Cognitive learning theory Cognitive

Cognitive learning theory
Cognitive learning theory is one of the common learning and teaching theory, which mainly based on the mental process by which knowledge is obtain, stored or regain to solve problems. Cognitive learning involved dynamic process of learning where learners construct their own knowledge by interactive with the world. In the cognitive learning theory, the learning activities must contribute the learner’s intellectual development. In cognitive learning theory, the teacher as participated like a facilitator and student are able to construct their own knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีการเรียนรู้รับรู้ รับรู้ทฤษฎีการเรียนรู้เป็นหนึ่งของการเรียนรู้ทั่วไปและสอนทฤษฎี ซึ่งส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับกระบวนการทางจิตที่รับรู้ จัดเก็บ หรือสามารถแก้ปัญหา ผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการแบบไดนามิกของการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสร้างความรู้ของตนเองโดยการเรียนรู้แบบโต้ตอบกับโลก ทฤษฎีการเรียนรู้รับรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ต้องช่วยพัฒนาปัญญาของผู้เรียน ในการรับรู้เรียนรู้ทฤษฎี ครูที่เข้าร่วมเช่นสัมภาษณ์และนักเรียนสามารถสร้างความรู้ของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีการเรียนรู้องค์ความรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้องค์ความรู้เป็นหนึ่งในการเรียนรู้ร่วมกันและทฤษฎีการเรียนการสอนซึ่งตามหลักในกระบวนการทางจิตโดยที่ความรู้จะได้รับการจัดเก็บหรือฟื้นในการแก้ปัญหา การเรียนรู้องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการพลวัตของการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสร้างความรู้ของตัวเองโดยการโต้ตอบกับคนทั่วโลก ในทฤษฎีการเรียนรู้องค์ความรู้, กิจกรรมการเรียนรู้จะต้องมีส่วนร่วมในการพัฒนาทางปัญญาของผู้เรียน ในทางทฤษฎีการเรียนรู้องค์ความรู้ที่เป็นครูมีส่วนร่วมเช่นการอำนวยความสะดวกและนักเรียนสามารถที่จะสร้างความรู้ของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีการเรียนรู้ทฤษฎีการเรียนรู้
เป็นหนึ่งในทฤษฎี การเรียนรู้ร่วมกัน และการสอน ซึ่งส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับจิตใจกระบวนการที่ความรู้ขอรับ เก็บไว้ หรือสามารถที่จะแก้ไขปัญหาได้ การคิดการเรียนรู้เกี่ยวข้องกระบวนการพลวัตของการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยมีปฏิสัมพันธ์กับโลก ในทฤษฎีการเรียนรู้ทางปัญญากิจกรรมการเรียนรู้ที่ต้องมีส่วนร่วมพัฒนาการทางสติปัญญาของผู้เรียน ในทฤษฎีการเรียนรู้ ครูที่เข้าร่วมเป็นผู้ประสานงาน และนักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง