We posed these questions because wh

We posed these questions because when
we fi rst attempted to solve the problem we
had diff erent solutions. Erol pictured cubes
and triangles and used his knowledge of
permutations to fi nd the probability. Shelly
drew a picture of a cube, labeled the vertices,
attempted to imagine triangles on the faces
and within the cube, and then created
patterns. When the two of us sat in the back
of the classroom and quietly compared our
diff erent answers we were not confi dent that

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราถูกวางคำถามเหล่านี้เพราะเมื่อเรา
สาย RST ความพยายามที่จะแก้ปัญหาที่เรามี
diff erent โซลูชั่น ก้อน erol ภาพ
รูปสามเหลี่ยมและใช้ความรู้ของเขาพีชคณิต
ไปสาย nd ความน่าจะเป็น เปลือก
ดึงภาพของก้อนป้ายจุด
พยายามที่จะจินตนาการถึงรูปสามเหลี่ยมบนใบหน้า
และภายในลูกบาศก์และจากนั้นก็สร้างรูปแบบ
เมื่อเราสองคนนั่งอยู่ด้านหลัง
ของห้องเรียนและเมื่อเทียบกับอย่างเงียบ ๆ
diff erent คำตอบของเราเราไม่บุ๋ม confi ว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราเกิดคำถามเหล่านี้เนื่องจากเมื่อ
เรา fi rst พยายามที่จะแก้ปัญหาเรา
มี diff erent โซลูชั่น Erol ภาพลูกบาศก์
และสามเหลี่ยม และใช้ความรู้ของเขา
สับกับ nd ไร้ความน่าเป็น ชาย
วาดรูปของ cube ป้ายจุดยอด,
พยายามจินตนาการสามเหลี่ยมหน้า
และ cube และจากนั้น สร้าง
รูปแบบ เมื่อเราทั้งสองนั่งหลัง
ห้องเรียน และติดเปรียบเทียบของเรา
diff erent ตอบไม่ confi dent ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราตั้งคำถามเหล่านี้เพราะเมื่อ
ซึ่งจะช่วยเรา RST ไฟร์พยายามที่จะแก้ไขปัญหาที่เรามีโซลูชัน
erent ที่เทียบกัน erol นึก ภาพ ก้อน
และรูปสามเหลี่ยมและใช้ความรู้ของเขาของ
permutations เพื่อไปยัง ND ไฟร์ความเป็นไปได้ มีเปลือก
ซึ่งจะช่วยดึง ภาพ ของลูกบาศก์ที่ระบุว่ายอดที่
พยายามที่จะจินตนาการถึงรูปสามเหลี่ยมบนใบหน้าที่
และอยู่ ภายใน กล่องแล้วสร้าง
รูปแบบ เมื่อเราสองคนนั่งอยู่ด้านหลัง
ตามมาตรฐานในห้องเรียนและอย่างเงียบๆเมื่อเทียบกับคำตอบ erent
ที่เทียบกันเราไม่ได้รอยแตก confi ว่า