by nonpoor Black children, who repo

by nonpoor Black children, who reported 432
injuries (10%).
Poor White and Hispanic children visited school
nurses most frequently (1 in every 3 children) for
social/emotional concerns, while 1 in 10 poor Asian
and nonpoor Black children used these services. Poor
Black children were the second highest users of this
service (1 in 5 children), and nonpoor Asians rarely
were seen by school nurses for social/emotional
health (less than one half of 1%).
The highest level of nursing treatments was
provided for poor Black children, one third of whom
received nursing treatments (e.g., tube feedings and
catheterizations). Poor White children received the
second highest number of nursing treatments, followed
by poor Hispanic, poor Asian, and nonpoor
Black children. Hispanic children (17%) received the
most health screening and rescreening services (such
as vision and hearing screenings, and special education
assessments), followed by nonpoor Hispanic
children (1 of 8), poor Asian children (1 of 9), and
poor Black children (1 of every 10).
Some students make multiple visits to school
nurses for a variety of reasons: nursing treatments,
medication administration, and physical complaints
with or without psychological origins are some common
reasons. Because there were 36 weeks in the
school year in 2005–2006, the 24 children who visited
the nurse an average of once per week, or 36
times or more during the school year, are considered
to be children who may have unmet or special health
care needs. Some of these 24 children may visit the
nurse for daily medication administration. Others
may present with vague symptoms of unknown clinical
etiology that may be psychological or physical in
origin. These children accounted for 1,632, or 13%, of

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับเด็กสีดำ nonpoor ผู้รายงาน 432บาดเจ็บ (10%)เด็กยากจนขาวและ Hispanic เยี่ยมชมโรงเรียนพยาบาลบ่อย (1 ใน 3 ทุกคน) สำหรับความกังวลของสังคม/อารมณ์ ในขณะที่ 1 ในเอเชีย 10 ดีและเด็ก nonpoor ดำใช้บริการเหล่านี้ ไม่ดีเด็ก ๆ ดำที่สองผู้ใช้สูงสุดนี้บริการ (เด็ก 1 ใน 5), และ nonpoor เอเชียไม่ค่อยได้เห็นโรงเรียนพยาบาลในสังคม/อารมณ์สุขภาพ (ครึ่งหนึ่งน้อยกว่า 1%)ระดับสูงสุดของการรักษาพยาบาลได้สำหรับเด็กสีดำไม่ดี หนึ่งในสามคนได้รับการรักษาพยาบาล (เช่น หลอด feedings และcatheterizations) เด็กยากจนขาวได้รับการจำนวนสูงสุดของการรักษาพยาบาล ตามที่สองโดยดี Hispanic ดีเอเชีย nonpoorเด็กดำ Hispanic เด็ก (17%) ได้รับการคัดกรองสุขภาพมากที่สุดและบริการ (เช่น rescreeningวิสัยทัศน์ และฉากฟัง และการศึกษาพิเศษประเมิน), ตาม nonpoor Hispanicเด็ก (1 8) เด็กเอเชียดี (1 ของ 9), และเด็กยากจนสีดำ (1 10 ทุก)นักเรียนบางคนทำให้โรงเรียนหลายชมพยาบาลสำหรับหลากหลายเหตุผล: พยาบาลรักษาบริหารยา และข้อร้องเรียนจริงมีหรือไม่ มีจุดเริ่มต้นของจิตใจเป็นเรื่องปกติบางเหตุผล เนื่องจากมี 36 สัปดาห์ในการโรงเรียนปี 2005 – 2006 เด็ก 24 ผู้เยี่ยมชมพยาบาลเฉลี่ยครั้งต่อสัปดาห์ หรือ 36ครั้ง หรือมากกว่า ระหว่างปีโรงเรียน ถือเด็กอาจจะสุขภาพ unmet หรือพิเศษดูแลความต้องการ ของเด็ก 24 อาจแวะพยาบาลบริหารยาทุกวัน ผู้อื่นอาจแสดงอาการคลุมเครือของทางคลินิกไม่รู้จักวิชาการที่มีจิตใจ หรือทางกายภาพในจุดเริ่มต้นของการ เด็กบัญชีของ 1,632 หรือ 13%

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยเด็กดำ nonpoor ที่ 432 รายงาน
การบาดเจ็บ (10%).
แย่ขาวและเด็กสเปนและโปรตุเกสเข้าเยี่ยมชมโรงเรียน
พยาบาลบ่อยที่สุด (1 ในทุก 3 ลูก) สำหรับ
สังคม / ความกังวลอารมณ์ในขณะที่ 1 ใน 10 ของเอเชียที่น่าสงสาร
เด็กสีดำและสี nonpoor ใช้บริการเหล่านี้ . น่าสงสาร
เด็กดำเป็นผู้ใช้สูงสุดที่สองนี้
บริการ (1 ใน 5 ของเด็ก) และ nonpoor เอเชียไม่ค่อย
ได้เห็นโดยพยาบาลโรงเรียนสังคม / อารมณ์
สุขภาพ (น้อยกว่าครึ่งหนึ่งของ 1%).
ระดับสูงสุดของการรักษาพยาบาลที่ได้รับการ
ให้ สำหรับเด็กสีดำไม่ดีหนึ่งในสามของผู้ที่
ได้รับการรักษาพยาบาล (เช่นนมหลอดและ
catheterizations) เด็กสีขาวที่ยากจนได้รับ
จำนวนมากที่สุดที่สองของการรักษาพยาบาลตาม
ที่ยากจนโดยสเปนและโปรตุเกสยากจนในเอเชียและ nonpoor
เด็กสีดำ เด็กสเปน (17%) ได้รับ
การตรวจสุขภาพและบริการมากที่สุด rescreening (เช่น
เป็นวิสัยทัศน์และการคัดกรองการได้ยินและการศึกษาพิเศษ
การประเมิน) ตามด้วยสเปนและโปรตุเกส nonpoor
เด็ก (1 of 8), เด็กยากจนในเอเชีย (1 จาก 9) และ
ที่น่าสงสาร . เด็กดำ (1 ของทุก 10)
นักเรียนบางคนให้เข้าชมหลายที่โรงเรียน
พยาบาลสำหรับความหลากหลายของเหตุผล: การรักษาพยาบาล,
การบริหารยาและการร้องเรียนทางกายภาพ
ที่มีหรือไม่มีต้นกำเนิดทางจิตวิทยาคือบางส่วนร่วมกัน
ด้วยเหตุผล เพราะมี 36 สัปดาห์ใน
โรงเรียนปี 2005-2006, 24 เด็ก ๆ ที่เข้าเยี่ยมชม
พยาบาลเฉลี่ยสัปดาห์ละครั้งหรือ 36
ครั้งหรือมากกว่าในช่วงปีที่โรงเรียนได้รับการพิจารณา
ให้เป็นเด็กที่มีสุขภาพที่อาจกระทําหรือพิเศษ
ดูแลความต้องการ บางส่วนของเหล่า 24 เด็กสามารถเยี่ยมชม
พยาบาลสำหรับการบริหารยาในชีวิตประจำวัน อื่น ๆ
อาจมีอาการที่คลุมเครือของทางคลินิกไม่ทราบ
สาเหตุที่อาจจะเป็นทางด้านจิตใจหรือทางกายภาพใน
แหล่งกำเนิด เด็กเหล่านี้คิดเป็น 1,632 หรือ 13% ของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดย nonpoor เด็กดำที่รายงานการบาดเจ็บ 432
( 10% ) .
เด็กยากจนสีขาวและสเปนเยี่ยมพยาบาลโรงเรียน
บ่อยที่สุด ( ทุก 1 ใน 3 คน )
ความกังวลสังคม / อารมณ์ ในขณะที่ 1 ใน 10 คนจนในเอเชีย และ nonpoor
เด็กดำที่ใช้บริการเหล่านี้ เด็กยากจน
สีดำเป็นผู้ใช้สูงสุดที่สองของบริการนี้
( 1 ใน 5 ของเด็ก ) , และ nonpoor คนเอเชียไม่ค่อย
เห็นพยาบาลโรงเรียนสังคม / อารมณ์
สุขภาพ ( น้อยกว่าครึ่งหนึ่งของร้อยละ 1 ) .
ระดับสูงสุดของการรักษาพยาบาลให้เด็กยากจน

สีดำ หนึ่งในสามของผู้ที่ได้รับการรักษาพยาบาล ( เช่นหลอด feedings และ
catheterizations ) เด็กขาวยากจนได้รับ
ที่สองสูงสุดการรักษาพยาบาล ตาม
จนสเปน , เอเชียยากจนและเด็กดำ nonpoor

เด็กสเปน ( 17% ) ได้รับการคัดกรองสุขภาพมากที่สุด และ rescreening
บริการ ( เช่น
เป็นวิสัยทัศน์และการได้ยินการฉายและการประเมินผลการศึกษา
พิเศษ ) , ตามด้วยเด็กสเปน
nonpoor ( 2 8 ) , เด็กยากจนในเอเชีย ( 1 จาก 9 ) และ
เด็กยากจนดำ ( 1 ใน 10 )
นักเรียนบางคนทำหลายชมโรงเรียน
พยาบาลสำหรับหลากหลายเหตุผล : การรักษาพยาบาล
การบริหาร และร้องเรียนทางกายภาพ
มีกำเนิดจิตมีบางเหตุผลทั่วไป

เพราะมี 36 สัปดาห์ ในปี พ.ศ. 2548 – 2549 โรงเรียน

, ผู้เข้า 24 เด็กพยาบาลเฉลี่ยสัปดาห์ละครั้ง หรือ 36
ครั้งหรือมากกว่าในช่วงปีที่โรงเรียนถือว่าเป็นเด็กที่อาจจะมี

) หรือความต้องการการดูแลสุขภาพเป็นพิเศษบางส่วนของเหล่านี้ 24 เด็กอาจจะมาเยี่ยม
พยาบาลสำหรับการบริหารยาทุกวัน คนอื่นอาจแสดงอาการคลุมเครือของ

สาเหตุที่อาจจะไม่รู้จักทางคลินิกทางจิตวิทยาหรือทางกายภาพใน
ที่มา เด็กเหล่านี้คิดเป็นครั้ง หรือร้อยละ 13 ของ