This paper explores the possibility

This paper explores the possibility that early childhood institutions can be, first and foremost, places of political practice—and specifically of democratic political practice. The case for the primacy of democratic political practice in early childhood institutions is made more urgent by two developments apparent in many countries today: the growth of policy interest in early childhood education, leading to an expansion of services, and the need to revive democratic politics. As well as bringing democratic practice into the nursery, what this would mean and what conditions might enable it, the paper also considers democratic practice at other levels: not just the institutional, but also the national or federal, the regional and the local, and how each level can create ‘democratic space’ at other levels. The paper ends by considering four issues related to democracy in early childhood education including paradigmatic diversity and the European level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้สำรวจความเป็นไปได้ที่สถาบันปฐมวัย สถาน สำคัญ และการปฏิบัติทางการเมือง — และโดยเฉพาะ การปฏิบัติประชาธิปไตยทางการเมือง กรณี primacy ของปฏิบัติการทางการเมืองประชาธิปไตยในปฐมวัยสถาบันจะเร่งด่วนมากขึ้น โดยการพัฒนาสองชัดเจนในประเทศวันนี้: การเติบโตของดอกเบี้ยนโยบายในด้านการศึกษาปฐมวัย นำไปสู่การขยายตัวของบริการ และจำเป็นในการฟื้นฟูการเมืองประชาธิปไตย และนำปฏิบัติประชาธิปไตยไปที่สถานรับเลี้ยงเด็ก สิ่งนี้จะหมายความว่า เงื่อนไขอาจกำหนดมัน กระดาษยังพิจารณาปฏิบัติประชาธิปไตยในระดับอื่น ๆ: ไม่ใช่แค่สถาบัน แต่ยังแห่งชาติ หรือรัฐบาลกลาง ภูมิภาค และท้อง ถิ่น และว่าแต่ละระดับสามารถสร้าง 'พื้นที่ประชาธิปไตย' ในระดับอื่น ๆ กระดาษสิ้นสุด โดยพิจารณา 4 ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับประชาธิปไตยในสถานศึกษาปฐมวัยรวมทั้งความหลากหลาย paradigmatic และระดับยุโรป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้จะสำรวจความเป็นไปได้ว่าสถาบันวัยเด็กอาจจะเป็นครั้งแรกและสำคัญที่สุด, สถานที่ของการปฏิบัติทางการเมืองและโดยเฉพาะของการปฏิบัติทางการเมืองในระบอบประชาธิปไตย สำหรับกรณีที่เป็นอันดับหนึ่งของการปฏิบัติทางการเมืองในระบอบประชาธิปไตยในสถาบันการศึกษาในวัยเด็กจะทำเร่งด่วนมากขึ้นโดยทั้งสองการพัฒนาที่เห็นได้ชัดในหลายประเทศในวันนี้: การเจริญเติบโตของดอกเบี้ยนโยบายในการศึกษาปฐมวัยที่นำไปสู่​​การขยายตัวของการให้บริการและความต้องการที่จะฟื้นการเมืองประชาธิปไตย . รวมทั้งนำการปฏิบัติในระบอบประชาธิปไตยเป็นสถานรับเลี้ยงเด็ก, สิ่งนี้จะหมายถึงเงื่อนไขและสิ่งที่อาจจะเปิดใช้งานได้, กระดาษยังพิจารณาการปฏิบัติในระบอบประชาธิปไตยในระดับอื่น ๆ ไม่ได้เป็นเพียงสถาบัน แต่ยังชาติหรือรัฐบาลกลางในระดับภูมิภาคและท้องถิ่นและ วิธีการที่แต่ละระดับสามารถสร้าง 'พื้นที่ประชาธิปไตย' ที่ระดับอื่น ๆ กระดาษจะสิ้นสุดลงโดยพิจารณาสี่ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการปกครองระบอบประชาธิปไตยในการศึกษาปฐมวัยรวมทั้งความหลากหลายแนวและระดับยุโรป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยนี้ศึกษาความเป็นไปได้ว่า สถานศึกษาปฐมวัยสามารถ แรก และชั้นดี สถานที่ฝึก ทางการเมือง และโดยเฉพาะการปฏิบัติทางการเมืองแบบประชาธิปไตย กรณี primacy การปฏิบัติทางการเมืองแบบประชาธิปไตยในสถานศึกษาปฐมวัยได้ด่วนกว่า โดยสองการพัฒนาที่ชัดเจนในหลายประเทศวันนี้การเจริญเติบโตของดอกเบี้ยนโยบายในการศึกษาปฐมวัยสู่การขยายตัวของบริการ และต้องฟื้นฟูการเมืองประชาธิปไตย รวมทั้งนำฝึกประชาธิปไตยในโรงเรียนอนุบาลนี้หมายถึงอะไรและสิ่งที่เงื่อนไขอาจจะเปิดใช้งานมัน กระดาษยังพิจารณาการฝึกประชาธิปไตยในระดับอื่นๆ : ไม่ใช่แค่สถาบัน แต่ยังประเทศหรือรัฐภูมิภาคและท้องถิ่น และวิธีที่แต่ละระดับสามารถสร้าง ' ประชาธิปไตย ' ในระดับพื้นที่อื่น ๆ กระดาษจบลงโดยพิจารณา 4 ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับประชาธิปไตยในวัยเด็กการศึกษารวมทั้งความหลากหลาย paradigmatic และระดับยุโรป