EvaluationGraded evaluation was bas

Evaluation
Graded evaluation was based on:
1) Twice daily on-task analysis by the teacher.
2) Journal evaluation by teacher
3) Evaluation of final presentation by the teacher (Appendix D)
4) Evaluation of student application of the 4MAT (Appendix E)
5) Peer evaluation of their group's participation (Appendix F)
A non-graded unit evaluation was completed by the students to determine the
effectiveness of the unit, especially the 4MAT Method. (Appendix G)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินผลการประเมินผลการจัดระดับตาม:1) สองวันในงานวิเคราะห์ โดยครู2) สมุดรายวันการประเมิน โดยครู3) การประเมินการนำเสนอขั้นสุดท้ายโดยครู (ภาคผนวก D)4) การประเมินผลของการประยุกต์นักเรียน 4MAT การ (ภาคผนวกจ)5) การประเมินเพื่อนร่วมกลุ่มของตน (ภาคผนวก F)การประเมินผลหน่วยที่ไม่ใช่ระดับเสร็จ โดยนักเรียนเพื่อตรวจสอบการประสิทธิภาพของหน่วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีการ 4MAT (ภาคผนวกก.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผล
การประเมินผลอย่างช้าก็ขึ้นอยู่กับ:
. 1) วันละสองครั้งการวิเคราะห์เกี่ยวกับงานโดยครูผู้สอน
2) การประเมินผลวารสารโดยครู
3) การประเมินผลของงานนำเสนอสุดท้ายโดยครู (ภาคผนวกง)
4) การประเมินผลของโปรแกรมนักเรียนของ 4Mat นี้ (ภาคผนวกจ )
5) การประเมินผล Peer ของกลุ่มของพวกเขามีส่วนร่วม (ภาคผนวก F)
การประเมินผลหน่วยที่ไม่เสร็จสมบูรณ์อย่างช้า ๆ โดยนักศึกษาสามารถตรวจสอบ
ประสิทธิภาพของหน่วยโดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธี 4Mat (ภาคผนวก G)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินผลคะแนนการประเมินขึ้นอยู่กับ :1 ) วันละ 2 ครั้ง ในการวิเคราะห์งานโดยครู2 ) วารสารการประเมินโดยครู3 ) การประเมินผลการนำเสนอครั้งสุดท้ายโดยครู ( ภาคผนวก D )4 ) การประเมินผลงานนักเรียนไทย ( ภาคผนวก D )( 5 ) การประเมินของกลุ่มของพวกเขามีส่วนร่วม ( ภาคผนวก F )ไม่ใช่คะแนนการประเมินหน่วยแล้วเสร็จ โดยให้นักเรียนศึกษาประสิทธิภาพของหน่วย โดยเฉพาะการจัดการเรียนรู้โดยวิธี ( ภาคผนวก ก )