one measure of memory is recall, wh

one measure of memory is recall, which requires you to produce information by searching the memory for it. In aided recall, you are given cues to help you produce the information. In free- recall learning you recall the material in any order in serial learning you recall it in the order it was presented and in paired-associate learning you learn pairs of words so that when the first word is given you can recall the second word. A second measure of memory is recogniting, in which you do not have to produce the information from memory, but must be able to identify it when it is presented to you. In a third measure of memory, relearning, the difference between how long it look to learn the material the first time and how long it takes to learn it again indicates how much you remember. Relearning is generally a more sensitive measure of memory than is recognition, in the sense of showing retention where recognition does not; recognition is generally a more sensitive measure than recall.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียกคืน ที่คุณต้องสร้างข้อมูล โดยค้นหาในหน่วยความจำสำหรับ วัดหนึ่งของหน่วยความจำได้ ในช่วยเรียกคืน คุณจะได้รับสัญลักษณ์เพื่อช่วยคุณสร้างข้อมูล ในฟรีเรียกคืนเรียนคุณเรียกคืนวัสดุใด ๆ เพื่อเรียนรู้ประจำคุณจำได้ ในใบสั่งจะถูกแสดง และจับรศเรียนคุณเรียนคู่คำว่าเมื่อกำหนดคำแรก คุณสามารถเรียกคืนคำที่สอง การวัดหน่วยความจำสอง recogniting ที่คุณไม่จำเป็นต้องผลิตข้อมูลจากหน่วยความจำ แต่ต้องสามารถระบุได้เมื่อมีการนำเสนอให้คุณได้ สามวัดหน่วยความจำ คอนโทรล ความแตกต่างระหว่างระยะจะมองการเรียนเวลาวัสดุครั้งแรกและระยะที่จะเรียนรู้อีกบ่งชี้ว่า คุณจำได้ โดยทั่วไปคอนโทรลจะอ่อนไหวขนาดของหน่วยความจำกว่าจะรู้ ในแง่ของการแสดงคงที่จำแนกไม่ได้ การรับรู้โดยทั่วไปจะวัดที่สำคัญยิ่งกว่าการเรียกคืน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งในตัวชี้วัดของหน่วยความจำจำซึ่งคุณจะต้องผลิตข้อมูลโดยการค้นหาหน่วยความจำสำหรับมัน ในการเรียกคืนความช่วยเหลือคุณจะได้รับการชี้นำเพื่อช่วยให้คุณผลิตข้อมูล ในการเรียกคืนไล่ทุ่งเรียนรู้คุณจำวัสดุในลำดับใด ๆ ในการเรียนรู้อนุกรมคุณจำมันเพื่อที่มันถูกนำเสนอและในการจับคู่เชื่อมโยงการเรียนรู้ที่คุณเรียนรู้คู่ของคำเพื่อที่ว่าเมื่อคำแรกจะได้รับคุณสามารถจำคำที่สอง มาตรการที่สองของหน่วยความจำ recogniting ในที่ที่คุณไม่ได้มีการผลิตข้อมูลจากหน่วยความจำ แต่จะต้องมีความสามารถที่จะระบุว่าเมื่อมันถูกนำเสนอให้คุณ ในวัดที่สามของหน่วยความจำ relearning ความแตกต่างระหว่างระยะเวลาที่จะมองไปที่การเรียนรู้วัสดุที่เป็นครั้งแรกและวิธีการที่จะใช้เวลานานที่จะเรียนรู้มันอีกครั้งแสดงว่าคุณจำได้ relearning โดยทั่วไปเป็นวัดที่มีความสำคัญมากขึ้นของหน่วยความจำเกินกว่าที่ได้รับการยอมรับในแง่ของการแสดงการเก็บรักษาที่ไม่ได้รับการยอมรับ; ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปเป็นตัวชี้วัดที่มีความสำคัญมากกว่าการเรียกคืน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาตรการหนึ่งของความทรงจำ จำได้ ซึ่งคุณจะต้องผลิตข้อมูลโดยการค้นหาหน่วยความจำสำหรับมัน ในการช่วยจำ , คุณจะได้รับตัวช่วยสร้างข้อมูลในฟรี - เรียนคุณเรียกคืนเรียกคืนวัสดุเพื่อการเรียนรู้ในแบบคุณนึกถึงมันในเพื่อมันถูกนำเสนอในคู่เชื่อมโยงการเรียนรู้คุณเรียนรู้คำคู่ ดังนั้นเมื่อคำแรกคือให้คุณสามารถเรียกคืนคำที่สอง วัดที่สองของหน่วยความจำ recogniting ซึ่งคุณไม่ต้องสร้างข้อมูลจากหน่วยความจำแต่ต้องสามารถระบุได้เมื่อมันถูกนำเสนอให้คุณ ใน 3 วัดหน่วยความจำ relearning ความแตกต่างระหว่างระยะเวลาที่ดูเพื่อเรียนรู้วัสดุเป็นครั้งแรก และต้องใช้เวลานานแค่ไหนที่จะเรียนรู้มันอีกแสดงว่าคุณจำได้ relearning ทั่วไปวัดความอ่อนไหวกว่าคือการยอมรับในความรู้สึกของการแสดงการรับรู้ที่ไม่ ;การรับรู้โดยทั่วไปวัดความไวมากกว่าการจดจำ