There was concern about whether the

There was concern about whether the children would understand how to move the blocks, using the mouse on a personal computer, or a touch screen on phone or tablets. Visual and audio cues were added and tested to provide interactive feedback. A tutorial heavy in symbols was added to the very first level that a child performed. If he or she repeated the action asked for in the tutorial, it would move on; if not, it repeated the instruction with more detail. One play test examined the unity of the tutorial, and found that even without voice-over accompaniment (in English) describing the actions, the illustrated action storyboard was good enough to communicate how to move and rotate blocks and the UFO to help the alien.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีกังวลว่าเด็กจะเข้าใจวิธีการย้ายบล็อก ใช้เมาส์บนคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล หรือสัมผัสหน้าจอบนโทรศัพท์หรือเม็ด สัญลักษณ์ภาพ และเสียงได้เพิ่ม และทดสอบการให้ผลป้อนกลับแบบโต้ตอบ กวดวิชาอย่างหนักในสัญลักษณ์ถูกเพิ่มไปยังระดับแรกที่เด็กทำ ถ้าเขาหรือเธอทำซ้ำการดำเนินการสอบถามในบทเรียน มันจะไป ถ้า ไม่มี มันทำซ้ำคำสั่ง มีรายละเอียดเพิ่มเติม หนึ่งเล่นทดสอบความสามัคคีของการสอนการตรวจสอบ และพบว่า แม้ไม่ มี voice-over ไพเราะ (ภาษาอังกฤษ) อธิบายการดำเนินการ ราวคู่มือการดำเนินการดีพอที่จะสื่อสารวิธีการย้าย และหมุนบล็อกและยูเอฟโอเพื่อช่วยคนต่างด้าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีความกังวลเกี่ยวกับว่าเด็กก็จะเข้าใจวิธีการย้ายบล็อกโดยใช้เมาส์บนเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลหรือการสัมผัสหน้าจอมือถือหรือแท็บเล็ต ตัวชี้นำภาพและเสียงมีการเพิ่มและทดสอบเพื่อให้ข้อเสนอแนะการโต้ตอบ หนักกวดวิชาในสัญลักษณ์ถูกบันทึกอยู่ในระดับแรกที่เด็กทำ ถ้าเขาหรือเธอซ้ำแล้วซ้ำอีกการดำเนินการขอในการกวดวิชาก็จะย้ายไป; ถ้าไม่ได้ก็ทำซ้ำการเรียนการสอนที่มีรายละเอียดมากขึ้น การทดสอบการเล่นหนึ่งในการตรวจสอบความเป็นเอกภาพของการกวดวิชาและพบว่าแม้จะไม่ได้เสียงมากกว่าคลอ (ภาษาอังกฤษ) การอธิบายการกระทำที่แสดงให้เห็นถึงการกระทำกระดานมีดีพอที่จะสื่อสารวิธีการย้ายและหมุนบล็อกและยูเอฟโอที่จะช่วยให้คนต่างด้าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีความกังวลว่าเด็กจะเข้าใจวิธีการย้ายบล็อก , การใช้เมาส์บนเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลหรือหน้าจอระบบสัมผัสบนมือถือ หรือแท็บเล็ต ภาพและเสียงตลอดจนศึกษาเพิ่มและทดสอบเพื่อให้ตอบรับแบบโต้ตอบ กวดวิชาหนักในสัญลักษณ์ที่ถูกเพิ่มเข้าไปมากระดับแรกที่เด็กแสดง ถ้าเขาหรือเธอซ้ำการกระทำขอในกวดวิชามันจะไป แต่ถ้าไม่ มันซ้ำแบบกับรายละเอียดเพิ่มเติม ทดสอบเล่นทดสอบความสามัคคีของการกวดวิชา และพบว่า แม้ไม่มีเสียงมาด้วย ( ในภาษาอังกฤษ ) ที่อธิบายถึงการกระทำที่แสดงการกระทำเรื่องราวได้ดีพอที่จะสื่อสารวิธีการย้ายและหมุนบล็อกและจานบินช่วยเหลือคนต่างด้าว