Research Adds to Our KnowledgeEduca

Research Adds to Our Knowledge
Educators strive for continual improvement. This requires addressing problems or issues
and searching for potential solutions. Adding to knowledge means that educators
undertake research to contribute to existing information about issues. We are all aware of
pressing educational issues being debated today, such as the integration of AIDS education
into the school curriculum.
Research plays a vital role in addressing these issues. Through research we develop
results that help to answer questions, and as we accumulate these results, we gain a
deeper understanding of the problems. In this way, researchers are much like bricklayers
who build a wall brick by brick, continually adding to the wall and, in the process, creating
a stronger structure.
How can research specifi cally add to the knowledge base and existing literature?
A research report might provide a study that has not been conducted and thereby fi ll a
void in existing knowledge. It can also provide additional results to confi rm or discon- fi rm results of prior studies. It can help add to the literature about practices that work or
advance better practices that educators might try in their educational setting. It can provide
information about people and places that have not been previously studied.
Suppose that you decide to research how elementary schoolchildren learn social
skills. If you study how children develop social skills, and past research has not examined
this topic, your research study addresses a gap in knowledge. If your study explores
how African American children use social skills on their way home from school, your
study might replicate past studies but would test results with new participants at a different
research site. If your study examines how children use social skills when at play, not
on the school grounds, but on the way home from school, the study would contribute to
knowledge by expanding our understanding of the topic. If your study examines female
children on the way home from school, your study would add female voices seldom
heard in the research. If your study has implications for how to teach social skills to students,
it has practical value.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยเพิ่มความรู้ของเราความมุ่งมั่นในการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง การกำหนดปัญหาหรือประเด็นและหาวิธีแก้ไขปัญหาที่อาจเกิดขึ้น เพิ่มความรู้ความหมาย ที่นักการศึกษาดำเนินการวิจัยเพื่อนำไปสู่ข้อมูลที่มีอยู่เกี่ยวกับเรื่อง เรามีทั้งหมดของกดการศึกษาประเด็นที่ยังคงวันนี้ เช่นรวมการศึกษาโรคเอดส์ในหลักสูตรของโรงเรียนวิจัยมีบทบาทสำคัญในการจัดการกับปัญหาเหล่านี้ ผ่านทางวิจัยที่เราพัฒนาผลลัพธ์ที่ช่วยตอบคำถาม และเราสะสมผลลัพธ์เหล่านี้ เราได้รับการความเข้าใจที่ลึกซึ้งของปัญหา ด้วยวิธีนี้ นักวิจัยจะเหมือน bricklayersผู้สร้างกำแพงอิฐด้วยอิฐ เพิ่มอย่างต่อเนื่อง กับผนัง และ ในการ สร้างโครงสร้างที่แข็งแกร่งวิธีวิจัย specifi cally สามารถเพิ่มฐานความรู้และวรรณกรรมที่มีอยู่รายงานการวิจัยอาจให้การศึกษาซึ่งไม่ และดังนั้นจึงไร้สายจะเป็นยกเลิกในความรู้ที่มีอยู่ มันยังสามารถให้ผลลัพธ์เพิ่มเติม confi rm หรือ discon fi rm ผลการศึกษาก่อน มันสามารถช่วยเพิ่มให้กับวรรณกรรมเกี่ยวกับวิธีปฏิบัติที่ทำงาน หรือเลื่อนดีกว่าแนวทางที่นักการศึกษากล่าวในการศึกษา ช่วยให้สามารถข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่มีไม่ได้เคยศึกษาสมมติว่า คุณตัดสินใจที่จะวิจัย schoolchildren ประถมศึกษาวิธีเรียนรู้ทางสังคมทักษะการ ถ้าคุณศึกษาวิธีเด็กพัฒนาทักษะทางสังคม และผ่าน วิจัยได้ตรวจสอบไม่หัวข้อนี้ การศึกษาวิจัยอยู่ช่องว่างในความรู้ ถ้าเรียนที่สำรวจวิธีเด็กชาวอเมริกันแอฟริกันใช้สังคมแบบบ้านจากโรงเรียน การศึกษาอาจทำการศึกษาที่ผ่านมา แต่จะทดสอบผลร่วมใหม่ที่แตกต่างเว็บไซต์งานวิจัย ถ้าเรียนที่ตรวจสอบว่าเด็กใช้ทักษะสังคมที่เล่น ไม่ในโรงเรียน แต่ทางบ้านจากโรงเรียน การศึกษาจะนำไปสู่ความรู้ ด้วยการขยายความเข้าใจของเราหัวข้อ ถ้าเรียนที่ตรวจสอบเพศหญิงเด็กทางบ้านจากโรงเรียน เรียนที่จะเพิ่มเสียงหญิงค่อยได้ยินในการวิจัย ถ้าเรียนที่มีผลกระทบสำหรับการสอนทักษะทางสังคมให้นักเรียนมีค่าจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิจัยเพิ่มความรู้ของเราการศึกษามุ่งมั่นในการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
นี้ต้องแก้ไขปัญหาหรือปัญหาและการค้นหาสำหรับการแก้ปัญหาที่อาจเกิดขึ้น
การเพิ่มความรู้หมายความว่าการศึกษาทำวิจัยเพื่อนำไปสู่ข้อมูลที่มีอยู่เกี่ยวกับปัญหา
เราทุกคนตระหนักถึงปัญหาเร่งด่วนการศึกษาถูกถกเถียงกันในวันนี้เช่นการรวมของการศึกษาโรคเอดส์ในหลักสูตรโรงเรียน. การวิจัยมีบทบาทสำคัญในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้ ผ่านการวิจัยเราพัฒนาผลที่ช่วยในการตอบคำถามและการที่เราสะสมผลเหล่านี้เราได้รับความรู้ความเข้าใจในปัญหาที่เกิดขึ้น ด้วยวิธีนี้นักวิจัยมีมากเช่นอิฐที่สร้างกำแพงอิฐโดยอิฐอย่างต่อเนื่องเพิ่มไปที่ผนังและในกระบวนการสร้างโครงสร้างที่แข็งแกร่ง. วิธีสามารถวิจัย specifi cally เพิ่มฐานความรู้และวรรณกรรมที่มีอยู่ในรายงานการวิจัยอาจให้การศึกษาที่ไม่ได้รับการดำเนินการและจึง fi LL เป็นโมฆะในความรู้ที่มีอยู่ นอกจากนี้ยังสามารถให้ผลเพิ่มเติมเพื่อ confi RM หรือ discon- ไฟ RM ผลการศึกษาก่อน มันสามารถช่วยเพิ่มวรรณกรรมเกี่ยวกับการปฏิบัติที่ทำงานหรือความก้าวหน้าของการปฏิบัติที่ดีกว่าที่นักการศึกษาอาจจะพยายามในการตั้งค่าศึกษาของพวกเขา มันสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับผู้คนและสถานที่ยังไม่ได้รับการศึกษาก่อนหน้านี้. สมมติว่าคุณตัดสินใจที่จะวิจัยว่าเด็กนักเรียนระดับประถมศึกษาเรียนรู้ทางสังคมทักษะ ถ้าคุณศึกษาวิธีการให้เด็กพัฒนาทักษะทางสังคมและการวิจัยที่ผ่านมายังไม่ได้ตรวจสอบเรื่องนี้การศึกษาวิจัยของคุณที่อยู่ในช่องว่างในความรู้ หากการศึกษาของคุณสำรวจวิธีการที่แอฟริกันอเมริกันใช้เด็กทักษะทางสังคมในทางที่บ้านของพวกเขาจากโรงเรียนของคุณการศึกษาอาจจะทำซ้ำการศึกษาที่ผ่านมาแต่ผลการทดสอบจะมีผู้เข้าร่วมใหม่ที่แตกต่างกันเว็บไซต์วิจัย หากการศึกษาของคุณตรวจสอบว่าเด็กใช้ทักษะทางสังคมเมื่อเล่นไม่ได้ในบริเวณโรงเรียนแต่ในทางกลับบ้านจากโรงเรียนการศึกษาจะนำไปสู่ความรู้โดยการขยายความเข้าใจของเราของหัวข้อ หากการศึกษาของคุณตรวจสอบเพศหญิงเด็กในทางกลับบ้านจากโรงเรียนการศึกษาของคุณจะเพิ่มเสียงหญิงไม่ค่อยได้ยินในการวิจัย หากการศึกษาของคุณมีผลกระทบต่อวิธีการสอนทักษะทางสังคมให้กับนักเรียนมันมีค่าในทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาวิจัยเพื่อเพิ่มความรู้
ของเรามุ่งมั่นพัฒนาอย่างต่อเนื่อง นี้ต้องแก้ไขปัญหาหรือประเด็น
และค้นหาโซลูชั่นที่มีศักยภาพ เพิ่มความรู้หมายความว่า นักการศึกษา
ดําเนินการวิจัยสนับสนุนข้อมูลที่มีอยู่เกี่ยวกับปัญหา เราทุกคนตระหนักถึงปัญหาถูก debated วันนี้
กดการศึกษา เช่น การรวมกลุ่มของ
การศึกษาโรคเอดส์ในหลักสูตรของโรงเรียน
การวิจัยมีบทบาทในการจัดการกับปัญหาเหล่านี้ ผ่านการวิจัยพัฒนา
ผลลัพธ์ที่ช่วยตอบคำถาม และ เป็น เราสะสม ผลลัพธ์เหล่านี้เราได้รับ
ความเข้าใจลึกของปัญหา ในวิธีนี้ นักวิจัยมีมากเช่นช่างปูน
ที่สร้างผนังอิฐโดยอิฐอย่างต่อเนื่องเพิ่มผนังและในกระบวนการการสร้าง
โครงสร้างแข็งแกร่ง .
ทำไมงานวิจัยของเหลวคอลลี่เพิ่มฐานความรู้และวรรณกรรมที่มีอยู่
a รายงานวิจัยอาจให้ศึกษาที่ยังไม่ได้ดำเนินการและงบ Fi ll
ช่องว่างในความรู้ที่มีอยู่ มันยังสามารถให้ผลลัพธ์ที่เพิ่มเติมเพื่อโดยสาร RM หรือ discon - Fi rm ผลลัพธ์ของการศึกษาก่อน มันสามารถช่วยเพิ่มวรรณกรรมเกี่ยวกับการปฏิบัติงานหรือ
ล่วงหน้าดีกว่าการปฏิบัติที่นักการศึกษาอาจพยายามในการตั้งค่าการศึกษาของพวกเขา มันสามารถให้
ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่และผู้คนที่ยังไม่ได้ศึกษาก่อนหน้านี้ .
สมมติว่าคุณตัดสินใจที่จะค้นคว้าวิธีเบื้องต้นเด็กนักเรียนเรียนรู้ทักษะสังคม

ถ้าคุณศึกษาว่าเด็กพัฒนาทักษะทางสังคม และการวิจัยที่ผ่านมาได้ไม่ตรวจสอบ
หัวข้อนี้การศึกษาวิจัยของคุณที่อยู่ในช่องว่างในความรู้ ถ้าการศึกษาสํารวจ
ว่าเด็กอเมริกันแอฟริกาใช้ทักษะทางสังคม ระหว่างทางกลับบ้านจากโรงเรียน ศึกษา
อาจทำซ้ำที่ผ่านมาการศึกษาแต่ผลการทดสอบกับผู้เข้าร่วมใหม่ในเว็บไซต์งานวิจัยต่าง ๆ

ถ้าศึกษาวิธีการตรวจสอบเด็กใช้ทักษะทางสังคม เมื่อเล่นไม่ได้
ในโรงเรียน แต่ระหว่างทางจากบ้านไปโรงเรียนการศึกษาจะนำไปสู่การ
ความรู้ความเข้าใจในหัวข้อ ถ้าศึกษาตรวจสอบเด็กหญิง
ระหว่างทางจากบ้านไปโรงเรียน การศึกษาของคุณจะเพิ่มเสียงหญิงไม่ใคร่
ได้ยินในการวิจัย ถ้าการศึกษาของคุณมีผลกระทบต่อวิธีการสอนทักษะทางสังคมให้กับนักเรียน
มันมีค่าจริง