FROM PROCESS CONSULTATION TO A CLIN

FROM PROCESS CONSULTATION TO A CLINICAL MODEL OF
DEVELOPMENT PRACTICE
ABSTRACT
This paper argues that two related concepts, process consultation and, in 
particular, the clinical perspective, developed by the organisational 
psychologist Edgar Schein, can improve the understanding, teaching and 
conduct of development practice. Process consultation ­ which is more 
than just the application of so called process approaches ­ and the clinical 
perspective are described, and the case for them is put, in relation to 
contrasts with ethnography and action research and in the light of 
contemporary debates about development studies and practice. Five 
particular aspects of the clinical model ­ the primacy of the” helpful 
intervention”, the subservience of science to helping, its client centredness,
it recognition of interventionists’ financial and political status, and its
overt normativeness are seen as particularly relevant to development 
practice. In conclusion, the clinical model is seen to pose four challenges
for development studies ­ the creation of development's own theory of 
practice, the establishment of rigorous practitioner training programmes,
the consequent institutional change, and an acknowledgement of the 
implications of development studies’ disciplinary biases
1
we cannot understand the world fully unless we are involved in some way 
with the processes that change it

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากกระบวนการปรึกษาหารือถึงรูปแบบทางคลินิกของปฏิบัติพัฒนาบทคัดย่อกระดาษนี้จนสองเกี่ยวกับแนวคิด กระบวนการให้คำปรึกษา และ ใน เฉพาะ มุมมองทางคลินิก พัฒนา โดยที่ organisational จิตวิทยาอย่างไร Edgar Schein สามารถปรับปรุงความเข้าใจ สอน และ ประพฤติปฏิบัติพัฒนา กระบวนการให้คำปรึกษาที่เพิ่มมากขึ้น มากกว่าเพียงการประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียกว่าขั้นตอนวิธีและการวิจัยทางคลินิก อธิบายมุมมอง และกรณี รับ ความสัมพันธ์กับ แตกต่าง กับชาติพันธุ์วรรณนาและการดำเนินการวิจัย และใน light ของ การดำเนินการศึกษาพัฒนาและฝึกร่วมสมัย ห้า ลักษณะเฉพาะของการวิจัยทางคลินิกรุ่น primacy ของการ "ดี แทรกแซง" subservience วิทยาศาสตร์เพื่อช่วย centredness ของลูกค้าเรื่องการรับรู้สถานภาพของ interventionists ทางการเงิน และการเมือง และแจ่มแจ้ง normativeness จะเห็นเป็นที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนา ปฏิบัติการ เบียดเบียน เห็นรูปแบบทางคลินิกเพื่อก่อให้เกิดความท้าทาย 4พัฒนาการศึกษาการสร้างทฤษฎีของพัฒนา ปฏิบัติ สถานประกอบการของผู้ประกอบการอย่างเข้มงวดการฝึกโปรแกรมการเปลี่ยนแปลงสถาบันตามมา และการรับทราบการ ผลของการศึกษาพัฒนาวินัยยอม1เราไม่สามารถเข้าใจโลกทั้งหมดยกเว้นว่าเรามีส่วนร่วมในบางวิธี ด้วยกระบวนการที่เปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากการปรึกษากระบวนการอะไรเป็นโมเดลการพัฒนาการปฏิบัติทางคลินิกของนามธรรม

บทความนี้ระบุว่าสองแนวคิดที่เกี่ยวข้อง กระบวนการปรึกษาหารือ และใน 
โดยเฉพาะมุมมองทางคลินิกที่พัฒนาโดยองค์กรรึเปล่า
นักจิตวิทยาเอ็ดการ์ SCHEIN สามารถปรับปรุงความเข้าใจ การสอน และดำเนินการฝึกพัฒนาอะไรรึเปล่า
. กระบวนการปรึกษาหารือองซึ่งเป็นรึเปล่า
เพิ่มเติมมากกว่าเพียงแค่การใช้ไหมที่เรียกว่ากระบวนการองแนวทางและมุมมองรึเปล่า
คลินิกอธิบายไว้ และกรณีนี้ พวก เขา เป็น วาง ในความสัมพันธ์กับรึเปล่า
แตกต่างกับชาติพันธุ์และการกระทำวิจัย และในแง่ของการอภิปรายเกี่ยวกับการฝึกรึเปล่า
ร่วมสมัยศึกษาการพัฒนาและ ห้ารึเปล่า
เฉพาะด้านของคลินิกเหรอแบบอง primacy ของรึเปล่า " ประโยชน์รึเปล่า
การแทรกแซง "การยอมรับของวิทยาศาสตร์ ที่จะช่วยให้ลูกค้า centredness ไหม , ,
มันรับรู้อะไร interventionists ' ทางการเงินและทางการเมือง และตน
ตัว normativeness ถูกมองว่าเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะฝึกรึเปล่า
การพัฒนา สรุป รูปแบบคลินิกเห็นท่าสี่ท้าทาย
เพื่อการพัฒนาการศึกษาองสร้างทฤษฎีอะไรพัฒนาเองรึเปล่า
ฝึกการจัดตั้งโครงการอบรมปฏิบัติเคร่งครัดอะไร , เปลี่ยนจาก
สถาบัน และมีการรับรู้ถึงผลกระทบของ   
การพัฒนาการศึกษา ' วินัยอคติ
1
เราไม่สามารถเข้าใจโลกอย่างเต็มที่ ถ้าเรามีส่วนร่วมในบางวิธีรึเปล่า

ด้วยกระบวนการที่เปลี่ยนแปลง