Instructors can use optional JiTT-b

Instructors can use optional JiTT-based "Good For" exercises (e.g., What is Biology Good For?) to provide more in-depth information about course topics for motivated students. As Kathleen Marrs, a biologist at IUPUI, notes in Simkins and Maier (2010, p. 90):

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้สอนสามารถใช้เลือกใช้ JiTT 'ดีเพื่อ' ออกกำลังกาย (เช่น คืออะไรชีววิทยาดีสำหรับ) เพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อหลักสูตรสำหรับนักเรียนที่มีแรงบันดาลใจ เป็นแค Marrs นักชีววิทยาที่ IUPUI โน้ต Simkins และ Maier (2010, p. 90):

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาจารย์สามารถใช้ตัวเลือกจิตต์ตาม "ที่ดีสำหรับ" การออกกำลังกาย (เช่นสิ่งที่เป็นสิ่งที่ดีสำหรับชีววิทยา?) ที่จะให้ข้อมูลเพิ่มเติมในเชิงลึกเกี่ยวกับหัวข้อที่แน่นอนสำหรับนักเรียนที่มีแรงจูงใจ ในฐานะที่เป็นแค ธ ลีน Marrs ชีววิทยาที่ IUPUI ที่บันทึกใน Simkins และ Maier (2010, หน้า 90.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้สอนสามารถใช้ jitt ตัวเลือกตาม " ดี " แบบฝึก ( เช่น ชีววิทยาคืออะไรดี ? ) เพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักสูตรหัวข้อสำหรับนักเรียนมีแรงจูงใจ โดย Kathleen มาร์สเป็นนักชีววิทยาที่ IUPUI บันทึกในและเรียนรู้เพิ่มเติมอ่านความคิดเห็นและดาวน์โหลด Maier ( 2553 , หน้า 90 )