It should be no surprise, then, tha

It should be no surprise, then, that students also find peer review valuable, for many of the same reasons. Good peer review, however, does not happen automatically. You can help your students become good peer reviewers by drawing on your own experiences, teaching them what to look for, and creating peer review opportunities in your classrooms. One particularly effective way to guide them is by developing and using feedback forms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันควรจะไม่แปลกใจแล้วว่านักเรียนยังพบการทบทวนที่มีค่าสำหรับหลายเหตุผลเดียวกัน ทบทวนดี แต่ไม่ได้เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ คุณสามารถช่วยให้นักเรียนของคุณกลายเป็นความคิดเห็นที่เพียร์ที่ดีโดยการวาดภาพบนประสบการณ์ของคุณเองการเรียนการสอนพวกเขาสิ่งที่จะมองหาและการสร้างโอกาสในการทบทวนในห้องเรียนของคุณหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อให้คำแนะนำพวกเขาคือการพัฒนาและการใช้แบบฟอร์มความคิดเห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันควรจะไม่แปลกใจ แล้ว ที่นักเรียนยังหาเพื่อนทบทวนคุณค่า สำหรับเหตุผลเดียวกันมากมาย ตรวจทานเพียร์ดี อย่างไรก็ตาม ไม่เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ คุณสามารถช่วยให้นักเรียนของคุณเป็น เพื่อนที่ดีทาน โดยวาดในประสบการณ์ของคุณเอง สอนอะไรหา สร้างโอกาสตรวจสอบเพื่อนในห้องเรียนของคุณ หนึ่งวิธีที่มีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งพวกที่เป็น โดยการพัฒนา และใช้แบบฟอร์มผลป้อนกลับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ควรจะต้องไม่ใช่เรื่องน่าประหลาดใจที่นักศึกษาจะได้พบกับการตรวจสอบเฉพาะจุดที่มีค่าสำหรับผู้ใช้จำนวนมากของด้วยเหตุผลเดียวกัน การตรวจสอบเฉพาะจุดที่ดีอย่างไรก็ตามจะไม่เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ คุณสามารถช่วยให้นักเรียนของคุณจะเปลี่ยนเป็นผู้ตรวจทานเฉพาะจุดที่ดีด้วยการวาดในประสบการณ์ของคุณการเรียนการสอนอะไรให้เห็นและการสร้างโอกาสทางการขายการตรวจสอบเฉพาะจุดในห้องเรียนของคุณวิธีหนึ่งมี ประสิทธิภาพ โดยเฉพาะให้คำแนะนำโดยมีการพัฒนาและใช้แบบฟอร์มความคิดเห็น