in the late nineteenth century educ

in the late nineteenth century education theorising became more specific and more detailed in its prescriptions for teachers and schools as it was harnessed to the needs of the modern industrial state one group of emerging curriculum theories began to take for granted that the role of schooling was to produce a qualified labor force and to achieve the reproduction of society

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในช่วงปลายศตวรรษการศึกษา theorising เป็นเฉพาะเพิ่มเติม และรายละเอียดเพิ่มเติมในแผนการสำหรับครูผู้สอน และโรงเรียนเท่านั้นที่ควบคุมความต้องการของอุตสาหกรรมสมัยนั้นกลุ่มหนึ่งของทฤษฎีหลักสูตรเกิดเริ่มทึกทักที่บทบาทของการศึกษาคือ การผลิตกำลังแรงงานที่มีคุณภาพ และเพื่อการสืบพันธุ์ของสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงปลายศตวรรษที่สิบเก้าศึกษา theorising กลายเป็นที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นและรายละเอียดเพิ่มเติมในใบสั่งยาสำหรับครูและโรงเรียนในขณะที่มันได้รับการควบคุมความต้องการของรัฐอุตสาหกรรมที่ทันสมัย​​กลุ่มหนึ่งที่เกิดขึ้นใหม่ทฤษฎีหลักสูตรเริ่มที่จะใช้สำหรับการรับว่าบทบาทของการศึกษาเป็นไป ผลิตกำลังแรงงานที่มีคุณภาพและเพื่อให้บรรลุการทำสำเนาของสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในปลายศตวรรษที่ ๑๙ การศึกษา theorising กลายเป็นเฉพาะเจาะจงมากขึ้นและเพิ่มเติมรายละเอียดในใบสั่งยาของครูและโรงเรียน มันถูกควบคุม เพื่อความต้องการของรัฐสมัยใหม่ อุตสาหกรรมกลุ่มหนึ่งของทฤษฎีหลักสูตรใหม่ เริ่มใช้สิทธิ์ว่า บทบาทของตน เพื่อผลิตแรงงานที่มีคุณภาพและเพื่อให้บรรลุการสืบพันธุ์ของสังคม