The research question of this study

The research question of this study was, ‘how is the statistical reasoning ability among the tenth-grade students in secondary schools?’ In the variable map of Rasch measurement model analysis, we notice that most of the students are located below the zero logits. Lower logits manifests students with lower ability.This proved that the students’ statistical reasoning ability was absolutely poor. On the other hand, the measurement of person reliability using Rasch measurement model was poor at only 0.43 and person separation was also very low, i.e. 0.86. Students were not differentiated well in this study due to inadequate items and narrow ability range. Consequently, to gain good person reliability, it is recommended that more items should be added into the test and students’ ability range needs to be broadened. In addition, for the person analysis report, only five out of 412 students belonged to good fitting type. There were 20 misfitting students where 10 of them were overfitting; ten of them had negative value of point-measure correlation which had impinged on the results. It is suggests that these ten students are to be eliminated from this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามวิจัยการศึกษานี้เป็น 'ว่าสามารถใช้เหตุผลทางสถิติระหว่างนักเรียนเกรดสิบในโรงเรียนมัธยม ' ในแผนที่ตัวแปรการวิเคราะห์แบบจำลองประเมิน Rasch ที่เราสังเกตเห็นว่า นักเรียนส่วนใหญ่อยู่ด้านล่างศูนย์ logits Logits ล่างปรากฏนักเรียน มีความสามารถต่ำ นี้พิสูจน์ว่า สามารถใช้เหตุผลทางสถิติของนักเรียนเป็นอย่างดี บนมืออื่น ๆ วัดความน่าเชื่อถือคนที่ใช้รุ่น Rasch วัดยากจนที่ 0.43 เท่านั้น และแยกบุคคลยังต่ำมาก เช่น 0.86 นักเรียนไม่แตกต่างกันทั้งในการศึกษานี้เนื่องจากสินค้าไม่เพียงพอ และจำกัดช่วงความสามารถใน ดังนั้น เพื่อความน่าเชื่อถือของคนดี แนะนำว่า ควรจะเพิ่มสินค้าลงในการทดสอบ และช่วงความสามารถของนักเรียนต้องการจะให้ รายงานวิเคราะห์บุคคล นักเรียนเพียงห้าจาก 412 อยู่ชนิดกระชับดี มีนักเรียน misfitting 20 ที่ 10 ของพวกเขาถูก overfitting สิบของพวกเขามีค่าลบของความสัมพันธ์ของจุดวัดซึ่งมี impinged ผล จึงแนะนำถูกตัดออกจากการศึกษานักเรียน 10

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามการวิจัยการศึกษาครั้งนี้คือ "วิธีการคือความสามารถในการให้เหตุผลทางสถิติในหมู่นักเรียนสิบเกรดในโรงเรียนมัธยม? ในแผนที่ของตัวแปรของการวิเคราะห์รูปแบบการวัด Rasch เราสังเกตเห็นว่านักเรียนส่วนใหญ่จะอยู่ด้านล่างศูนย์ logits ล่าง logits ปรากฏนักเรียนที่มี ability.This ต่ำพิสูจน์ให้เห็นว่านักเรียนความสามารถในการให้เหตุผลทางสถิติได้ดีอย่างแน่นอน ในทางกลับกันการวัดความน่าเชื่อถือของคนที่ใช้รูปแบบการวัด Rasch ได้ดีเพียง 0.43 และการแยกคนก็ยังต่ำมากคือ 0.86 นักเรียนที่ไม่ได้มีความแตกต่างกันในการศึกษานี้มาจากรายการไม่เพียงพอและความสามารถในช่วงแคบ ๆ ดังนั้นเพื่อให้ได้รับความน่าเชื่อถือคนดีก็จะแนะนำว่ารายการมากขึ้นควรจะเพิ่มเข้าไปในการทดสอบและช่วงความสามารถของนักเรียนจะต้องมีการขยาย นอกจากนี้สำหรับรายงานการวิเคราะห์คนเพียงห้าจาก 412 นักเรียนเป็นประเภทที่เหมาะสมดี มีนักเรียน misfitting 20 อยู่ที่ 10 ของพวกเขาเป็น overfitting; สิบของพวกเขามีค่าลบของความสัมพันธ์จุดวัดที่ได้บุกรุกผล มันเป็นเรื่องที่แสดงให้เห็นว่าสิบเหล่านี้นักเรียนจะได้รับการตัดออกจากการศึกษาครั้งนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยในครั้งนี้มี ' ไรเป็นสถิติความสามารถในการใช้เหตุผลของเกรด 10 นักเรียนในโรงเรียนมัธยม ? ' ตามแผนที่ การวิเคราะห์รูปแบบวิธีการวัด เราสังเกตเห็นว่านักเรียนส่วนใหญ่จะอยู่ด้านล่างของศูนย์ logits . logits ล่างปรากฏนักเรียนที่มีความสามารถต่ำนี้พิสูจน์แล้วว่า ความสามารถในการให้เหตุผลทางสถิติของนักเรียน ต้องเป็นคนจน บนมืออื่น ๆ , การวัดความน่าเชื่อถือของบุคคลโดยใช้วิธีการวัดแบบยากจนเพียง 0.43 และบุคคล แยกยังต่ำมาก เช่น สารเคมี . นักศึกษาไม่แตกต่างกันในการศึกษา เนื่องจากสินค้าไม่เพียงพอและความสามารถในช่วงแคบ ดังนั้น เพื่อเพิ่มความน่าเชื่อถือ คนดีมีข้อเสนอแนะว่า ควรเพิ่มรายการเพิ่มเติมในช่วงทดสอบความสามารถของนักเรียนและความต้องการที่จะพัฒนา . นอกจากนี้ ในรายงานการวิเคราะห์บุคคล เพียงห้าจาก 412 คน เป็นของประเภทที่เหมาะสมดี มี 20 misfitting ที่นักเรียน 10 คน overfitting ; สิบของพวกเขาได้ค่าติดลบของจุดวัดซึ่งมีความสัมพันธ์ impinged ในผลลัพธ์มันแสดงให้เห็นว่านักเรียนสิบเหล่านี้จะถูกคัดออกจากการศึกษา