Let us compare the standard deviati

Let us compare the standard deviations between the pre-test and the post-test in Table 3-4. It is easy to find that the
standard deviation in the pre-test is nearly the same as that in the post-test. Furthermore, the average score after the
experiment is much higher than that before the experiment. It indicates that a large number of students are attracted
by the Grammar Translation Method. On the other hand, Z = 9.44 >1.96. It is illustrated by the data that teaching
grammar through the Grammar Translation Method is much more effective than through the Communicative
Approach, and the students’ interests can lead to a much better effect.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ให้เราเปรียบเทียบค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานระหว่างการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบในตาราง 3-4 มันง่ายที่จะพบว่าการส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานในการทดสอบก่อนได้เกือบเหมือนกับหลังการทดสอบ นอกจากนี้ ค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังการการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองที่ได้ บ่งชี้ว่า มีการดึงดูดจำนวนมากของนักเรียนโดยวิธีการแปลไวยากรณ์ บนมืออื่น ๆ Z = 9.44 > 1.96 มันจะแสดง โดยข้อมูลการเรียนการสอนที่ไวยากรณ์ผ่านวิธีการแปลไวยากรณ์มีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าผ่านการ Communicativeวิธีการ และความสนใจของนักเรียนสามารถนำไปสู่ผลดีกว่ามาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขอให้เราเปรียบเทียบค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานระหว่างการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบในตารางที่ 3-4 มันเป็นเรื่องง่ายที่จะพบว่า
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานในการทดสอบก่อนเกือบเช่นเดียวกับที่โพสต์ในการทดสอบ นอกจากนี้คะแนนเฉลี่ยหลังการ
ทดลองสูงกว่าก่อนที่จะทดลอง มันแสดงให้เห็นว่านักเรียนจำนวนมากจะถูกดึงดูด
โดยวิธีไวยากรณ์แปล บนมืออื่น ๆ , Z = 9.44> 1.96 มันจะแสดงโดยข้อมูลที่การเรียนการสอน
ไวยากรณ์ผ่านไวยากรณ์แปลวิธีที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าที่ผ่านการสื่อสาร
วิธีการและความสนใจของผู้เรียนสามารถนำไปสู่ผลที่ดีมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ให้เราเปรียบเทียบส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานระหว่างก่อนและหลังการทดลองในโต๊ะ 3-4 . มันง่ายที่จะพบว่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานในการทดสอบเป็นเกือบเดียวกันกับในบทความทดสอบ นอกจากนี้ คะแนนเฉลี่ยหลังทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง พบว่า จำนวนนักเรียนจะดึงดูดโดยวิธีการแปลไวยากรณ์ . บนมืออื่น ๆ , หน้า > Z = 1.96 . มันแสดงข้อมูลที่สอนไวยากรณ์ผ่านการแปลไวยากรณ์วิธีการมีประสิทธิภาพมากกว่า ผ่านการสื่อสารแนวคิด และความสนใจของนักเรียนสามารถนำไปสู่ผลที่ดีมาก