The article employs district-level

The article employs district-level administrative and survey data from California and Indiana to examine whether school districts exhibit features of a rational or natural system—in which their behaviors largely reflect fiscal pressures only—or whether they exhibit features of an open system in which nonfinancial factors also shape responses. In Indiana, district fiscal characteristics explain differences in cost-cutting and revenue-raising behaviors; there is little empirical evidence that school districts exhibit features of an open system. In California, both fiscal and environmental attributes, including poverty characteristics, average student achievement levels, and the enrollment of English learner students, explain school district behaviors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความใช้อำเภอระดับบริหารและสำรวจข้อมูลจากแคลิฟอร์เนียและอินเดียน่าจะตรวจสอบว่าโรงเรียนเขตแสดงคุณลักษณะของระบบธรรมชาติ หรือเชือด — ในที่ทำงานส่วนใหญ่สะท้อนแรงกดดันทางการเงินเท่านั้น — หรือยังว่าพวกเขาแสดงคุณลักษณะของระบบเปิดซึ่ง nonfinancial ปัจจัยตอบสนองรูปร่าง ในอินดีแอนา อำเภอเงินลักษณะอธิบายความแตกต่างในพฤติกรรมต้นทุน และ เพิ่มรายได้ มีหลักฐานประจักษ์น้อยที่ว่า เขตโรงเรียนแสดงคุณลักษณะของระบบเปิด ในรัฐแคลิฟอร์เนีย คุณลักษณะทั้งเงิน และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งลักษณะความยากจน ระดับความสำเร็จเฉลี่ยนักเรียน และการลงทะเบียนของนักศึกษาผู้เรียนภาษาอังกฤษ อธิบายลักษณะการทำงานของเขตการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความอำเภอพนักงานระดับบริหารและข้อมูลการสำรวจจากแคลิฟอร์เนียและอินเดียนาเพื่อตรวจสอบว่าโรงเรียนจัดแสดงคุณสมบัติของเหตุผลหรือธรรมชาติของระบบในการที่พฤติกรรมของพวกเขาส่วนใหญ่สะท้อนให้เห็นถึงแรงกดดันทางการคลังอย่างเดียวหรือไม่ว่าพวกเขาแสดงคุณสมบัติของระบบเปิดที่ไม่ใช่สถาบันการเงิน ปัจจัยยังรูปร่างการตอบสนอง ในรัฐอินเดียนาลักษณะการคลังอำเภออธิบายความแตกต่างในการตัดค่าใช้จ่ายและพฤติกรรมที่เกิดรายได้; มีหลักฐานเชิงประจักษ์เล็ก ๆ น้อย ๆ ที่โรงเรียนจัดแสดงคุณลักษณะของระบบเปิด ในแคลิฟอร์เนียทั้งคุณลักษณะการคลังและสิ่งแวดล้อมรวมทั้งลักษณะความยากจนระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยและการลงทะเบียนของนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษอธิบายพฤติกรรมการโรงเรียนเทศบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความใช้ระดับตำบลและการบริหารข้อมูลการสำรวจจากแคลิฟอร์เนียและอินเดียน่าจะตรวจสอบว่าโรงเรียนมีลักษณะของเหตุผล หรือระบบธรรมชาติที่พฤติกรรมของพวกเขาส่วนใหญ่สะท้อนให้เห็นถึงแรงกดดันทางการเงินอย่างเดียว หรือ ว่าพวกเขามีคุณลักษณะของระบบ ซึ่งปัจจัย nonfinancial ยังรูปร่างการตอบสนองเปิด ในอินเดียน่าเขตเศรษฐกิจลักษณะอธิบายความแตกต่างในการตัดค่าใช้จ่ายและรายได้เพิ่มพฤติกรรม ; มีหลักฐานเชิงประจักษ์ที่โรงเรียนแสดงคุณสมบัติของระบบเปิด ในแคลิฟอร์เนีย , คุณลักษณะทั้งงบประมาณและด้านสิ่งแวดล้อม รวมถึงลักษณะของความยากจน ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปานกลาง และการลงทะเบียนของนักศึกษา เรียนภาษาอังกฤษอธิบายพฤติกรรมตำบลโรงเรียน