AbstractThis research aimed to: 1)

Abstract
This research aimed to: 1) study current situations and problems of academic affairs administration system in
Primary Schools. 2) develop an effective academic affairs administration system, and 3) evaluate the
implementation of the developed system in the primary school, Thailand. Research and Development (R&D)
was employed which consisted of the analysis of the current states and problems of the academic affairs
administration system in primary schools, designing and verification of the developed system by experts, and
implementation and evaluation of the developed system. The survey was used to analyze the current states and
problems by 750 respondents as the samples, including school administrators and heads of academic affairs. The
developed system was verified by nine experts. The developed system implementation was evaluated and
informed by eleven school administrators and teachers. The research instruments included: questionnaires,
evaluation form, semi-structured interview form, and school record form. The results showed that current
situations of Thai primary schools academic affairs administration system, the practices were at high level, and
the problems were at moderate level. The developed academic affairs administration system consisted four main
aspects and among those there were nineteen components; the input aspect was comprised of six components,
the process aspect comprised of eight components, the output aspect comprised of three components and the
feedback comprised of two components. The usage of developed academic affairs administration system could
significantly improve the students’ quality in higher level. In addition, administrators and teachers had
satisfaction in system use.
Keywords: academic affairs administration system, effective, Thai primary schools

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่องานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาของระบบการบริหารงานวิชาการกิจการในโรงเรียนประถมศึกษา 2) การพัฒนาวิชาการที่มีประสิทธิภาพระบบการบริหารงานและ 3) การประเมินผลการดำเนินงานของระบบที่พัฒนาขึ้นในโรงเรียนประถมประเทศไทย การวิจัยและพัฒนา (R & D) เป็นลูกจ้างซึ่งประกอบไปด้วยการวิเคราะห์ของรัฐในปัจจุบันและปัญหาทางวิชาการเรื่องระบบการบริหารงานในโรงเรียนประถมศึกษา, การออกแบบและการตรวจสอบของระบบที่พัฒนาขึ้นโดยผู้เชี่ยวชาญและการดำเนินงานและการประเมินผลการพัฒนาระบบ สำรวจได้ใช้ในการวิเคราะห์รัฐในปัจจุบันและปัญหาจากผู้ตอบแบบสอบถาม 750 ตัวอย่างรวมทั้งผู้บริหารโรงเรียนและหัวหน้าฝ่ายวิชาการ ระบบที่พัฒนาได้รับการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญเก้า การดำเนินการพัฒนาระบบการประเมินและได้รับการแจ้งจากสิบเอ็ดผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน ใช้ในการวิจัยรวม: แบบสอบถามแบบประเมินรูปแบบการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างและโรงเรียนแบบบันทึก ผลการศึกษาพบว่าปัจจุบันสถานการณ์ของโรงเรียนประถมศึกษาของไทยนักวิชาการระบบการบริหารกิจการการปฏิบัติอยู่ในระดับสูงและปัญหาที่เกิดขึ้นอยู่ในระดับปานกลาง การพัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการกิจการประกอบด้วยสี่หลักด้านและในหมู่ผู้ที่มีส่วนประกอบเก้า; ด้านการป้อนข้อมูลประกอบด้วยหกองค์ประกอบด้านกระบวนการประกอบด้วยแปดชิ้นส่วนด้านการส่งออกประกอบด้วยสามส่วนประกอบและข้อเสนอแนะประกอบด้วยสองส่วน การใช้งานของการพัฒนาวิชาการบริหารระบบสามารถอย่างมีนัยสำคัญในการปรับปรุงคุณภาพของนักเรียนในระดับที่สูงขึ้น นอกจากนี้ผู้บริหารและครูมีความพึงพอใจในการใช้งานระบบ. คำสำคัญ: วิชาการระบบการบริหารงานที่มีประสิทธิภาพโรงเรียนประถมศึกษาของไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1 ) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาระบบ
. 2 ) พัฒนาวิชาการอย่างมีประสิทธิภาพ การบริหารระบบ และ 3 ) ประเมิน
ใช้ระบบที่พัฒนาในโรงเรียน ประถมศึกษา ประเทศไทย วิจัยและพัฒนา ( R & D )
มาใช้ซึ่งประกอบด้วยการวิเคราะห์สภาพปัจจุบันและปัญหาการบริหารงานวิชาการในกิจการ
ระบบโรงเรียน , การออกแบบและการตรวจสอบระบบที่พัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญและ
และประเมินผลของการพัฒนาระบบ การสำรวจเพื่อวิเคราะห์สภาพปัจจุบันและปัญหา โดยผู้ตอบแบบสอบถามเป็น 750
ตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน และหัวหน้าฝ่ายวิชาการ
การตรวจสอบความถูกต้องของระบบโดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 9 . การพัฒนาระบบการดำเนินงานและการประเมินผลโดย 11
แจ้งผู้บริหาร และ ครู เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง
แบบฟอร์มการประเมิน และแบบบันทึกของโรงเรียน ผลการศึกษาพบว่า ปัจจุบัน
สภาพการบริหารงานวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาไทยระบบ การปฏิบัติอยู่ในระดับมาก และ
ปัญหา ในระดับปานกลาง การพัฒนาการบริหารงานวิชาการทั้ง 4 ด้านหลัก ประกอบด้วย ระบบ
และในหมู่นั้น มีองค์ประกอบ สิบเก้า ; ด้าน ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ
กระบวนการด้านประกอบด้วย 8 องค์ประกอบผลผลิตด้านประกอบด้วยสามองค์ประกอบและ
ติชมประกอบด้วยสองส่วนประกอบ การใช้งานของระบบสามารถพัฒนางานวิชาการ
ปรับปรุงคุณภาพของนักเรียนในระดับที่สูงขึ้น นอกจากนี้ ผู้บริหารและครูมีความพึงพอใจในการใช้ระบบ
.
คำสำคัญ : การบริหารงานวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาระบบมีประสิทธิภาพ , ไทย