นระบบที่แพร่หลายประกอบด้วย severalconcepts และหลักการบางอย่างที่มีความคล้ายคลึงกับของวิทยาศาสตร์การชุมนุมขณะที่คนอื่นอย่างมีนัยสำคัญที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังมีความคล้ายคลึงกันระหว่างมุมมองโลกของชาวบ้านและของวิทยาศาสตร์ แต่วิธีการที่ใช้โดยชาวบ้านที่จะทำให้เกิดความเชื่อเหล่านี้มักจะค่อนข้างแตกต่างจากคนงานในด้านวิทยาศาสตร์ บทความระบุว่านักเรียนวิทยาศาสตร์และครูที่มีการสัมผัสกับภูมิปัญญาดั้งเดิมและผู้ที่มีระดับของความมุ่งมั่นบางอย่างเพื่อให้มันมีแนวโน้มที่จะพบว่ามีขอบเขตที่พวกเขาจะต้องทำงานในสองโลกที่โลกแบบดั้งเดิมและโลกของ วิทยาศาสตร์ ปัจจุบันการวิจัยแสดงให้เห็นว่า "เขตแดนข้าม" ระหว่างโลกเหล่านี้อาจเป็นเรื่องยากหรือเป็นอันตรายแม้สำหรับคนบางคน ข้อเสนอแนะที่จะทำหลักสูตรวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนสำหรับบริบทเช่น Seablast จะต้องทำจากมุมมองทางวัฒนธรรมที่มีความสำคัญในการช่วยให้สำหรับนักเรียนที่จะทำให้เกิดการข้ามเขตแดนที่ประสบความสำเร็จ นี้จะทำให้นักเรียนในตำแหน่งที่ดีในการประเมินผลการปฏิบัติทั้งดั้งเดิมของพวกเขาและความเชื่อและวิทยาศาสตร์ทั่วไปเพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับการดำเนินชีวิตของพวกเขา qJohn Wiley & Sons, Inc วิทย์เอ็ด 83: 77-95, 1999 จดหมายไป: จอร์จเจ; E-mail: [e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โลกดูการวิเคราะห์ความรู้ในหมู่บ้านชนบท: ผลกระทบวิทยาศาสตร์ศึกษามิถุนายนจอร์จโรงเรียนการศึกษาคณะมนุษยศาสตร์และการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเวสต์อินดีสเซนต์ออกัสตินตรินิแดดสาธารณรัฐตรินิแดดและโตเบโกได้รับ 6 กุมภาพันธ์ 1997 ปรับปรุง 20 กรกฎาคม 1998 ได้รับการยอมรับ 20 สิงหาคม 1998 บทคัดย่อ: บทความนี้อธิบายถึงการวิเคราะห์เชิงคุณภาพเชิงประจักษ์ของบางส่วนของการปฏิบัติแบบดั้งเดิมและความเชื่อที่เกี่ยวกับยาและสุขภาพทางทะเล relatedactivities ซึ่งทำงานในชีวิตประจำวันของคนในหมู่บ้านของ "Seablast" ตรินิแดดเป็นndTobago วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบคือการได้รับความเข้าใจของ practicesandbeliefs เหล่านี้และกรอบการสื่อความหมายที่รมย์พวกเขาและในการสำรวจวิธีการเหล่านี้อาจจะกระทบกับการเรียนรู้และการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนในบริบทดังกล่าวทฤษฎีมุมมองของโลกคาร์นีย์ถูกจ้างมาเป็นกรอบในการวิเคราะห์การตรวจสอบพบว่าภูมิปัญญาแบบดั้งเดิมใน Seablast เป็นระบบที่แพร่หลายประกอบด้วย severalconcepts และหลักการบางอย่างที่มีความคล้ายคลึงกับของวิทยาศาสตร์การชุมนุมขณะที่คนอื่นอย่างมีนัยสำคัญที่แตกต่างกันนอกจากนี้ยังมีความคล้ายคลึงกันระหว่างมุมมองโลกของชาวบ้านและของวิทยาศาสตร์แต่วิธีการที่ใช้โดยชาวบ้านที่จะทำให้เกิดความเชื่อเหล่านี้มักจะค่อนข้างแตกต่างจากคนงานในด้านวิทยาศาสตร์บทความระบุว่านักเรียนวิทยาศาสตร์และครูที่มีการสัมผัสกับภูมิปัญญาดั้งเดิมและผู้ที่มีระดับของความมุ่งมั่นบางอย่างเพื่อให้มันมีแนวโน้มที่จะพบว่ามีขอบเขตที่พวกเขาจะต้องทำงานในสองโลกที่โลกแบบดั้งเดิมและโลกของวิทยาศาสตร์ปัจจุบันการวิจัยแสดงให้เห็นว่า "เขตแดนข้าม" ระหว่างโลกเหล่านี้อาจเป็นเรื่องยากหรือเป็นอันตรายแม้สำหรับคนบางคนข้อเสนอแนะที่จะทำหลักสูตรวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนสำหรับบริบทเช่น Seablast จะต้องทำจากมุมมองทางวัฒนธรรมที่มีความสำคัญในการช่วยให้สำหรับนักเรียนที่จะทำให้เกิดการข้ามเขตแดนที่ประสบความสำเร็จนี้จะทำให้นักเรียนในตำแหน่งที่ดีในการประเมินผลการปฏิบัติทั้งดั้งเดิมของพวกเขาและความเชื่อและวิทยาศาสตร์ทั่วไปเพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับการดำเนินชีวิตของพวกเขา qJohn Wiley & Sons, Inc วิทย์เอ็ด 83:77-95, 1999 จดหมายไป: จอร์จเจ อีเมล์: [e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบวิทยาศาสตร์ศึกษามิถุนายน GEORGE 6 กุมภาพันธ์ 1997; ปรับปรุง 20 กรกฎาคม 1998; ได้รับการยอมรับ 20 สิงหาคม 1998 บทคัดย่อ: relatedactivities "Seablast" ตรินิแดด andTobago practicesandbeliefs Seablast เป็นระบบที่แพร่หลายประกอบด้วย severalconcepts วิทยาศาสตร์ปัจจุบันการวิจัยแสดงให้เห็นว่า "เขตแดนข้าม" Seablast qJohn Wiley & Sons, Inc วิทย์เอ็ด 83: 77-95, 1999 จดหมายไป: จอร์จเจ; E-mail: [e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โลกดูการวิเคราะห์ความรู้ในหมู่บ้านชนบท :ผลกระทบวิทยาศาสตร์ศึกษามิถุนายนจอร์จโรงเรียนการศึกษาคณะมนุษยศาสตร์และการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเวสต์อินดีสเซนต์ออกัสตินตรินิแดดสาธารณรัฐตรินิแดดและโตเบโกได้รับ 6 กุมภาพันธ์ 1997 ; 20 ปรับปรุงกรกฎาคม 1998 ;ได้รับการยอมรับ 20 สิงหาคม 2541 บทคัดย่อ :บทความนี้อธิบายถึงการวิเคราะห์เชิงคุณภาพเชิงประจักษ์ของบางส่วนของการปฏิบัติแบบดั้งเดิมและความเชื่อที่เกี่ยวกับยาและสุขภาพทางทะเล relatedactivities ซึ่งทำงานในชีวิตประจำวันของคนในหมู่บ้านของ " seablast " ตรินิแดด andtobago .วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบคือการได้รับความเข้าใจของ practicesandbeliefsทฤษฎีมุมมองของโลกคาร์นีย์ถูกจ้างมาเป็นกรอบในการวิเคราะห์การตรวจสอบพบว่าภูมิปัญญาแบบดั้งเดิมใน seablast เป็นระบบที่แพร่หลายประกอบด้วย severalconceptsนอกจากนี้ยังมีความคล้ายคลึงกันระหว่างมุมมองโลกของชาวบ้านและของวิทยาศาสตร์แต่วิธีการที่ใช้โดยชาวบ้านที่จะทำให้เกิดความเชื่อเหล่านี้มักจะค่อนข้างแตกต่างจากคนงานในด้านวิทยาศาสตร์บทความระบุว่านักเรียนวิทยาศาสตร์และครูที่มีการสัมผัสกับภูมิปัญญาดั้งเดิมและผู้ที่มีระดับของความมุ่งมั่นบางอย่างเพื่อให้มันมีแนวโน้มที่จะพบว่ามีขอบเขตที่พวกเขาจะต้องทำงานในสองโลกที่โลกแบบดั้งเดิมและโลกของวิทยาศาสตร์ปัจจุบันการวิจัยแสดงให้เห็นว่า " เขตแดนข้าม " ระหว่างโลกเหล่านี้อาจเป็นเรื่องยากหรือเป็นอันตรายแม้สำหรับคนบางคนข้อเสนอแนะที่จะทำหลักสูตรวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนสำหรับบริบทเช่น seablastนี้จะทำให้นักเรียนในตำแหน่งที่ดีในการประเมินผลการปฏิบัติทั้งดั้งเดิมของพวกเขาและความเชื่อและวิทยาศาสตร์ทั่วไปเพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับการดำเนินชีวิตของพวกเขา qjohn นิ่ง&บุตรชายInc วิทย์เอ็ด 83 : 77-95 1999 จดหมายไป : จอร์จเจ ; อีเมล์ : [e-mail]