It is the goal of this chapter to i

It is the goal of this chapter to introduce educational technology researchers, both new and experienced, to the conceptual basis and methods of qualitative research. The goal is a modest one, due to the need for brevity in a small chapter in a large handbook. Controversy will not be sidestepped, but will not specifically be entered in to. Readers will be introduced, for example, to the "paradigm debate" currently swirling in the field and to the assumptions of various researchers who adhere to one view or another.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป้าหมายของบทนี้จะแนะนำนักวิจัยเทคโนโลยีการศึกษา ประสบการณ์ และใหม่กับพื้นฐานแนวคิดและวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพได้ เป้าหมายคือ หนึ่งเจียมเนื้อเจียมตัว เนื่องจากต้องการกระชับในบทเล็ก ๆ ในคู่มือขนาดใหญ่ ถกเถียงไม่มี sidestepped แต่จะไม่เฉพาะจะป้อนใน จะสามารถนำผู้อ่านได้ เช่น โต้เถียงไปได้ "กระบวนทัศน์" หมุนรอบอยู่ในฟิลด์ และสมมติฐานของนักวิจัยต่าง ๆ ที่ยึดตามมุมมองเดียวหรืออื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันเป็นเป้าหมายของบทนี้จะแนะนำนักวิจัยเทคโนโลยีการศึกษาทั้งใหม่และมีประสบการณ์ในการพื้นฐานแนวความคิดและวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ เป้าหมายของเราคือหนึ่งเจียมเนื้อเจียมตัวเนื่องจากความจำเป็นสำหรับความกะทัดรัดในบทเล็ก ๆ ในคู่มือที่มีขนาดใหญ่ ความขัดแย้งจะไม่หลบ แต่จะไม่ถูกป้อนโดยเฉพาะใน ผู้อ่านจะได้รับการแนะนำตัวอย่างเช่นการ "กระบวนทัศน์การอภิปราย" ขณะหมุนในเขตข้อมูลและสมมติฐานของนักวิจัยต่าง ๆ ที่ติดอยู่กับมุมมองหนึ่งหรืออีก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นเป้าหมายของบทนี้จะแนะนำนักวิจัยเทคโนโลยีทางการศึกษา ทั้งใหม่ และ ประสบการณ์ พื้นฐานแนวคิดและวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ เป้าหมายคือเจียมเนื้อเจียมตัว หนึ่ง เนื่องจากต้องการให้ช่วงเวลาในบทเล็ก ๆในคู่มือเล่มใหญ่ การโต้เถียงจะไม่ถูก sidestepped แต่จะไม่ได้ถูกป้อนในการ ผู้อ่านจะได้รู้จัก เช่นกับ " กระบวนทัศน์การอภิปราย " ปัจจุบันหมุนในฟิลด์ และสมมติฐานของนักวิจัยต่างๆที่เป็นไปตามมุมมองหนึ่งหรืออื่น ๆ