Income was also an expected predict

Income was also an expected predictor of differences in
ownership and use. When addressing the needs of college
students from diverse social strata, higher-education administrators
may look for ways to ‘‘level the playing field.’’
However, a review of the college success literature available
on ERIC and PsycINFO shows that the focus on areas of academic
deficiencies for college students from underrepresented
groups rarely addresses the role of technological skills
in assuring their success. Therefore, it is especially important
to create policies and practices that will benefit students who
may not even be ‘‘on the same field’’ as their peers, when
considering access to technology. For instance, universities
could subsidize the purchase of cell phones for students who
cannot afford them, through partnership programs with service
providers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายได้ยังเป็นผู้ทายผลการคาดการณ์ของความแตกต่างใน
เป็นเจ้าของและใช้งาน เมื่อกำหนดความต้องการของวิทยาลัย
นักเรียนจากชั้นสังคมหลากหลาย ผู้ดูแลอุดมศึกษา
อาจหาวิธีให้ ''ระดับเขตเล่น ''
อย่างไรก็ตาม การทบทวนวรรณคดีวิทยาลัยสำเร็จที่ว่าง
เอริคและ PsycINFO แสดงที่เน้นด้านวิชาการ
ทรงสำหรับนักเรียนจาก underrepresented
กลุ่มไม่ค่อยเน้นบทบาทของเทคโนโลยีทักษะ
ในมั่นใจประสบความสำเร็จ ดังนั้น จึงเป็นความสำคัญอย่างยิ่ง
การสร้างนโยบายและแนวทางปฏิบัติที่จะได้รับนักเรียนที่
แม้ไม่ ''ในฟิลด์เดียวกัน '' เป็นเพื่อนของพวกเขา เมื่อ
พิจารณาการเข้าถึงเทคโนโลยีได้ มหาวิทยาลัยเช่น
ไม่ได้ซื้อโทรศัพท์สำหรับนักเรียนที่
ไม่สามารถ ได้ผ่านโปรแกรมหุ้นส่วนบริการ
ผู้การ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายได้ก็ยังเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่คาดหวังของความแตกต่างใน
ความเป็นเจ้าของและการใช้ เมื่อตอบสนองความต้องการของวิทยาลัย
นักเรียนจากชั้นทางสังคมที่แตกต่างกันผู้บริหารการศึกษาที่สูงขึ้น
อาจจะมองหาวิธีที่จะ '' ระดับสนามเด็กเล่น. ''
แต่การทบทวนวรรณกรรมที่ประสบความสำเร็จในวิทยาลัยที่มีอยู่
ใน ERIC และ PsycINFO แสดงให้เห็นว่ามุ่งเน้นไปที่พื้นที่ ของนักวิชาการ
บกพร่องสำหรับนักศึกษาจากบทบาท
กลุ่มน้อยที่อยู่ในบทบาทของทักษะทางด้านเทคโนโลยี
ในการประกันความสำเร็จของพวกเขา ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง
ในการสร้างนโยบายและการปฏิบัติที่จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนที่
อาจไม่ได้ '' ในสาขาเดียวกัน '' เป็นเพื่อนของพวกเขาเมื่อ
พิจารณาการเข้าถึงเทคโนโลยี เช่นมหาวิทยาลัย
จะอุดหนุนการซื้อโทรศัพท์มือถือสำหรับนักเรียนที่
ไม่สามารถจ่ายพวกเขาผ่านโปรแกรมความร่วมมือกับผู้ให้บริการ
ผู้ให้บริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายได้ก็คาดว่าจะได้ทำนายความแตกต่าง
ความเป็นเจ้าของและการใช้งาน เมื่อจัดการกับความต้องการของนักเรียน นักศึกษาจากวิทยาลัย
ชั้นทางสังคมมีความหลากหลายสูงกว่าผู้บริหารการศึกษา
อาจจะมองหาวิธีที่จะ ' 'level สนามเล่น ' '
อย่างไรก็ตาม การทบทวนวรรณกรรมของความสำเร็จของวิทยาลัย และ psycinfo
เอริคแสดงที่มุ่งเน้นในด้านของวิชาการ
แต่สำหรับนักศึกษาจากกลุ่มที่ไม่ค่อยมีบทบาท
ที่อยู่บทบาทของทักษะทางเทคโนโลยี
ในมั่นใจความสำเร็จของพวกเขา ดังนั้น จึงมีความสําคัญอย่างยิ่ง
เพื่อสร้างนโยบายและการปฏิบัติซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนที่
อาจจะไม่ได้อยู่ในเขตข้อมูลเดียวกัน ' ' เป็นเพื่อน เมื่อ
พิจารณาเข้าถึงเทคโนโลยี ตัวอย่างเช่นมหาวิทยาลัย
ช่วยอุดหนุนซื้อโทรศัพท์มือถือสำหรับนักเรียนที่
ไม่สามารถ ผ่านความร่วมมือกับผู้ให้บริการโปรแกรม