Children with a positive attitude t

Children with a positive attitude to reading are more likely to practice the reading skills they are learning at school. Children who are read to every day at age three have a vocabulary at age five which is nearly two months more advanced than those who are not. A child taken to the library on a monthly basis from ages three to five is two and a half months ahead of an equivalent child at age five who did not visit the library so regularly. 3 There is also evidence that reading for pleasure can benefit children and young people beyond the classroom and into their adult life, in turn enriching the world around us.
According to the International Reading Association4 : Adolescents entering the adult world in the 21st century will read and write more than at any other time in human history. They will need advanced levels of literacy to perform their jobs, run their households, act as citizens, and conduct their personal lives. They will need literacy to cope with the flood of information they will find everywhere they turn. They will need literacy to feed their imaginations so they can create the world of the future. In a complex and sometimes even dangerous world, their ability to read can be crucial. Poor reading skills correlate heavily with lack of employment, lower wages, and fewer opportunities for advancement. Significantly worse reading skills are found among prisoners than in the general adult population5. Research also indicates that reading and taking part in social reading activities such as reading groups help people relax, support learning, combat isolation and build social capital, help develop confidence and self-esteem and promote enjoyment and well-being6. Reading can provide an escape from day-to-day concerns and can be a wonderful way of relaxing and relieving stress. There is a developing evidence base for the health and well-being benefits of reading, with evidence suggesting a correlation between reading and a variety of physical and mental health outcomes7. For example, the NHS has introduced a ‘Reading and You’ scheme, which encourages mental health patients to read more as part of their therapy for reducing stress and overcoming anxiety, depression and social isolation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กที่ มีทัศนคติบวกให้อ่านมีแนวโน้มที่การฝึกทักษะการอ่านเป็นการเรียนรู้ในโรงเรียน เด็กที่อ่านให้ทุกวันอายุสามมีคำศัพท์ที่ที่อายุ 5 ซึ่งเป็นเกือบสองเดือนเพิ่มเติมขั้นสูงกว่าผู้ที่ไม่ เด็กมาในไลบรารีรายเดือนจากวัยสามถึงห้าเป็นสองครึ่งเดือนก่อนมีลูกเท่าที่อายุห้าที่ไม่ได้ไปรีเป็นประจำดังนั้น 3 มีเป็นหลักฐานว่า อ่านเพื่อความสุขได้รับประโยชน์เด็กและคนหนุ่มสาวนอกเหนือ จากห้องเรียน และ ใน ชีวิตผู้ใหญ่ เสริมในโลกรอบตัวเรา ตาม Association4 การอ่านนานาชาติ: วัยรุ่นใส่โลกสำหรับผู้ใหญ่ในศตวรรษที่ 21 จะอ่าน และเขียนมากกว่า เวลาในประวัติศาสตร์มนุษย์ พวกเขาจะต้องการระดับสูงของสามารถทำงาน ทำงานเรือน ทำหน้าที่เป็นพลเมือง และดำเนินชีวิตส่วนบุคคล พวกเขาจะต้องสามารถรับมือกับน้ำท่วมของข้อมูลที่จะค้นหาทุกที่ที่พวกเขาเปิด พวกเขาจะต้องสามารถให้อาหาร imaginations ของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างโลกในอนาคต ในโลกที่ซับซ้อน และอันตรายบางครั้ง ความสามารถในการอ่านได้อย่างสำคัญ ทักษะการอ่านที่ดีซึ่งขาดการจ้างงาน ค่าจ้างต่ำ และโอกาสก้าวหน้าน้อยมาก มีทักษะการอ่านแย่จะพบระหว่างนักโทษกว่าใน population5 ผู้ใหญ่ทั่วไป วิจัยยังบ่งชี้ว่า ส่วนที่อ่าน และเดินในสังคมอ่านกิจกรรมการอ่านช่วยกลุ่มคนผ่อนคลาย สนับสนุนการแยกการเรียน การต่อสู้ และสร้างทุนทางสังคม ช่วยพัฒนาความเชื่อมั่นและนับถือตนเอง และความเพลิดเพลินและดี being6 อ่านสามารถให้หนีจากความกังวลของแต่ละวัน และสามารถเป็นวิธียอดเยี่ยมของการผ่อนคลาย และปลดปล่อยความเครียด มีหลักฐานการพัฒนาพื้นฐานเพื่อประโยชน์สุขภาพของอ่าน มีหลักฐานความสัมพันธ์ระหว่างการอ่านและความหลากหลายของสุขภาพกาย และจิตใจ outcomes7 แนะนำ ตัวอย่าง การ NHS ได้นำ 'อ่านและคุณ' โครงร่าง ซึ่งทำให้ผู้ป่วยสุขภาพจิตเพื่ออ่านเพิ่มเติมเป็นส่วนหนึ่งของการบำบัดลดความเครียด และขจัดหมดสิ้นวิตกกังวล ซึมเศร้า และการแยกทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กที่มีทัศนคติที่ดีต่อการอ่าน ได้มีโอกาสฝึกทักษะการอ่านที่พวกเขาเรียนอยู่ที่โรงเรียน เด็กที่อ่านทุกวันตอนอายุ 3 ปี มีศัพท์ที่อายุห้าซึ่งเป็นเกือบสองเดือนที่สูงขึ้นกว่าผู้ที่ไม่ได้เด็กไปห้องสมุดบนพื้นฐานรายเดือนตั้งแต่วัยสามถึงห้า สองเดือนครึ่งข้างหน้าเทียบเท่าเด็กอายุห้าคนที่ไม่ได้ชมห้องสมุดอย่างสม่ําเสมอ 3 นอกจากนี้ยังมีหลักฐานว่า การอ่านเพื่อความเพลิดเพลินสามารถเป็นประโยชน์ต่อเด็กและเยาวชน นอกห้องเรียนและในชีวิตผู้ใหญ่ของพวกเขา จะสมบูรณ์ โลกรอบตัวเรา
ตามไปอ่าน association4 นานาชาติ : วัยรุ่นเข้าสู่โลกของผู้ใหญ่ในศตวรรษที่ 21 จะอ่านและเขียนมากขึ้นกว่าเวลาอื่นใดในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ พวกเขาจะต้องใช้ระดับสูงเพื่อดำเนินการงานของพวกเขา วิ่งครอบครัวของพวกเขาเป็นพลเมือง และนำชีวิตส่วนตัวของพวกเขาพวกเขาจะต้องใช้เพื่อรับมือกับน้ำท่วมของข้อมูลที่พวกเขาจะพบทุกที่ที่พวกเขาเปิด พวกเขาจะต้องใช้จินตนาการเพื่อให้อาหารของพวกเขาดังนั้นพวกเขาสามารถสร้างโลกแห่งอนาคต ในที่ซับซ้อนและบางครั้งแม้แต่โลกอันตรายของพวกเขาสามารถอ่านได้เรื่อยๆ ทักษะการอ่านจนมีความสัมพันธ์อย่างมากกับขาดการจ้างงานค่าจ้างลดลงและมีโอกาสน้อยลงสำหรับความก้าวหน้าเลวลงอย่างมากทักษะการอ่านที่พบในหมู่นักโทษกว่าใน population5 ผู้ใหญ่ทั่วไป การวิจัยยังพบว่า การอ่าน และมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคม เช่น การอ่านการอ่านกลุ่มช่วยให้คนผ่อนคลายสนับสนุนการเรียนรู้การต่อสู้และสร้างทุนสังคม ช่วยพัฒนาความมั่นใจและความภาคภูมิใจในตนเอง และส่งเสริมความเพลิดเพลินและ well-being6 .การอ่านสามารถให้หนีจากความกังวลแบบวันต่อวัน และสามารถเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมของการผ่อนคลายและบรรเทาความเครียด มีการพัฒนาหลักฐานฐานเพื่อประโยชน์สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีของการอ่าน โดยมีหลักฐานชี้ให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างการอ่านและความหลากหลายของ outcomes7 สุขภาพกายและสุขภาพจิต ตัวอย่างเช่น รัฐบาล ได้เปิดตัว ' การอ่านและคุณแผนซึ่งจะกระตุ้นให้ผู้ป่วยสุขภาพจิตเพื่ออ่านเพิ่มเติมเป็นส่วนหนึ่งของการรักษาของพวกเขาเพื่อลดความเครียดและการเอาชนะความวิตกกังวลซึมเศร้าและการแยกทางสังคม .