The notions of ‘World English’ and

The notions of ‘World English’ and ‘World Englishes’ are not similar, although the terms are often
mistakenly used interchangeably. World English refers to the English language as a lingua franca used in
business, trade, diplomacy and other spheres of global activity, while World Englishes refers to the different
varieties of English in different regions of the world. Alternatively, the term Global Englishes has been used
by scholars in the field to emphasize the more recent spread of English due to globalization, which has
resulted in increased usage of English as a lingua franca (Galloway and Rose, 2015; Paradowski, 2013)
Classification of Englishes
According to Jenkin (2006), the spread of English around the world is often discussed in terms of
three distinct groups of users, where English is used respectively as:
1. a native language (ENL); the primary language of the majority population of a country, such as
the United States, the United Kingdom and Australia.
2. a second language (ESL); an additional language for intranational as well as international
communication in communities that are multilingual, such as India, Nigeria, and Singapore. Most of these
Englishes developed as a result of imperial expansion that brought the language to various parts of the world.
3. a foreign language (EFL); used almost exclusively for international communication such as in
Japan and Thailand.
Kachru’s Three Circiles of English
The most influential model of the spread of English is Braj Kachru’s
(1992) Model of World Englishes. In this model, the diffusion of English is
Captured in terms of three Concentric Circles of the language: the Inner Circle,
the Outer Circle, and the Expanding Circle.
The Inner Circle refers to English as it originally took shape and was
spread across the world in the first diaspora. In this transplantation of English,
speakers from England carried the language to Australia, New Zealand and North America. The Inner Circle
thus represents the traditional historical and sociolinguistic bases of English in regions where it is now used
as a primary language: the United Kindom, the United States, Australia, New Zealand, Ireland, Canada,
South Africa, and some of the Caribbean territories. English is the native language or mother tongue of most
people in these countries. The total number of English speakers in the inner circle is as high as 380 million,
of whom some 120 million are outside the United States.
The Outer Circle of English was produced by the second diaspora of English, which spread the
language through imperial expansion by Great Britain in Asia and Africa. In these regions, English is not the
native tongue, but serves as a useful lingua franca between ethnic and language groups. Higher education,
the legislature and judiciary, national commerce and so on may all be carried out predominantly in English.
This circle includes India, Nigeria, Bangladesh, Pakistan, Malaysia, Tanzania, Kenya, South Africa, the
Philippines (colonized by the US) and others. The total number of English speakers in the outer circle is
estimated to range from 150 million to 300 million (Kachru, 2006).
Finally, the Expanding Circle encompasses countries where English plays no historical or
governmental role, but where it is nevertheless widely used as a medium of international communication.
This includes much of the rest of the world's population not categorized above, including territories such as
China, Russia, Japan, Europe, South Korea, Egypt and Indonesia. The total in this expanding circle is the
most difficult to estimate, especially because English may be employed for specific, limited purposes,
usually in a business context. The estimates of these users range from 100 million to one billion.
References:
Galloway, N. & Rose, H. (2015). Introducing Global Englishes. Arbingdon, UK: Routledge.
Jenkins, J. (2006). World Englishes: a resource book for students. London: Routledge. Pp. 14-15.
Kachru, B. (1992). The Other Tongue: English across cultures. University of Illinois Press.
Kachru, Y. (2006). World Englishes in Asian Contexts. Hong Kong: Hong Kong University Press.
Paradowski, M.B. (2013). Understanding English as a Lingua Franca: A complete introduction to the theoretical Nature
and Practical Implications of English used as a Lingua Franca. In Seidlhofer, B. The Interpreter and Translator
Trainer 7 (2). Special Issue: English as a Lingua Franca, 312-20.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความเข้าใจของ 'โลกอังกฤษ' และ 'โลก Englishes' ไม่เหมือนกัน แม้ว่าเงื่อนไขมักแสดงใช้สลับกัน โลกภาษาอังกฤษหมายถึงภาษาอังกฤษเป็นการใช้ใช้ในการธุรกิจ การค้า การทูต และรัฐบาลท้องถิ่นอื่น ๆ ของกิจกรรมทั่วโลก ในขณะที่โลก Englishes ถึงข้อมูลต่าง ๆสายพันธุ์ของอังกฤษในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก หรือ คำ Englishes ทั่วโลกมีการใช้โดยนักวิชาการในฟิลด์เพื่อเน้นกระจายล่าสุดภาษาอังกฤษเนื่องจากโลกาภิวัตน์ ซึ่งมีส่งผลให้เพิ่มการใช้ภาษาอังกฤษเป็นการใช้ (Galloway และโรส 2015 Paradowski, 2013)ประเภทของ Englishesตาม Jenkin (2006), การแพร่กระจายของภาษาอังกฤษทั่วโลกมักจะกล่าวถึงในแง่ของแตกต่างกลุ่มผู้ใช้ การที่อังกฤษใช้ตามลำดับเป็น:1.ภาษา (ENL); ภาษาหลักของประชากรส่วนใหญ่ของประเทศ เช่นสหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร และออสเตรเลีย2. เป็นภาษาที่สอง (ESL); ภาษาเพิ่มเติมของ intranational เช่นเดียว กับนานาชาติการสื่อสารในชุมชนที่พูดได้หลายภาษา เช่นอินเดีย ไนจีเรีย และสิงคโปร์ ส่วนใหญ่เหล่านี้Englishes พัฒนาจากขยายอิมพีเรียลที่นำภาษาไปยังส่วนต่าง ๆ ของโลก3. ภาษาต่างประเทศ (EFL); ใช้สำหรับสื่อสารระหว่างประเทศเช่นในเกือบเท่าญี่ปุ่นและไทยของ Kachru Circiles 3 ภาษาอังกฤษรูปแบบมีอิทธิพลมากที่สุดของการแพร่กระจายของภาษาอังกฤษคือ ลีบราช Kachru(1992) แบบจำลองของโลก Englishes ในรุ่นนี้ แพร่ของภาษาอังกฤษคือจับภาพในวงกลม Concentric สามภาษา: ภายในวงกลมวงกลมภายนอก และวงกลมที่ขยายภายในวงกลมหมายถึงภาษาอังกฤษมันเอารูปร่างเดิม และได้แพร่กระจายไปทั่วโลกในการพลัดถิ่นครั้งแรก ในการปลูกถ่ายภาษาอังกฤษลำโพงจากอังกฤษทำภาษาออสเตรเลีย นิวซีแลนด์ และอเมริกาเหนือ ภายในวงกลมจึง หมายถึงฐานที่อดีต และ sociolinguistic แบบดั้งเดิมของอังกฤษในภูมิภาคที่ตอนนี้ใช้ภาษาหลัก: Kindom สห ในสหรัฐอเมริกา ออสเตรเลีย นิวซีแลนด์ สาธารณรัฐไอร์แลนด์ แคนาดาแอฟริกาใต้ และบางส่วนของดินแดนคาริบเบียน ภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่หรือน้ำนมส่วนใหญ่คนในประเทศเหล่านี้ จำนวนลำโพงอังกฤษในยุทธจักรจะสูงถึง 380 ล้านคนบาง 120 ล้านอยู่นอกสหรัฐอเมริกาวงกลมรอบนอกของอังกฤษถูกผลิต โดยพลัดถิ่นสองภาษาอังกฤษ การกระจายภาษาผ่านอิมพีเรียลขยายโดยสหราชอาณาจักรในเอเชียและแอฟริกา ในภูมิภาคเหล่านี้ ภาษาอังกฤษไม่เป็นเจ้าลิ้น ทำหน้าที่แต่เป็นการใช้ประโยชน์ระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์และภาษา อุดมศึกษาทูลเกล้าทูลกระหม่อม และตุลาการ พาณิชย์แห่งชาติ และอื่น ๆ อาจทั้งหมดจะดำเนินเป็นภาษาอังกฤษวงกลมนี้มีอินเดีย ไนจีเรีย บังกลาเทศ ปากีสถาน มาเลเซีย แทนซาเนีย เคนยา แอฟริกาใต้ ใน(ยึดครอง โดยสหรัฐอเมริกา) ฟิลิปปินส์และอื่น ๆ จำนวนลำโพงอังกฤษในวงกลมภายนอกประมาณช่วงจาก 150 ล้านไป 300 ล้าน (Kachru, 2006)สุดท้าย วง Expanding ครอบคลุมประเทศที่อังกฤษเล่นไม่ย้อนหลัง หรือบทบาทภาครัฐ แต่ที่แพร่หลายแต่ใช้เป็นสื่อระหว่างประเทศนี้มีมากในส่วนเหลือของประชากรของโลกที่ไม่แบ่งข้าง ที่รวมทั้งดินแดนเช่นจีน รัสเซีย ญี่ปุ่น ยุโรป เกาหลีใต้ อียิปต์ และอินโดนีเซีย ผลรวมในวงกลมนี้ขยายตัวยากที่สุดในการประเมิน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพราะภาษาอังกฤษอาจทำงานสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะ จำกัดมักจะอยู่ในบริบททางธุรกิจ การประเมินช่วงนี้ผู้ใช้จาก 100 ล้านถึงหนึ่งพันล้านอ้างอิง:Galloway, N. & โรส H. (2015) แนะนำโลก Englishes Arbingdon อังกฤษ: Routledgeเจงกินส์ J. (2006) โลก Englishes: ทรัพยากรหนังสือสำหรับนักเรียน ลอนดอน: Routledge นำ 14-15Kachru บี (1992) ลิ้นอื่น ๆ: ภาษาอังกฤษข้ามวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยอิลลินอยส์กดKachru, Y. (2006) โลก Englishes ในบริบทเอเชีย Hong Kong: มหาวิทยาลัย Hong Kong กดParadowski, M.B. (2013) ความเข้าใจภาษาอังกฤษเป็นการใช้: แนะนำที่สมบูรณ์สู่ธรรมชาติทฤษฎี และปฏิบัตินัยของอังกฤษใช้เป็นการใช้ ใน Seidlhofer บี ล่ามและแปล พี่เลี้ยง (2) 7 ฉบับพิเศษ: ภาษาอังกฤษเป็นการใช้ 312-20

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคิดของโลกภาษาอังกฤษ 'และ' โลก Englishes 'ไม่ได้คล้ายกัน
แต่คำที่มักจะใช้สลับกันผิดพลาด โลกภาษาอังกฤษหมายถึงการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษากลางที่ใช้ในการทำธุรกิจการค้าการเจรจาต่อรองและทรงกลมของกิจกรรมอื่น ๆ ทั่วโลกในขณะโลก Englishes หมายถึงการที่แตกต่างกันความหลากหลายของภาษาอังกฤษในภูมิภาคต่างๆของโลก อีกวิธีหนึ่งคือระยะโลก Englishes ได้ถูกนำมาใช้โดยนักวิชาการในสาขาที่จะเน้นการแพร่กระจายมากขึ้นล่าสุดของอังกฤษเนื่องจากโลกาภิวัตน์ซึ่งได้ส่งผลให้เกิดการใช้งานที่เพิ่มขึ้นของภาษาอังกฤษเป็นภาษากลาง(กัลโลเวโรส 2015; Paradowski 2013) การจัดหมวดหมู่ ของ Englishes ตาม Jenkin (2006) การแพร่กระจายของภาษาอังกฤษทั่วโลกมักจะมีการกล่าวถึงในแง่ของสามกลุ่มที่แตกต่างกันของผู้ใช้ที่ใช้ภาษาอังกฤษตามลำดับเมื่อ: 1 ภาษาพื้นเมือง (ENL); ภาษาหลักของประชากรส่วนใหญ่ของประเทศเช่นสหรัฐอเมริกาสหราชอาณาจักรและออสเตรเลีย. 2 ภาษาที่สอง (ESL); ภาษาเพิ่มเติมสำหรับ intranational เช่นเดียวกับต่างประเทศการสื่อสารในชุมชนที่พูดได้หลายภาษาเช่นอินเดียไนจีเรียและสิงคโปร์ ส่วนใหญ่เหล่านี้Englishes พัฒนาเป็นผลมาจากการขยายตัวของจักรวรรดิที่นำภาษาส่วนต่าง ๆ ของโลก. 3 ภาษาต่างประเทศ (EFL); ใช้เกือบเฉพาะสำหรับการสื่อสารระหว่างประเทศเช่นในประเทศญี่ปุ่นและประเทศไทย. กัชรูสาม Circiles ภาษาอังกฤษรูปแบบที่มีอิทธิพลมากที่สุดของการแพร่กระจายของภาษาอังกฤษที่มีการBraj ของกัชรู(1992) รุ่นของโลก Englishes ในรูปแบบนี้การแพร่กระจายของอังกฤษถูกจับในแง่ของสามวงกลมศูนย์กลางของภาษา: วงใน. นอกวงกลมและวงกลมขยายวงในหมายถึงภาษาอังกฤษที่มันเดิมเอารูปร่างและได้แพร่กระจายไปทั่วโลกในพลัดถิ่นแรก ในการปลูกของอังกฤษวิทยากรจากประเทศอังกฤษดำเนินภาษาที่ออสเตรเลียนิวซีแลนด์และอเมริกาเหนือ วงในเกิดขึ้นจึงเป็นฐานทางประวัติศาสตร์และ sociolinguistic แบบดั้งเดิมของอังกฤษในภูมิภาคที่มีการใช้ในขณะนี้เป็นภาษาหลัก: สห Kindom, สหรัฐอเมริกา, ออสเตรเลีย, นิวซีแลนด์, ไอร์แลนด์, แคนาดา, แอฟริกาใต้, และบางส่วนของทะเลแคริบเบียน ดินแดน ภาษาอังกฤษเป็นภาษาพื้นเมืองหรือภาษาแม่ส่วนใหญ่คนในประเทศเหล่านี้ จำนวนรวมของการพูดภาษาอังกฤษในวงในคือสูงถึง 380,000,000, คนบาง 120 ล้านอยู่นอกประเทศสหรัฐอเมริกา. วงกลมรอบนอกของอังกฤษถูกผลิตโดยพลัดถิ่นที่สองของอังกฤษซึ่งแพร่กระจายภาษาผ่านการขยายตัวของจักรวรรดิโดยสหราชอาณาจักรในเอเชียและแอฟริกา ในภูมิภาคเหล่านี้ภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาแม่ แต่ทำหน้าที่เป็นภาษากลางที่เป็นประโยชน์ระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์และภาษา การศึกษาระดับอุดมศึกษา, สภานิติบัญญัติและตุลาการพาณิชย์แห่งชาติและอื่น ๆ อาจจะมีการดำเนินการส่วนใหญ่ในภาษาอังกฤษ. วงกลมซึ่งรวมถึงอินเดียไนจีเรียบังคลาเทศปากีสถาน, มาเลเซีย, แทนซาเนียเคนยาแอฟริกาใต้, ฟิลิปปินส์ (อาณานิคมโดยสหรัฐ) และคนอื่น ๆ. จำนวนรวมของการพูดภาษาอังกฤษในวงกลมด้านนอกเป็นที่คาดกันว่าช่วง 150000000-300000000 (กัชรู, 2006). ในที่สุดวงขยายครอบคลุมประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเล่นไม่มีทางประวัติศาสตร์หรือบทบาทของภาครัฐ แต่ที่มันเป็นยังคงใช้กันอย่างแพร่หลาย เป็นสื่อในการติดต่อสื่อสารระหว่างประเทศ. นี้รวมถึงส่วนที่เหลือของประชากรโลกที่ไม่ได้แบ่งประเภทข้างต้นรวมถึงดินแดนเช่นจีน, รัสเซีย, ญี่ปุ่น, ยุโรป, เกาหลี, อียิปต์และอินโดนีเซีย รวมอยู่ในวงกลมนี้ขยายเป็นส่วนใหญ่ยากที่จะประเมินโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะภาษาอังกฤษอาจจะต้องใช้สำหรับเฉพาะวัตถุประสงค์ จำกัด มักจะอยู่ในเชิงธุรกิจ ประมาณการของผู้ใช้เหล่านี้มีตั้งแต่ 100 ล้านหนึ่งพันล้าน. อ้างอิง: กัลโลเวเอ็นแอนด์โรสเอช (2015) แนะนำทั่วโลก Englishes Arbingdon, สหราชอาณาจักร:. เลดจ์เจนกิ้นส์, เจ (2006) โลก Englishes: หนังสือทรัพยากรสำหรับนักเรียน ลอนดอน: เลดจ์ pp 14-15. กัชรูบี (1992) ลิ้นอื่น ๆ : ภาษาอังกฤษข้ามวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยอิลลินอยส์กด. กัชรูวาย (2006) โลก Englishes ในเอเชียบริบท ฮ่องกง:. มหาวิทยาลัยฮ่องกงกดParadowski, MB (2013) การทำความเข้าใจภาษาอังกฤษเป็นภาษากลาง: แนะนำที่สมบูรณ์ในธรรมชาติทฤษฎีและผลกระทบในทางปฏิบัติของการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษากลาง ใน Seidlhofer บีล่ามและนักแปลที่เทรนเนอร์7 (2) ฉบับพิเศษ: ภาษาอังกฤษเป็นภาษากลาง, 312-20

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความคิดของ ' โลก ' และ ' อังกฤษ Englishes ' ไม่คล้ายกัน แต่เงื่อนไขอยู่บ่อย ๆใช้อย่างผิด ๆนั้น โลกภาษาอังกฤษหมายถึงภาษาภาษาอังกฤษเป็นภาษากลางที่ใช้ในธุรกิจ การค้า การทูต และทรงกลมอื่น ๆกิจกรรมของโลก ในขณะที่โลก Englishes หมายถึง ต่าง ๆความหลากหลายของภาษาอังกฤษในภูมิภาคต่างๆของโลก อีกวิธีหนึ่งคือ คำว่าโลก Englishes ได้ถูกใช้โดยนักวิชาการในสาขาที่จะเน้นกระจายมากขึ้นล่าสุดของภาษาอังกฤษเนื่องจากโลกาภิวัตน์ ซึ่งมีทำให้เพิ่มการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษากลาง ( กัลโลเวย์ และกุหลาบ , 2015 ; paradowski 2013 )การจำแนกประเภทของ Englishesตามเจงคิ้น ( 2006 ) , การแพร่กระจายของภาษาอังกฤษทั่วโลกมักถูกกล่าวถึงในแง่ของ3 กลุ่มที่แตกต่างกันของผู้ใช้ภาษาอังกฤษที่ใช้ตามลำดับดังนี้1 . เป็นภาษา ( รวม ) ; ภาษาหลักของประชากรส่วนใหญ่ของประเทศ เช่นสหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักรและออสเตรเลีย2 . ภาษาที่สอง ( ESL ) ; ภาษาเพิ่มเติมสำหรับภายในประเทศ ตลอดจนนานาชาติการสื่อสารในชุมชนที่พูดได้หลายภาษา เช่น อินเดีย ไนจีเรีย และ สิงคโปร์ ส่วนใหญ่เหล่านี้อังกฤษพัฒนาเป็นผลของจักรวรรดิขยายที่นำภาษาไปยังส่วนต่างๆของโลก3 . ภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) ; ใช้เกือบเฉพาะสำหรับการสื่อสารระหว่างประเทศเช่นญี่ปุ่นและไทยkachru สาม circiles ภาษาอังกฤษแบบจำลองที่มีอิทธิพลมากที่สุดของการแพร่กระจายของภาษาอังกฤษเป็น kachru Braj( 1992 ) รูปแบบของโลก Englishes . ในรูปแบบนี้ การแพร่กระจายของภาษาอังกฤษคือถูกจับในแง่ของสามวงกลมศูนย์กลางของภาษา : วงกลมด้านในวงกลมรอบนอก และขยายวงวงในหมายถึงภาษาอังกฤษเหมือนเดิมเอารูปร่างและที่กระจายอยู่ทั่วโลกในพลัดถิ่นครั้งแรก ในการปลูกถ่ายของภาษาอังกฤษลำโพงจากอังกฤษนำภาษา ออสเตรเลีย นิวซีแลนด์ และอเมริกาเหนือ วงในจึงเป็นฐานทางประวัติศาสตร์และภาษาดั้งเดิมของภาษาอังกฤษในภูมิภาคที่ตอนนี้ใช้เป็นภาษาหลัก : United Kindom , สหรัฐอเมริกา , ออสเตรเลีย , นิวซีแลนด์ , ไอร์แลนด์ , แคนาดาแอฟริกาใต้และบางส่วนของแคนาดาดินแดน ภาษาอังกฤษเป็นภาษาท้องถิ่นหรือภาษาแม่ของมากที่สุดผู้คนในประเทศเหล่านี้ จำนวนของลำโพงภาษาอังกฤษวงกลมด้านในมีสูงถึง 380 ล้านบาทซึ่งบาง 120 ล้านในสหรัฐอเมริกา .วงกลมรอบนอกของภาษาอังกฤษที่ผลิตโดยพลัดถิ่นที่สองของภาษาอังกฤษซึ่งแพร่กระจายภาษาผ่านการขยายจักรวรรดิ โดยอังกฤษในเอเชียและแอฟริกา ในภูมิภาคเหล่านี้ ภาษาอังกฤษไม่ได้เจ้าของภาษา แต่ทำหน้าที่เป็นภาษากลางระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์และภาษา อุดมศึกษา ,สภานิติบัญญัติและตุลาการ ชาติพาณิชย์และอื่น ๆทั้งหมดอาจจะดำเนินการส่วนใหญ่ในภาษาอังกฤษวงกลมนี้รวมถึงอินเดีย , ไนจีเรีย , บังคลาเทศ , ปากีสถาน , มาเลเซีย , แทนซาเนีย , เคนยา , แอฟริกาใต้ฟิลิปปินส์ ( อาณานิคมอเมริกา ) และคนอื่น ๆ จำนวนของลำโพงภาษาอังกฤษในวงนอกคือประมาณช่วงจาก 150 ล้านบาทเป็น 300 ล้านบาท ( kachru , 2006 )ในที่สุด ขยายวงกลมครอบคลุมประเทศที่ภาษาอังกฤษเล่นไม่มีประวัติศาสตร์ หรือบทบาทของรัฐ แต่ที่มันเป็นยังคงใช้กันอย่างแพร่หลายเป็นสื่อกลางในการสื่อสารระหว่างประเทศซึ่งรวมถึงมากของส่วนที่เหลือของโลกประชากรไม่แบ่งข้างต้น รวมทั้งดินแดน เช่นจีน , รัสเซีย , ญี่ปุ่น , ยุโรป , เกาหลีใต้ , อียิปต์ และ อินโดนีเซีย ทั้งหมดนี้คือการขยาย วงกลมที่ยากที่สุดในการประมาณการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะภาษาอังกฤษอาจจะใช้สำหรับวัตถุประสงค์ที่ จำกัด เฉพาะโดยปกติในบริบททางธุรกิจ การประเมินของผู้ใช้เหล่านี้ช่วงจาก 100 ล้านให้ล้านนึงอ้างอิง :กัลโลเวย์ , N . & Rose , H . ( 2015 ) แนะนำโลก Englishes . arbingdon , อังกฤษ : เราท์เลดจ์ .เจนกินส์ , J . ( 2006 ) อังกฤษโลก : ทรัพยากรหนังสือสำหรับนักเรียน ลอนดอน : เราท์เลดจ์ . . 14 .kachru พ. ( 1992 ) ภาษา : ภาษาอังกฤษข้ามวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยอิลลินอยส์กดkachru Y ( 2006 ) อังกฤษโลกในบริบทเอเชีย ฮ่องกง : ข่าวมหาวิทยาลัยฮ่องกงparadowski ปริญญาโท , ( 2013 ) ความเข้าใจภาษาอังกฤษเป็นภาษากลาง : แนะนำเสร็จสมบูรณ์เพื่อธรรมชาติ ทฤษฎีความหมายและประโยชน์ของภาษาอังกฤษที่ใช้เป็นภาษากลาง . ใน seidlhofer พ. ล่ามและนักแปลเทรนเนอร์ 7 ( 2 ) ปัญหาพิเศษ : ภาษาอังกฤษเป็นภาษากลาง 312-20 , .