Example-tracing tutors make use of

Example-tracing tutors make use of a ”behaviour graph” in
the tutoring module, which is a directed, acyclic graph that
represents multiple ways of solving the problem [4]. Based
on the method chosen by the student, decisions are taken.
The categories of Intelligent Tutors - Curriculum Sequencing
and Tutoring Strategies identified by Tom Murray [7] also
address the Tutoring Module. Systems which belong to the
category of Curriculum Sequencing consists of rules, con-
straints and strategies for sequencing courses. Sequencing and
rules are not necessarily decided by the author, and can be
decided dynamically. Systems which belong to the category of
Tutoring Systems incorporate micro-level tutoring strategies,
sophisticated sets of instructional primitives, and multiple tutoring
strategies. Granularity of hints and explantions is small.
Domain knowledge of systems belonging to both categories
are typically shallow.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำให้ผู้สอนติดตามตัวอย่างใช้ "กราฟพฤติกรรม" ในสอนโม ซึ่งเป็นกราฟโดยตรง acyclic ที่แสดงหลายวิธีของการแก้ปัญหา [4] คะแนนตัดสินใจจะถูกนำในวิธีการโดยนักเรียนหมวดหมู่ของอัจฉริยะสอน - หลักสูตรการจัดลำดับidentified สอนกลยุทธ์ โดย Murray ทอม [7] และยังแก้ไขโมดูลการสอน ระบบซึ่งเป็นการประเภทของหลักสูตรการจัดลำดับประกอบด้วยกฎ con-straints และกลยุทธ์สำหรับหลักสูตรลำดับ การจัดลำดับ และกฎไม่จำเป็นต้องตัดสินใจ โดยผู้เขียน และสามารถตัดสินใจแบบไดนามิก ระบบซึ่งอยู่ในประเภทของสอนระบบรวมกลยุทธ์สอนระดับไมโครสอนรูปทรงเรขาคณิต และสอนหลายชุดทันสมัยกลยุทธ์ ความละเอียดของคำแนะนำและ explantions ที่มีขนาดเล็กความรู้เกี่ยวกับโดเมนระบบของทั้งสองประเภทจะตื้นโดยทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาจารย์ผู้สอนตัวอย่างติดตามการใช้ประโยชน์จาก "พฤติกรรมกราฟ" ใน
โมดูลการสอนซึ่งเป็นผู้กำกับวัฏจักรกราฟที่
แสดงให้เห็นถึงหลายวิธีในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น [4] ตาม
วิธีการที่ถูกเลือกโดยนักเรียนจะได้รับการตัดสินใจ.
หมวดหมู่ของการสอนอัจฉริยะ - ลำดับหลักสูตร
และกวดวิชากลยุทธ์การระบุเอ็ด Fi by ทอมเมอเรย์ [7] ยัง
อยู่ที่กวดวิชาโมดูล ระบบที่อยู่ใน
หมวดหมู่ของหลักสูตรประกอบด้วยลำดับของกฎง
straints และกลยุทธ์สำหรับหลักสูตรลำดับ ลำดับและ
กฎระเบียบที่ยังไม่ได้ตัดสินใจที่จำเป็นโดยผู้เขียนและสามารถ
ตัดสินใจแบบไดนามิก ระบบที่อยู่ในประเภทของ
ระบบการสอนรวมกลยุทธ์ระดับจุลภาคสอน
ชุดมีความซับซ้อนของวิทยาการการเรียนการสอนและการสอนหลาย
กลยุทธ์ เมล็ดของคำแนะนำและ explantions มีขนาดเล็ก.
รู้โดเมนของระบบที่อยู่ในทั้งสองประเภท
นี้มักจะตื้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างการสอนให้ใช้ " พฤติกรรมกราฟ " ในเรียนโมดูล ซึ่งเป็นผู้กํากับความเฉื่อยกราฟว่าแสดงหลายวิธีในการแก้ปัญหา [ 4 ] ตามในวิธีการเลือกโดยนักเรียน การตัดสินใจจะถ่ายประเภทของหลักสูตรการสอนพิเศษ - ฉลาดสอนและกลยุทธ์ identi จึงเอ็ดโดยทอมเมอร์เรย์ [ 7 ] ยังที่อยู่แบบโมดูล ซึ่งอยู่ในระบบประเภทของการใช้หลักสูตรประกอบด้วย con - กฎstraints และกลยุทธ์สำหรับการเรียนการสอนของ และลำดับกฎที่ไม่ต้องตัดสินใจ โดยผู้เขียน และ สามารถตัดสินใจแบบไดนามิก ระบบซึ่งอยู่ในประเภทของระบบรวมกลยุทธ์ระดับไมโคร สอนพิเศษ ติวชุดการสอนที่ซับซ้อนของ primitives และหลายแบบกลยุทธ์ ของคำแนะนำและ explantions granularity ขนาดเล็กความรู้โดเมนของระบบของทั้งสองประเภทมักจะตื้น